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江苏省素质教育改革要求进一步规范中小学办学行为,切实减轻学生过重的课业负担,深入推进素质教育。数学教师要强化自我素质,努力加强业务学习,改进数学教学方法,增进数学教学效果。在这样的背景下,使学生学会积极、有效地学习,真正实现＂减负增效＂。有效开展课堂教学和高质量完成教学任务,更是为学生未来的继续教育和终身学习提供强有力的保障。 相似文献
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近年来,我一直致力于＂减轻学生课业负担,实施素质教育研究＂的课题研究.2011年12月,我们课题组在我校高一、高二两个年级做了一个关于＂减轻学生课业负担＂的问卷调查.调查结果显示,高中数学课业负担已成为高中生的主要课业负担.因此,如何减轻高中生过重的数学课业负担是＂减负＂的关键.为此,我在任教的班级大胆进行教改探索,逐步推行有利于学生全面发展的新举措.现将一些研究成果归纳如下： 相似文献
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当前中、小学生负担过重已严重阻碍了素质教育的发展;减轻中小学生过重的课业负担。提高课堂效率,全面推进素质教育。已成为社会各界、人民群众十分关注的问题.怎样才能减轻学生过重的课业负担,又提高课堂效率呢?本文就数学教学过程中,如何“减负增效”谈几点体会,供大家参考.1 备课注重备学法,减轻死记硬背的负担许多初、高中学生,学习刻苦、踏实,但学 相似文献
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宋军 《读与写:教育教学刊》2015,(1)
＂减轻学生过重的课业负担,扎实推进素质教育。＂是新一轮课程改革的方向。自新课改以来,市教育局、教师进修学院围绕如何＂减轻学生课业负担,提高课堂教学质量＂组织了一系列教育教研活动。几年来,随着自己对新课程理念的深入了解,以及在教育教学中不断尝试解决＂减轻学生负担,提高教学效率＂这一矛盾问题,深刻感受到,在素质教育下,课堂教学的时间有限,要想在有限的时间内完成教学任务,必须提高教学质量。＂减负、提质、增效＂如同一条生命线,贯穿着课堂教与学的始终。那么：如何正确理解＂减负增效＂的真实含义,真正做到＂减负增效＂,下面结合实践谈谈我的几点感悟。 相似文献
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《思想理论教育(上半月综合版)》2011,(8):94-94
成都2011年将通过完善学生综合素质评价体系、实施中小学生课业负担专项监测工程等综合措施,逐步减轻中小学生过重的学习压力。虽然近年来,我国将＂减轻中小学生课业负担＂作为推进基础教育改革、实施素质教育的一项重要内容,但学生课业负担依然＂重量不减＂。 相似文献
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赵立新 《数学大世界(高中辅导)》2011,(5):39-39
实施素质教育要求提高课堂教学质量,减轻学生课业负担。传统的数学作业单调枯燥,缺乏弹性,脱离生活和学生实际,忽略了课程目标三个维度中的＂过程和方法、情感态度和价值观＂的训练。随着素质教育问题的深入探讨和不断实践,作为中学数学教育重要环节的数学作业也应适应素质教育的需要。 相似文献
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精心设计数学作业,提高课堂作业效率,是实施素质教育,减轻学生过重课业负担．保证教学任务完成的需要。本文作者对新课程理念下作业设计的方法进行了探讨。 相似文献
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减轻中小学生过重的课业负担,大力推进素质教育,其重要性和紧迫感已在教育界和整个社会达成共识,如何＂减负＂,切实提高课堂四十分钟效率,做到＂减负不减质,减负不减责＂,是一个值得深思和推究的问题。目前,在小学语文教学中,普遍存在着教师教法陈旧,学生学习兴趣不高的现象,因而教学效率不高,事倍功半。现在的孩子大多知识面广, 相似文献
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提高学生解题能力是数学教学的重要目标之一,教师在教学过程中,不断启发学生＂猜猜看＂、＂比比看＂、＂为什么＂,培养学生的思维能力,能从学生实际情况出发,精心设计课堂教学的各个环节,尤其是解题方法及解题后的反思教学,对发展学生的思维能力,培养良好的思维习惯起到至关重要的作用,也是减轻学生过重课业负担,学生对所学知识融会贯通,举一反三,提高教学质量的有效途径、方法. 相似文献
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周文华 《读与写:教育教学刊》2015,(12)
《中国教育改革发展纲要》明确指出：＂继续减轻中小学生过重的课业负担,尊重学生的人格,遵循学生身心发展规律。＂因此,在基础教育新课程理念和素质教育实施的背景下,小学数学作为素质教育的重要阵地,务必落实好对学生的＂减负＂工作,从而有效提高小学数学教学质量。 相似文献
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在小学数学教学中如何激发学生学习数学的兴趣,提高学习的积极性,发掘学生的内在潜力,使之掌握学习方法,变＂要我学＂为乐学、会学、善学,这是提高教学质量,减轻学生课业负担的根本保证。下面我就谈谈自己在教学实践中的几点体会。 相似文献
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近年来,在我国大部分省市的中招考试中,思想政治课采取开卷考试的形式,这是在基础教育方面推进素质教育的重要举措,有利于突破传统应试教育的模式,推进素质教育;有利于减轻学生过重的课业负担;也有利于学生创新思维、创新意识的培养和潜在智能的发挥,体现了思想政治课教学和考试方法改革的方向。 相似文献
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当前,我国进入了教育改革和发展的关键时期,要培养具有创新精神和实践能力的人才,推进素质教育,必须切实减轻中小学生过重的课业负担,促进学生健康成长。2010年印发的《国务院办公厅关于开展国家教育体制改革试点的通知》中将推进素质教育,切实减轻中小学生课业负担作为10项专项改革试点之一,明确要求:规范中小学办学行为,改进教育教学方法,改进考试评价制度,探索减轻中小学生过重课业负担的途径和方法。教育部基础教育课程教材发展中心付宜红的这篇文章,针对在减负问题上的几种认识误区,阐述了自己对减负问题的认识和思考,提出了在教学中减轻学生课业负担的几种路径。希望这篇文章能给广大教师提供有益的启示。 相似文献
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一直以来,在学校的改革和发展过程中,学生过重的课业负担是影响学生身心健康发展的重要因素。因而政府、相关教育行政部门以及教师的重要任务已经不仅仅包括对学生的教育,还包括了对学生课业负担的减轻。针对此,教师可以初中数学教学为针对点,从多方面探讨优化初中数学教学中减轻学生课业负担的策略,以此来达到增效减负的教学目标。 相似文献
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罗玉祥 《新校园(当代教育研究)》2010,(3)
实施素质教育、对课堂教学进行改革和创新、减轻学生的课业负担是当前急需解决的一个重大难题.开放式数学教学就是对素质教育的一种探索方式,是当前数学教学中的一个发展趋势.近年来数学教师对开放式数学教学作了积极深入的探索,并取得了一定的经验和成绩. 相似文献
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全面推进素质教育,努力减轻学生的课业负担是摆在全体教育工作者面前的一个重要课题。在新一轮基础教育课程改革中如何设计好数学家庭作业,给学生提供富有实践性、探索 相似文献
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减轻学生课业负担,是实施素质教育的一个重要方面。减负必须以提高课堂教学效率和质量为中心,而提高教学质量的根本出路在于提高课堂实效性。现根据数学科的特点及自己多年数学教学的实践,总结提高数学课堂教学实 相似文献
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减轻中小学生课业负担,对端正教育方向,深化教育改革,全面推进素质教育,具有极其深远的意义。本文通过深入分析造成学生课业负担过重的诸多原因,提出应从根本上、源头上解决问题;要以减轻学生课业负担为突破口,有重点地推进“减负”工作：要从多方面下大力气调整现有教育体制,提高学校的管理水平和教师的教学水平,最终重整创新精神,培养高素质创新人才,实现“科教兴国”的伟大战略。 相似文献