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多媒体在生物教学中越来越体现出其优越性.但是,在多媒体的使用过程中,也存在一些误区:过分夸大多媒体的功能,排斥传统的教学手段;只考虑多媒体在辅助教学中的作用,忽视了其帮助学生学习的作用.那么如何走出这些误区?如何做到多媒体技术与生物学科教学的整合呢?我建议从以下两个方面入手:…… 相似文献
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王桂宏 《中国校外教育(理论)》2010,(6):82-82
由于现代化教学模式的产生,教师在运用的过程中存在着很多使用上的误区,不能发挥出多媒体在教学中应有的作用。因此,笔者对多媒体在教学中存在的三点误区及如何走出这些误区,并从六个方面对如何运用多媒体进行探讨。 相似文献
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多媒体技术在各学科教学中得到越来越广泛的应用.在地理教学中应用多媒体技术,要认识其积极功能与消极影响,以充分发挥其作用,避免走入多媒体应用的误区. 相似文献
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合理使用多媒体教学对于课堂教学效果的提升可起到促进的作用.然而在课堂教学中,很多教师在使用多媒体时存在问题.本文就初中思想品德教学中如何走出多媒体教学误区进行了研究. 相似文献
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《语数外学习(高中版)》2014,(6)
正以多媒体为代表的信息技术手段,在高中语文教学工作中得到了大力普及与推广,其在提升教学成效、构建素质化课堂等方面发挥了无可替代的重要作用。但是在多媒体手段的具体运用中,部分教师没有准确领会其精髓,在思想认识和具体运用中陷入了误区,本文主要针对这些方面进行简要分析,并提出突破的路径与措施。一、当前高中语文教学中多媒体运用的几点误区1.认为多媒体手段可有可无。在部分高中语文教师的 相似文献
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艾勇 《中国教育技术装备》2009,(16):174-174
随着多媒体教学深入教育教学领域,课堂教学变得更加多样化,并赋予课堂教学一股时代的气息.对于初中数学教学而言,多媒体更会发挥其无法替代的重要作用.那么,初中数学教学如何更加有效地运用多媒体呢? 相似文献
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随着计算机信息技术的不断发展和素质教育的全面推进,多媒体在教学中发挥着日益重要的作用.但同时也必须看到,在实际教学中多媒体的运用已出现了一些误区. 相似文献
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在高职化学教学中应用多媒体体技,能丰富教学内容,激发学生学习兴趣,提高教学质量,但也存在一些误区。本文结合多年的教学经验,就如何发挥多媒体的作用提出几点初浅建议。 相似文献
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通过对多媒体技术在现代教学中运用的情况分析,肯定了其优越性,指出了多媒体课堂教学中存在的误区,提出了多媒体技术在现代教学中有效运用的方法. 相似文献
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随着现代信息技术的发展，多媒体课件作为一种新型的教学手段被广泛地应用于课堂教学中，给传统教学带来了巨大影响。如何利用好这一先进的教学手段，充分发挥其在教学中的作用，提升教育理念，更新教学手段，提高教学效果，是值得广大教师研究和思考的问题。同时我们也注意到，一些教师在多媒体课件的使用中产生了一些认识误区， 相似文献
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随着教育现代化的不断深入,多媒体辅助教学越来越受到人们的重视。如何在教学过程中正确使用多媒体,是新的教学环境下急需解决的问题。不少语文教师在多媒体教学的认识与实践上都还普遍存在着一些误区。本文简要谈谈多媒体辅助语文教学的几个误区。 相似文献
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布鲁纳在<教育过程>中论述,在教学过程中,要正确处理教师与多媒体的关系及作用,更有效地完成教学任务.目前随着多媒体技术的发展,课堂多媒体教学逐渐走向普及化.但是在实际运用中存在许多问题,特别是对课堂多媒体教学的认识上存在一个很大的误区,认为多媒体可以代替教师在教学过程中的作用,势必也将影响多媒体教学的普及、推广及其合理正确的使用.分析布鲁纳的观点,可使我们进一步厘清为什么教学过程中要明确教师的主导地位和多媒体的辅助作用. 相似文献
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赵大海 《语数外学习(初中版)》2014,(5):94-94
正在数学教学信息化进程中,作为先进教学辅助手段的多媒体与数学教学相结合,弥补了传统教学的不足,提高了数学教学效率,推动了数学教学的飞速发展。但是,在目前数学教学过程中,多媒体的使用仍存在一些误区,科学分析误区产生的原因并研究解决对策,对于进一步提高教学效果有着重要的意义。一、多媒体在数学教学中的误区(一)盲目使用多媒体,忽视传统媒体作用目前众多学校和教师在教学观念上,往往对多媒体教学模 相似文献
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分析多媒体在高中语文教学中的优势,同时指出语文教学中利用多媒体的几种误区,以期对多媒体在语文教学中的合理应用能有借鉴参考作用。 相似文献
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"多媒体"是指通过计算机处理成数字化信息的各种媒介表现方式。在地理教学中经常用到的多媒体技术软件有:PowerPoint、Authorware、Flash、3Dmax等。文章总结多媒体教学的优越性,分析地理教学实践中应用多媒体存在的误区的基础上,探索现代地理教学中如何扬长避短,合理利用多媒体提高地理教学有效性。 相似文献
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杨振海 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2008,23(10)
多媒体辅助教学中存在许多误区,在使用多媒体辅助教学时必须认清这些误区并加以克服,使多媒体手段真正为教学服务,达到提高教学质量的目的. 相似文献
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随着多媒体技术的迅速发展,多媒体应用技术作为一种辅助英语教学的手段已在高职英语教学中普遍运用,它与传统教学相比有许多优势,但若片面夸大多媒体的作用,过度和盲目追求多媒体的应用,就会在教学过程中产生许多应用误区.本文通过对荚语课堂教学中的多媒体应用误区进行了详细分析并提出了相应的对策,以使多媒体能更好地提高英语课堂效率,满足对高职英语人才培养规格标准的需求. 相似文献
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多媒体在生物教学中越来越体现出其优越性。但是,在多媒体的使用过程中,也存在一些误区:过分夸大多媒体的功能,排斥传统的教学手段;只考虑多媒体在辅助教学中的作用,忽视了其帮助学生学习 相似文献
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朱小萍 《中小学信息技术教育》2014,(10):87-88
信息技术环境下的多媒体辅助教学已经成为当前教学的重要手段,为教学带来了便利,同时也产生了许多误区。如何正确、准确地利用多媒体技术进行护理教学成为关注话题。本文从媒体教学的误区以及避免误区的方法等方面进行阐述。 相似文献
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王飞 《中国教育技术装备》2013,(25)
看庄中学自2010年为各班级配备多媒体,至今快3年了.从开始接触多媒体的兴奋,到如今熟练使用多媒体,头脑中常常产生这样的疑问:采用多媒体开展语文教学,学生语文能力真的提高了吗?平时在运用多媒体开展语文教学时是否存在一些误区?运用多媒体开展语文教学是否应该遵循一定的原则?结合平时点点滴滴的思索,笔者做些总结,与各位同仁交流. 相似文献