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相似文献
 共查询到20条相似文献，搜索用时 281 毫秒
1.
高中思想政治课教材设置了不同类型的“小栏目”。这些“小栏目”具有“新”、“实”、“活”等特点。正确运用“小栏目”,有利于实现新课程体系的理念,克服旧教学模式理论脱离实际、注重“灌输”、忽视非智力因素和能力培养等弊端,坚持理论联系实际和实行启发式教学,从而推进思想政治课的改革和创新。为此,思想政治课教师要利用“小栏目”备课、上课和组织课外活动;要正确处理课文内容与“小栏目”的关系,做到掌握分寸、把握“结合点”、克服局限性。  相似文献   

2.
高中思想政治课是落实立德树人根本任务的关键课程,劳动教育在“立德树人”中占有重要地位。但在劳动教育融入高中思想政治课教学过程中,出现了部分教师融入劳动教育意识淡薄、融入劳动教育的教法单一、劳动教育评价不全面等问题。这些问题的解决有赖于教师增强劳动教育融入意识,采取形式多样的劳动教育教学方法,提高劳动教育评价的全面性。  相似文献   

3.
新课程标准的实施,对高中思想政治课教学质量提出了新的要求。一些教师在思想课政治教学中,仍采用传统的教学理念和教学方法,导致课堂教学中出现一些问题,课堂教学模式僵化,学生无法进行自主学习和思考,这不利于学生对思想政治知识及其价值的深入理解。基于此,本文通过分析新课程标准对高中思想政治课教学的新要求,深入剖析高中思想政治课教学中存在的问题,并给出相应的解决对策,以供参考。  相似文献   

4.
作为实施素质教育的排头兵,中学思想政治课理论性强、概念多,以抽象性、间接性、深刻性、时政性为特征,这就决定了这门学科的教学比其它学科具有相对的困难性。且由于近几年中考、高考模式不断改革与变化,使思想政治课成了许多人眼中的中考的“小儿科”、高考文科综合能力测试的“凑班戏”和“3+大综合”的“添头”。这更给政治课的教学增加了困难。所以,找准教学的切入口,展示思想政治课的魅力,拓宽思想政治课教学的发展空间,是我门每一个政治教师面临的重大课题。笔者以为思想政治课教学的生命力在于凸显现代意识,以造就具有良好个性修养、综合素质高的现代化建设所需的人才。一、关于创新意识近现代历史的发展表明,哪个民族和国家勇于创新,善于创新,就发展迅速,就强大;因循守旧,就落后,就会挨打。目前的社会状况表  相似文献   

5.
高中思想政治课教学在形成青少年正确的世界观、人生观、价值观和道德观方面有独特的作用,而教学设计又是这一作用得以发挥的前提。高中思想政治课教学设计的着眼点,不仅要关注学生的今天,还要分析学生的昨天,更要考虑学生的明天。必须要突破已有的陈规,进行不断的改革,提出一些合乎实际的、具实效的、可操作性强的教学设计方案,以促进高中思想政治课的教学改革向纵深发展,以真正提高学生的素养。  相似文献   

6.
高中思想政治课的改革及其日趋科学化、合理化,逐步从单一的注重传授知识向知识与能力并重的方向发展;与此相适应,高校思想政治课的教学发生了相应的变化。  相似文献   

7.
长期以来,民族高校在师资队伍、办学条件、教学管理和校园文化等方面存在许多特殊性,因而忽视了民族高校思想政治理论课与高中思想政治课教育教学衔接,进而影响民族高校思想政治理论课教学实效性。为了提高民族高校思想政治理论课教育教学的针对性和实效性,实现高校思想政治理论课的教育教学目标,应高度重视民族高校思想政治理论课与高中思想政治课的教育教学衔接工作。  相似文献   

8.
本文主要通过文献法和比较法在新课改下对高中思想政治课教学和康有为主要思想进行分析,寻找二者的契合点,试图将二者有机联系起来,为本土文化在思想政治教育课程中的运用提供理论模型,为思想政治课中运用本土资源寻找源泉。  相似文献   

9.
高中思想政治是青少年思想政治教育培养的基础课程之一,是开展德育的主要阵地。为了更好地实现新课程改革的目标,高中思想政治课教学中提出了新问题、新要求、新任务和新目标。本文立足学科核心素养,对提升高中思想政治教学的实效性等问题进行分析。  相似文献   

10.
信息技术为高中思想政治课提供了全新的教学工具,但开放性、虚拟性、交互性的网络环境,也增加了思政教育的难度。对此,教师要深入了解信息技术对高中思想政治课的影响,并探索创新策略,通过打造全新的教学模式,转变师生角色定位,不断强化知识传输的效果,保证思政课能对接学生需求,以达到良好的教学效果。  相似文献   

11.
PBL教学法在高中思想政治课中的应用   总被引：3，自引：0，他引：3  
PBL教学法是为了贯彻新课改理念,达到新课改目标的重要的和基本的教学方法。在高中思想政治课教学中,为了提高教学效果,培养学生的综合素质,我们应注意研究问题教学法的操作步骤和实施环节及在思想政治课教学中的运用。  相似文献   

12.
为改革传统的高校学生管理工作,实现高校学生管理工作的“升华”,对“互联网+”的提出和内涵进行解读,分析“互联网+”高校学生管理中存在的问题,提出针对性建议,对“互联网+”高校学生管理进行展望,以期为我国“互联网+”高校学生管理结构优化提供借鉴.  相似文献   

13.
融合与创新:“互联网+”背景下的体育产业生态趋势   总被引：1，自引：0，他引：1  
“互联网+”时代的来临为各行各业带来了颠覆性的影响,体育产业深处其中深受影响,“互联网+”使得体育产业的生态发生了以下变化:技术模式的连接性与数据化趋势,生产模式的社会化与智能化趋势,商业模式的融合化与共享化趋势.体育产业发展实施“互联网+”具有且应该着力于以下五个方面:政策动力:“互联网+”体育产业发展的顶层设计;思维动力:“互联网+”体育产业发展的思维嵌入;技术动力:“互联网+”体育产业发展的技术结合;实体动力:“互联网+”体育产业发展的本体中心;线上动力:“互联网+”体育产业发展的平台依托,基于这五大动力构建了“互联网+体育产业”的“五力模型”.提出在“互联网+”背景下要实现产从战术思维到战略思维的创新;实现体育产品与服务的生产以接触点为中心的生产模式创新;实现从资源与要素存量的整合到增量的突破的产业模式创新;实现“线上线下”互联与共享经济的商业模式创新.  相似文献   

14.
试述价值澄清法在高中思想政治课教学中的运用   总被引：1，自引：0，他引：1  
价值澄清理法是西方德育的一种教学方法,旨在对传统道德教育进行批判剖析并提出新的道德教育模式.在我国改革开放、社会转型、科技发展的新背景下,学生的价值世界出现了许多新的变化.辩证地借鉴运用价值澄清法于当前的高中思想政治课教学,对促进高中思想政治课教学改革与创新,提高课堂实效性等方面具有重要的价值.  相似文献   

15.
网络时代,课堂教学方法发生了巨大的变化。互联网、计算机多媒体技术越来越多地应用于课堂教学中。本文试从政治课课堂教学的角度,探讨在思想政治课教学中如何应用网络和多媒体技术,进一步增强政治课教学的实效性。  相似文献   

16.
愉快教学以寓教于乐为核心,以轻松快乐为指导思想,以达成规定的教学任务为使命,以实现受教学生全面发展为目的,是"教师乐教"与"学生乐学"的完美结合.基于核心素养的高中思想政治课要贯彻新课程标准、精心设计教学活动、建立融洽的师生关系、提高教师的综合素养等,保证高中思想政治课愉快教学的实施.  相似文献   

17.
在现代社会创新发展过程中,互联网逐步渗透到各个领域,尤其是教育领域。以中职学校的教学工作为例,教师应注重应用新理念和新模式,结合规范化教学要求制订并实施针对性的教学方案。中职思政教育教学工作备受关注,主要因为思政课堂是学生形成良好思想品质的重要渠道,教师担任立德树人的职责。“互联网+”背景下,传统的思政教育教学方法存在不足之处,为了提高思想政治教育教学创新性和有效性,教师可以采用“互联网+中职思政教育”的新模式,提高教育教学效果。  相似文献   

18.
随着“互联网+”在经济社会各领域的广泛应用,以手机为主的移动通讯设备已成为国内大学生普遍应用的交流工具,并潜移默化地改变着大学生的学习、生活、交流方式及思想。高校传统党建工作无论在内容上、形式上或宣传教育渠道上都存在一定的局限性,研究“互联网+党建”的深度融合,有利于拓展党建宣传教育空间,同时提高大学生思想政治工作的实效性,全面提升高校学生党建工作的整体质量和水平。  相似文献   

19.
自 2 0世纪 90年代以来 ,从中央到地方 ,从教育部门领导到教学第一线的教师 ,从教材到教法都在大刀阔斧地进行改革 ,努力实现从应试教育到素质教育的转变 ,并取得了很大成绩。但从素质教育的总体要求来看 ,还存在一些问题。文章就高中思想政治课教学中存在的理论知识成人化、评价方式模式化等问题提出了自己的看法 ,并对高中思想政治课如何适应素质教育问题提出了一些探索性建议。  相似文献   

20.
在“互联网+”背景下要建设好学习型城市,首先是要国家做好顶层设计,尤其是要完善相关的政策,整体规划好“互联网+学习型城市”的战略布局;其次是各省、各地领导者借力于“互联网+”,健全完善学习型城市建设的质量评价体系;再次是各个社区要借助“互联网+”这个平台,调动广大民众的积极性,让其努力参与到学习型社区建设中来.  相似文献   

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