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独立学院的体制与模式:分形论的观点 总被引：4，自引：0，他引：4
随着高等教育大众化的逐渐实现,我国高等教育办学理念正在发生深刻的变化。从对高等院校扩大自主权的改革,到民办高等院校的兴起,改革开始触及高等教育体制等制度性问题。以华中科技大学武昌学院和浙江大学城市学院、浙江大学宁波理工学院为代表的一大批独立学院的兴起,是其中极具代表意义的案例。所谓的独立学院,又称民办二级学院,是指在普通高等院校下成立的全新二级学院,由民间组织给予投资,具有独立的法人资格,独立的招生计划,实行独立的财务核算,有独立的校园校舍,独立颁发证书,并独立进行运作和管理的学院。据不完全统计,全国现有25个… 相似文献
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高等教育产权体制变革与政府职能转变 总被引：1，自引：0，他引：1
要实现高等教育产权体制变革 ,关键是转变政府职能。通过高等教育产权多元化理顺政府与高校之间的关系 ;建立以产权制度创新为突破口 ,实现高等教育产权多元化 ;重构高等教育产权结构 ,对部分高等院校实行“股份制”;优化高校法人治理结构 ,理顺政府与高校的关系 相似文献
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《中华人民共和国高等教育法》第四条规定 :“高等学校的管理人员 ,实行教育职员制度。”这是一种全新的针对在高等院校内部管理活动中起核心作用的行政管理人员的人事制度。教育职员制度以广大高校管理干部为对象 ,必将对我国高等教育内部管理体制产生十分重大的影响。 一、现有高等院校的行政主导体制已严重制约了高等教育的发展 长期以来 ,作为计划经济一部分的高等院校是政府机构的附属物。高等教育改革滞后 ,历年积累下来的弊端日益显露 :内部管理体制僵化 ,学校管理政府化倾向严重、机构重叠 ,非教学人员比例过大、人浮于事、冗… 相似文献
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肖志远 《湖北广播电视大学学报》2000,17(2):70-72
教育必须走产业化道路。改革过去计划经济延续下来的单一政府办学、筹资体制,发挥市场机制的作用,按产业化、社会化运行方式运作;积极发展民办教育是高等教育“大众化”的必由之路;政府对教育的宏观调控和微观放权是不可缺少的重要环节。 相似文献
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俄罗斯高等教育经费渠道多元化分析 总被引：1，自引：0，他引：1
自社会体制全面改革以来,俄罗斯经济领域实行市场经济体制.为适应经济领域内市场机制的运作和应对世界性的教育经费危机,俄罗斯高等教育在资金筹集上实行了资金来源的多元化渠道,形成了自己独具特色的模式.正是这种模式给高等教育带来了巨大的活力,使得高等教育和社会各个层面建立了互动关系,从而改变了俄罗斯高校的生存状态. 相似文献
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高等教育产权体制变革与政府职能转变 总被引：3，自引：0，他引：3
要实现高等教育产权体制变革．关键是转变政府职能。通过高等教育产权多元化理顺政府与高校之间的关系；建立以产权制度创新为突破口，实现高等教育产权多元化；重构高等教育产权结构，对部分高等院校实行“股份制”；优化高校法人治理结构，理顺政府与高校的关系。 相似文献
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高等院校财务风险研究 总被引：4，自引：0，他引：4
财务风险本是企业管理中的一项内容,在传统计划经济体制下,高校不存在财务风险。但是,随着高等教育体制改革的深化,随着教育产业化、市场化的发展,高等院校也和企业一样面临着不可避免的财务风险。本文就高等院校财务风险产生的背景、条件、原因、表现形式以及防范措施进行了探讨。 相似文献
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秦雅林 《中国教育研究与创新》2005,2(8):7-8
高等教育产业化运作是教育体制改革的重大举措，也是经济体制改革的必然延伸。本文从经济学的角度论述了高等教育产业化运作的必然性、急迫性及可行性。 相似文献
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实行学分制是成人高等教育教学管理改革的必然趋势张云近年来，学分制教学管理制度在我国高等院校又普遍实行起来，这是继８０年代我国高校实行学分制后的又一次尝试。这次尝试，是社会经济发展的客观要求。这是因为，社会主义市场经济体制的建立和逐步完善，对人才的数量... 相似文献
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教育产业化的特殊内涵及其实现 总被引：2，自引：0，他引：2
随着我国社会主义市场经济体制的逐步确立,把教育特别是高等教育当作一门产业来经营,从而实现高等教育的产业化是顺理成章的。我们认为,教育产业化在我国具有特殊的内涵,只要我们严格界定和把握其发展方向,我国教育产业化就有着光明的前景。教育作为产业是自然而然的。从经济角度看,只要教育部门占用了经济资源,有一定的就业规模,存在投入产出关系,教育就是产业。教育发展要适应市场经济发展,借鉴和引进市场经济机制,在一定范围和程度上遵循商品经济、产业经济和市场经济规律。最关键的问题还是教育的核心主体怎样实行产业化、实行什么样的产业化。 相似文献
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我省地处西部,属于不发达地区,经济相对滞后,也极大地影响我省教育的发展。随着国家对高等教育政策的调整和改革力度的加大,我省高等教育以产业化的形式进行运作,逐渐走出困境,得到了长足的发展。但是我省的基础教育,特别是高中教育在体制上还是计划经济的办学模式,目前还处 相似文献
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成人高等教育是成人教育的重要组成部分.建议从五个方面促进成人高等教育的发展: 1.完善"政府主管,社会监督"的教育行政体制.第一,创建归口统一的教育行政体制.把对成人高等院校的行政管理纳入整个终身教育体系的管理框架中加以考虑,实行部门归口管理,完善管理制度,统筹终身教育体系中各级各类学校的管理,形成上下衔接、左右沟通的管理格局. 相似文献
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彭丹 《四川教育学院学报》2001,17(Z2):111-112
随着知识经济形态的出现,高等教育产业化成为一个热烈讨论的话题.高等教育产业化是对传统高等教育体制的反思和改革,是中国能否跨入知识经济的新机遇.作为高等教育的重要组成部分,高等继续教育产业化的条件在我国日趋成熟,适时推进高等继续教育产业化对中国的现代化具有非常积极的意义. 相似文献
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教育产业化的核心是我国的教育必须走商品化经营、市场化运作和集约化生产的道路。高等教育作为我国教育的重要组成部分,其商品化经营和市场化运作是我国教育产业化的突破口和切入点。诚然,教育产业化与后勤社会化是息息关联着的,在某种意义上说,没产业化,也就不可能有后勤社会化。产业化是后勤社会化的前提和保证。只有推进后勤社会化进程的同时,才能够在更大范围内促进教育产业化的发展,可以这样说,高等教育的产业化(简称高教产业化)很大程度 相似文献
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刘炳范 《河北大学成人教育学院学报》1999,1(4):27-29
教育产业化问题已引起人们的广泛关注。成人高等教育产业化是市场经济发展和深化教育改革的必然要求、要实现成人高等教育产业化,就必须进行教育体制改革,完善教育法规,使成人高等教育产品私人化。同时,实行成高等教育产业化,还要按照教育规律和市场规律办事。 相似文献
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论高等教育的改革与发展 总被引：1，自引：0，他引：1
朱玉华 《四川教育学院学报》2000,(5)
改革开放以来 ,我国的高等教育事业有了长足的发展。但是 ,从总体上说 ,目前我国的高等教育规模仍然偏小 ,不能满足千家万户对它的需求 ,而许多高等院校教学力量过剩 ,教师工作量不饱满 ,收入偏低。为解决上述矛盾 ,为扩大内需拉动经济增长 ,为加快提高全民族的素质 ,必须扩大我国的高等教育规模。我国高等教育落后 ,主要是由于体制方面的原因造成的。为加快高教事业发展 ,我国必须深化高等教育体制改革 ,建立以中央宏观政策调控 ,地方分权为主的高教管理体制 ,实行“政校分离” ,扩大高校自主权 ,开放高等教育市场 ,实行多元化方式办学 ,利用金融手段促进高等教育发展 相似文献
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中国的高等教育改革在世纪之交被推向了一个新的阶段，高等教育产业化作为一种教育理论或者说是一种新的教育思潮引起了人们的极大关注。高等教育作为一种产业有利于减缓就业压力，有助于带动经济增长的观点应运而生。教育界也就高等教育产业化的理论依据、实行后的利弊等问题展开了深入的研究和探讨。高等教育能够并且应当实行产业化的观点正在被越来越多的人士所接受。但在实行高等教育产业化的进程中，我们应当更深入地研究其中的一些问题，以便使其依据更加充实可信，实施起来更加有法有据可依，也可以进一步澄清人们对高等教育产业化的种种疑虑和困惑。 相似文献
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加速我国高等教育产业化改革进程的对策思考 总被引：1，自引：0，他引：1
胡钦太 《广东教育学院学报》2003,23(3):13-18
高等教育产业化符合高等教育生产性的属性。构建与市场经济体制和教育内在规律相适应、不同类型教育相互沟通相互衔接的教育体制。当前，加速我国高等教育产业化改革进程的对策是明确高等教育改革的基本方向，形成高等教育产业化的良性机制，强化高等教育产业的宏观管理与调节。 相似文献
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为适应社会主义市场经济体制和即将加入WTO，中国高等教育必须走产业化发展的道路。然而在当前我国高等教育产业化发展的道路上，由于理论认识上的不足，在实际工作过程中走入了种种误区。本文在分析高等教育产业化及高等教育产业化种种误区的基础上，指出提高教育教学质量始终应是高等教育产业化过程中的中心任务。 相似文献