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1.
《吉林省教育学院学报》2015,(8):37-38
随着高等教育的改革和发展以及社会对专业人才的素质要求,大学生创新创业教育成为了高等学校不可或缺的教学内容,培养适合当今社会所需的具备良好创新创业能力的高素质专业人才成为了高校必须承担的重要社会责任。本文首先介绍了创新创业教育的内涵,对现阶段大学生创新创业教育的现状进行了分析,并就存在的问题提出应对策略。 相似文献
2.
为了提升大学生的创新创业意识和能力,培养适应创新型国家建设需要的高水平创新人才,长春工业大学化学专业从课程体系、培养模式和条件保障等入手,构建了化学专业"全过程、全方位、一体化"创新创业教育体系,总结了近年来我校化学专业双创教育改革实施成效,以期对高等学校化学相关专业创新创业体系建设与创新创业教育改革提供借鉴. 相似文献
3.
《湖北函授大学学报》2019,(21):3-5
在我国"大众创业、万众创新"的大背景和建设"双一流"大学的时代要求下,如何激发大学生的创新基因和创业精神是加强高等学校双创(创新创业)教育发展的重要组成部分,同时提出了目前双创教育中存在的"四不"问题,以"专业+"创新创业为理论基础研究了一套创新创业教育体系,介绍了山东农业大学水利土木工程学院"十个一"工程具体实践成果,为培养符合国家战略需求的创新型人才提供了理论和实践支撑。 相似文献
4.
《四川工程职业技术学院学报》2013,(3):5-7
2010年5月,教育部出台了针对省部属院校的"关于大力推进高等学校创新创业教育和大学生自主创业工作的意见"文件。高职如何应对?本文学习文件的精神,结合我国经济转型、高职的特点、学生的普遍需要,阐述创业教育应是高职的必修功课。 相似文献
5.
《吉林省教育学院学报》2017,(4):118-120
国务院办公厅去年5月发布《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》,目的就是要通过高等教育综合改革,提升高校毕业生就业创业质量,以适应国家创新驱动发展战略的需要;本文在研究经济与教育新常态相互关系基础上,深刻解读国家与地方政策精神,并结合高职院校发展实际,提出高职院校创新创业教育改革发展路径;本论文和研究结果对促进高职院校创新创业教育改革具有一定借鉴作用,其主要价值和创新之处是通过深化高职院校教育教学改革,启发和引导高职院校积极参与大众创业、万众创新的实践。 相似文献
6.
高校创业教育的内涵、目标与特点探析 总被引：6，自引：0，他引：6
徐铁辉 《益阳职业技术学院学报》2006,(4)
高等学校开展创业教育,必须充分认识创业教育的深刻内涵,明确创业教育的目标,把握好创业教育的特点,以构建好创业教育的运行机制。 相似文献
7.
车亚军 《北京宣武红旗业余大学学报》2015,(4):4-6
在国务院提出要深化高等学校创新创业教育改革的背景下,成人高校如何开展创新教育引发了成人教育者的思考.本文论证了成人高校开展创新教育的必要性,以多元智能理论为基础,提出成人高校开展创新教育首先要以人为本,关注学生的分项智能而不只是组合结果,树立正确的学生观,并在入学考试、教学模式、教学内容、评价模式等方面进行了整体的设想和建构. 相似文献
8.
《湖北函授大学学报》2017,(14):9-11
创业教育从1998年10月的联合国教科文组织大会上就被广泛认同并应用,在经济社会发展的今天,社会更需要高等学校对当代大学生的创业教育。创业教育在国内起步较晚,当借鉴诸如美国等国家践行的创业教育的同时,我国高校对创业教育也存在很多误解,在创业教育的实践中更是偏离人才培养的最初目标;如何纠正对创业教育的认识,如何在当代环境下重新认识并解读创业教育显得尤其重要。 相似文献
9.
王晓礽 《湖北函授大学学报》2010,23(1):60-61
未来几年是我国大学生就业压力愈来愈大的几年,更多的大学毕业生面临就业困境。因此,对大学生进行创业教育,培养具有创新、创造和创业能力的高素质人才,就成为当前高等学校的重要任务。与此同时,大学生也应该从现实出发,改变自己的就业观念,培养自我发展和创业的能力。 相似文献
10.
《湖北函授大学学报》2018,(7)
"大众创业、万众创新"上升为国家新的发展战略。由于当前高校创新创业教育存在一系列问题,在供给侧结构性改革背景下,必须优化高校创新创业教育需更新创新创业教育理念,健全学校创新创业教育管理机制,改革人才培养方案,加强创新创业教育师资队伍建设等方面提出相关建议,助力供给侧改革下的高校创新创业教育。 相似文献
11.
"三创"背景下,高校创新创业教育在蓬勃发展的同时被寄予了更高质量的追求,在分析高校创新创业教育现状的基础上,有针对性地就创新创业教育新理念和系统设计进行再思考,构建高校创新创业教育生态系统,总结实践经验,以期推动我国高校创新创业教育系统化、专业化,培养拔尖的创新创业人才,切实提高创新创业教育质量. 相似文献
12.
《湖北函授大学学报》2017,(10):1-2
高专师范院校开展创新创业教育是素质教育的深化,具有重要的文化意义。根据时代要求和师范性特点,高专学校在实施创新创业教育应把提高教育教学质量最为重要目标,通过建章立制;构建创新创业"双导师"团队;与专业教育相结合,建立创新创业教育课程体系;改革教学方法;构建创新创业教育实践平台等途径扎实、有效地开展创新创业教育。 相似文献
13.
张祎 《安徽职业技术学院学报》2018,(2):57-59
高职院校开展创新创业教育是服务于创新型国家战略的重大举措,也是深化高等教育教学改革,培养学生创新精神和实践能力的重要途径。积极探索符合各自特色的创新创业教育模式,是当前创新创业教育的重要任务。安徽职业技术学院自2004年就开始在学生中开展创新创业教育的探索和实践,经过十几年的探索,逐步形成了"一二三四"的创新创业教育管理和实施体系,通过"一二三四一"的创新创业教育实践体系的实施,学校的创新创业教育工作取得了良好成绩,创新创业教育文化氛围逐步形成,为高职院校创新创业教育教学改革进行了有益探索。 相似文献
14.
《湖北函授大学学报》2019,(23):3-4
创新创业教育是国家发展战略,也是高等教育教学改革的目标之一,各本科高校正积极推进创新创业教育体系的建设,但目前在创新创业教育体系建设方面还存在一些问题。本文在分析地方本科院校创新创业教育体系存在问题的基础上,针对各地方本科院校自身特点,探索创新创业教育体系建设,构建了基于"全覆盖、全链条、全方位、全受益"理念的创新创业教育体系。 相似文献
15.
《湖北函授大学学报》2019,(1)
随着国家对创新创业工作的重视,很多高职院校采取各种措施不断增强创新创业工作,高职学生创新创业教育载体的类型增多,但在互联网+大数据平台下,创新创业教育载体的实效性却不够。本文在互联网+背景下,对高职学生创新创业教育载体的使用情况及实效性现状进行分析,为后续提出如何通过创新创业教育载体来增强高职学生创新创业能力的建议奠定基础。 相似文献
16.
吴晓莹 《佳木斯职业学院学报》2023,(5):136-138
创新创业教育是高校教育体系的重要组成部分,是立德树人根本任务在微观层面的体现。国家对创新创业教育重视度不断加强,相继出台了一系列文件政策鼓励大学生创新创业。高校在进一步加强大学生创新创业教育、推动大学生全面发展、提升教育教学质量等方面取得了积极进展的同时,也暴露出一些不足与问题。由此,高校创新创业教育应以立德树人为根本,坚持育人为本和学生的全面发展理念。文章从提升思政教育引领作用、营造良好的创新创业环境、有效整合优化创新创业资源、构建多元化创新创业导师团队等方面探讨了“立德树人”视域下高校创新创业教育的可行性路径。 相似文献
17.
《吉林省教育学院学报》2018,(3):83-86
高校要把创新创业教育贯穿人才培养全过程。开展创新创业教育,应充分发挥课堂教学主渠道作用,健全创新创业教育课程体系;应将专业教育与创新创业教育有机融合;应重视创新创业教育实践环节,并加强引导和管理;应积极营造创新创业教育的校园文化氛围;应完善创新创业教育的体制机制,改革评学评教机制。 相似文献
18.
《湖北函授大学学报》2019,(12):13-14
现如今,在"大众创业、万众创新"的时代背景下,创新创业教育在我国高校人才培养工作中占据了极其重要的地位,相对于日本较为成熟的创新创业教育模式,我国高校依然处于在不断摸索和改进的阶段。本文通过对日本高校创新创业教育模式的研究,结合目前我国高校创新创业教育领域存在的问题,提出了对我国高校创新创业教育发展的几点启示。 相似文献
19.
《湖北函授大学学报》2019,(1)
自十九大以来,党和国家越发关注与重视高校创新创业教育工作。因此,高校要提高大学生创新创业意识及能力,需与社会发展相结合,使思想政治工作贯穿于高校创新创业教育中,助力于中国青年一代的创新创业,激起高校学生创新创业意识。本文则主要对思想政治教育与高校创新创业教育关系进行简要阐述,对思想政治教育融入高校创新创业教育的积极意义等进行探析,并提出高校创新创业教育的实施途径,其目的在于为高校创新创业教育工作提供重要参考依据。 相似文献
20.
《湖北函授大学学报》2017,(13)
在国家政策引导下,很多高等学校对在校大学生给予扶持制度,本文分析了当前大学生创新创业的现状,调研微信平台在高校学生中的使用情况,总结基于微信平台的大学生创新创业的可行性,在此基础上探索方法策略。 相似文献