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应该说在现阶段的社会当中,创新精神对于我们来说,是我们不断的追求进步,走向成功的重要因素。我们经常说"十年树木,百年树人",而树人非常关键的一个环节就是精神,特别是激发和培养后一代的创新精神尤其重要。而英语作为现阶段高职课程教学中非常重要的组成部分,在提高学生自身的交际能力以及认知能力等方面都有着非常重要的作用。本文就结合当前英语教学过程中存在的问题与现状,对如何培养学生自身的创新能力进行详细的探究与讨论。 相似文献
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郑咏梅 《读与写:教育教学刊》2011,(7):98
新课改的"三维目标"对教师和学生提出了更高的要求。如何在网络信息化的今天,使初中语文教学与时俱进,关键在于把学习还给学生,培养学生的学习能力。本文针对新课改下,江苏地区学生学习实际现状,结合笔者自身多年从教经验,对如何培养学生学习能力作了简要介绍。 相似文献
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中学作文教学目标在于学生自身创新能力的提高,而前提条件就是学生自身观察能力得到充分的培养。学生自身观察能力的培养过程离不开生活,由于学生自身对于自身周围新鲜事物好奇心较强,所以其观察能力的培养主要在于教学要与生活实际相结合。本文就结合"初中作文教学中学生观察能力的培养"这一课题展开相应的研究与论述过程,希望对于我们广大教师能够起到一定的积极作用。 相似文献
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董占 《中国教育发展研究杂志》2008,5(9)
随着高考“3＋X”考试科目的改革,考试的内容在向“广”、“宽”、“综”方面发展,对我们高中生综合能力的考查要求也越来越高。因此加强对自身能力的培养已成为现代教育教学改革的主流,培养自身能力的目的就在于我们要学会如何学习、如何运用知识,这对处于二十一世纪的中学生来说,无论是在学校课堂,还是将来走向社会都具有重要的现实意义。下面笔者结合学习实际,就中学政治课的学习谈一些认识和体会。 相似文献
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齐昊 《佳木斯教育学院学报》2011,(5):23-23
高校学生党员自身建设是党的建设重要组成部分,然而在其自身建设中存在部分学生党员思想理论水平不高,对自身要求较低,"重能力培养,轻专业学习"或"重专业学习,轻能力培养"等问题,并就如何强化高校学生党员自身建设提出了三点对策:一、广大学生党员要加强学习,不断提高自身修养;二、广大党员要切实以党员的标准要求自己,发挥党员的先锋模范作用;三、学生党员要密切联系广大同学。 相似文献
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正古人云:读书破万卷,下笔如有神。阅读能力对一个读书人来说是十分重要,只有读书破万卷,才能达到下笔如有神的境界。"腹有诗书气自华",在现代社会对语文的学习中,阅读能力同样是不容忽视的一项重要能力。因此,作为初中语文教师,我们应该义不容辞地在学生语文阅读方面加强训练,重视初中学生语文阅读能力的培养,培养学生对语文知识的良好感悟,进而养成学习语文的良好习惯。如何有效提高初中学生的语文阅读能力,我们应该结合眼前教学现状,以及学生的自身能力。在新课标要求的指导下,制定 相似文献
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新课标提出语文教育的新理念,要培养"思想敏锐,富有探索精神和创新能力,对自然、社会和人生具有更深刻的思考和认识"的符合时代发展与特色的开放型人才,教师的任务不仅在"传道、授业、解惑",而且要"启智、陶情、冶性、锤志".我们要求学生必须具备探究能力,教师自身首先要有探究能力.那么,作为教育的组织者和实施者,一名优秀的语文教师应该具备哪些探究能力并且如何培养?笔者以为可以从以下四个方面来思考. 相似文献
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职业能力通常分为一般能力和岗位能力,现在在教学过程中普遍重视岗位能力的培养,而忽略了一般职业能力的培养,这就对我们学生顺利进入岗位就业造成了一定的影响。本文以"建筑装饰设计"课程为例,阐述了这两种能力的培养是如何在课程教学过程中实现的。 相似文献
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当今社会我们要培养什么样的学生？是学习能力很强却不懂感恩的学习型人才？还是重视培养拥有完善的人格以及道德素质高的人才？是人格道德更重要还是工作能力更重要？当我们在谈建设和谐社会的时候,更多的是对人们的精神发展和道德素质进行要求,而我们提出这一指导思想的前提必然是因为促进＂和谐＂因素的缺失。在这样一个高速发展而又充斥各种价值观的社会中,作为教师的我们应该如何培养我们的学生？培养的重点是什么？我们自身又该如何起到潜移默化的引导和影响作用？ 相似文献
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商务英语专业以学生职业能力培养为本位的研究与实践 总被引：1，自引：1，他引：0
高职教育肩负着为社会经济发展培养"高素质"技能型"专门人才的重任,在现代社会中,高职学生的职业能力决定了自身职业生涯的发展水平。探讨了高职商务英语专业如何以学生职业能力培养为本位,从课程设置、教学设计、教学内容和考核方面着手,把学生培养成英语语言能力过硬、国际商务知识熟练的应用型人才。 相似文献
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问题是思维的动力,也是思维的起点。在小学语文教学中,我们应注重培养学生质疑问题的能力,使他们从"不会问"到"学会问",从"不敢问"到"敢于问",从而发挥学生的主体地位,提高教学效果。笔者从不利于学生问题意识形成的原因入手,就如何培养学生的问题意识提出了几点浅见。一、不利于学生问题意识形成的原因1.学生自身的原因。处于小学阶 相似文献
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郭占海 《佳木斯教育学院学报》2013,(3)
面对"钱学森之问"为什么我们现在总是冒不出拔尖人才?答案是只有经过改革的教育才能够培养更多的人才,而改革需要的不仅是教师的教学能力,更需要学生的创造性思维。因此在如何培养学生的创造性思维问题上,其特点以及概念值得我们深思。本文通过对高等数学教育教学中培养学生创造性思维的方法进行探讨,从而分析如何利用这些方法提高学生的能力与价值。 相似文献