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信息技术学科是实施和培养实践创新能力最重要的学科之一。职校信息技术课程的教育目标是使学生掌握计算机的基础知识,并具有熟练操作计算机及在本专业熟练应用计算机的能力,为培养应用型和复合型人才服务,具有注重应用、宽度优先、社会需要、灵活机动等特点。针对职校信息技术课程的目标和特点,我认为在教育教学过程中应该把创新能力的培养作为职业技术学校信息技术课程教学的一个重点。 相似文献
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本文根据当前知识经济社会对计算机应用人才的实际需要.针对职业技术学校培养实用型,技能型人才的目标.分析了职业技术学校计算机教育的现状和存在的问题.初步探讨了学校学生所学计算机知识与实际应用的差距和职业技术学校非计算机专业计算机课程的设置和教学方法. 相似文献
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职业技术教育的任务,是为我国四化建设培养经济和社会发展所需要的初、中、高级技术工人和管理人员。这些人才的智能结构特点是,动手能力要强一些,理论知识面要广一些,文化基础要扎实一些,才能适应生产和工作的需要,并为今后继续深造打下一定的基础。职业技术学校一般的教学规律是,加强专业理论知识和应用文化基础的教学,突出操作技能的训练。所谓突出操作技能的训练,就是要突出生产实习这一主要环节,以培养学生的实际操作能力和解决 相似文献
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中等职业技术学校计算机专业的培养目标是：学生通过一定的理论学习和严格的操作训练,达到初、中级的计算机应用水平,并能独立应用计算机这一现代化的工具,为社会经济建设和发展服务。这个目标既是学生服务于社会经济高速发展的需要,又是其赖于生存的基础。但是,教学不仅是教给学生生存的能力,还应培养他们的发展创新能力,这就需要在加强基础训练的同时注意从高起点培养高规格人才。因而不仅应有明确的目标,还要有良好的、有效的培训方法。组织竞赛、开展竞赛,让学生在竞赛中求得提高,是行有之有效的手段和方法。本文以培训省职业… 相似文献
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《考试周刊》2017,(70)
随着社会的不断发展,社会整体大环境对人才的学历要求比较严格,所以越来越多的中学学生在毕业之后选择到职业技术学校深造,所以广大职业技术学校在不断扩招,为社会培养出了一批又一批的技术人才。在职业技术学校不断发展过程中,非常重视计算机专业的教学,由于科学技术在不断发展各行各业都离不开计算机技术,所以计算机技术的发展速度也更快,这就为广大职业技术学校的计算机教育提出了更高的要求。但是纵观职业技术学校在计算机专业教学方面,还是存在诸多问题,严重影响着本专业学生的计算机应用实践能力的提升,所以需要有针对性地分析教育现状,然后不断促进职业技术学校计算机专业的教育改革。 相似文献
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崔丽艳 《辽宁教育行政学院学报》2007,24(10):176-176
高等职业教育的目的是培养具备综合职业能力和全面素质的,直接在生产、服务、技术和管理第一线工作的应用型人才,使之既要有专业知识,更要有实践技能。因此职业教育应结合市场经济突出实践性教学及技能训练,强调以培养技能型人才为本位的指导思想。现在社会上各行各业和计算机的联系越来越紧密,计算机的普及使每个人都必须会操作并会简单维护计算机。"计算机应用基础课程"课在高职院校中作为公共基础课开设,笔者在长期从事本课程的教学中积累了经验,现就它在实际教学中如何改革提出看法。 相似文献
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对于一般的职业技术学校来说,由于学生生源的多层次,以及他们自身原有对计算机相关知识认识的不同,相应地给计算机的教学带来了很大的困难,而作为职业学校的计算机教学,要培养的是适应社会需要的具备综合职业能力的新型应用型人才,因此就必须在确立以能力为本位的指导思想基础上。 相似文献
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侯杰 《牡丹江教育学院学报》2004,(2)
随着信息社会的到来,以计算机和网络技术为核心的现代信息技术正在越来越深刻地改变着人们的生产、生活、工作以及学习方式。信息的获取、分析、处理、应用的能力将成为现代人最基本的能力和素质的标志。作为与经济建设结合紧密的职业技术学校,培养学生掌握计算机实用知识和操作技能是其教育教学的基本任务之一。职业技术学校的办学目标是为社会培养实践操作能力强的技术人员,这就决定了职业学校的计算机教学内容应该具有鲜明的应用性。在职业学校计算机教学中采用“目标驱动教学法”有利于构建教学情境,营造宽松的学习环境,激发学生的学习兴趣,有利于学生自主学习,充分调动学习的主动性、创造性。 相似文献
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谢晗 《中国科教创新导刊》2010,(29):50-50
本文从理论和实践上探讨了行动导向教学法在职业技术学校计算机教学实践中的应用,旨在调动学生学习积极性,提高教学效果,加强学生实践动手能力,培养社会需要的计算机类技能型人才。 相似文献
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在计算机基础课程教学中培养学生计算机素养初探 总被引：3，自引：0，他引：3
徐华 《职业技术教育研究》2005,(8):28-28
计算机应用基础课程是现代职业技术学校的一门公共必修课，这门课程已经成为学生掌握计算机基础知识的第一步。几年来，该课一直是教师边演示边讲解，然后学生按照教师的讲解或教材说明进行上机实际操作，反复练习。在这门课程结束后，学生们仅学会了简单的计算机操作，而这些操作又会随着考试的结束，随着时间的流逝而逐断被淡忘。针对上述情况，计算机教师应对计算机应用基础课教学进行重新定位、重新设计，要通过学习让学生认识到计算机的作用，培养其驾驭计算机的能力和计算机素养。 相似文献
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李宇 《唐山师范学院学报》2013,(5):115-116,129
在计算机应用基础课程的教学中,传统的教学方法已经不再适用,而应该根据中职特点实施项目化教学,分组协作,突出职业能力的训练,重视学生的综合素质培养。为了提高中职计算机应用基础课程的教学效果,应该大力实践项目化教学改革。 相似文献
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职业技术学校培养有专业技术人才,并且向特定岗位培养合格的技能操作人员。其中对学员的主要能力要求包括社交能力、专业技能以及自主学习能力。同时,自主学习能力和社交能力是学生在社会生存、发展的基础,要想培养学生的生存能力,先应转变传统的教学理念,采用新的教学方法,以便更好地适应学生各方面发展的要求。 相似文献
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职业技术人才的培养越来越受到国家和教育界的重视,英语使用能力是衡量职业技术人才综合素质的重要指标。当前职业技术学校中的英语教学依然是薄弱环节,在实际教学中,英语教学存在很多问题。因此在职业学校英语教学中,情感教学模式的应用得到了广大一线教师和教学研究者的重视。本文通过对情感与语言学习的关系,对职业技术学校英语教学中情感教育的现状进行分析,最后提出促进职业学校英语情感教学模式发展的有效策略,旨在为职业技术学校英语教育的发展提供有效参考。 相似文献
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行动导向教学法是当今社会较为先进的职业教学方法。行动导向教学法在职业教育基础护理教学中的应用,可以有效提高学生的实践能力,促进学生素质的全面提高,并提高教师在基础护理教学中的教学质量和教学水平。本文分析了应用行动导向的教学方法在职业技术学校的基本护理教学,希望行动导向的教学方法可以继续在职业技术学校中发挥教育作用,提高基础护理教学的教学效果。而为了从根本上解决行动导向教学过程中所面临的问题,职业技术学校必须采取积极有效措施增加推广和应用这种教学方法,以从根本上促进整体行动导向教学的效率和质量的提高。同时,突破传统教学方法的束缚,为行动导向教学方法的开发和应用开辟了新的路径。 相似文献
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《VB程序设计》是职业技术学校计算机专业的重要课程,如何培养具有扎实的理论基础和较强动手能力的编程人员是我们的教学目标。传统的重理论而轻实践的教学内容和形式,不利于学生应用能力的培养。本文针对VB课程的特点和中职学生的实际情况,提出项目驱动教学模式,并通过教学过程中具体的项目设计和任务实施,探讨“项目驱动”教学模式在VB程序设计教学中的实践和应用。 相似文献