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1.
通过对国内外有关学生教育技术标准文献的调查研究,提出学生教育技术标准的五项基本要求,并按学前——小学2年级、小学3——6年级、初中7——9年级、高中10——12年级和高等学校学生5个学段制定了相应的绩效指标体系。 相似文献
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在美国的报刊上可以看到“K—12教育”这个词。初次见到这个词,我不解其意。后经人解释,才知道它是“从幼儿园到12年级的教育”的意思。翻译成大家都能理解的中国话,那就是“基础教育”、“普通教育”或者“中小幼教育”。笔者曾随团到美国考察电子计算机在美国中小学里的应用情况,为此走访了一些美国的中小学,算是对美国的 K—12教育有一些初步的了解。美国的 K—12教育由各州来办,联邦政府进行宏观调控。州下面有市、县,市、具设立学区。一个县的学区大致相当于我们的县教育局。美国的 K—12教育实行义务教育。1—6年级为小学,7—12年级为中学。1年级前的教育为学前教育,即 相似文献
3.
在美国进修期间,随导师一道参观考察了一些中学的职业技术教育。现根据所见所闻,谈谈对美国初中阶段职业技术教育的印象。 美国中学教育分为初中和高中两个阶段。初中一般为7—8年级,高中为9—12年级或者10—12年级。绝大多数初中都是单独设校。 一、教学内容 初中阶段的职业技术教育分 相似文献
4.
在探究影响摩擦力的因素的实验中，传统的实验方法是在一长木板上放一木块，然后匀速拉动弹簧测力计，通过改变接触面的粗糙程度和压力大小，从而探究影响摩擦力的因素。（见人教版物理9年级P56图12—3—2或者沪科版物理8年级P92图5—30）。对于这两种教材的这个实验，我认为都存在以下不足。 相似文献
5.
《中学语文(读写新空间)》2000,(10)
K12中国中小学教育教学网是面向基础教育的综合专业教育网,是教育类站点中最有影响力的大型网站之一。“K12”中的“K”代表 Kindergarten(幼儿园),“12”代表从小学一年级到高中三年级的12年。K—12是国际上对基础教育的统称。K12教育网的主要受众 相似文献
6.
心理学家认为12—15岁的孩子处于一个特殊时期，容易产生逆反心理，如今随着社会的发展，人类智力开发的提高，这一时期有提前到来的趋向，很多孩子在小学五六年级即10岁以后就开始出现逆反心理。 相似文献
7.
保加利亚的中小学教育，实行12年制，取四四分级，1年级～4年级为小学，5年级～8年级为初中，9年级-12年级为高中。城市学校大多采取12年一贯制、一体化，处同一个校区。在农村，有的学校限于条件是分段办学的。该国实行八年制义务教育，7年级结束进行考试，对学生学习的天赋、爱好及成就给予支持和引导，可分别进外语、数学、音乐等专业性学校，也可进职业学校，如想继续升大学，则读普通高中。 相似文献
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加拿大1—12年级一以贯之的必修学科只有英文,特别是12年级,只开设英文一门必修课,其他七门均为选修课。加拿大没有统一的联邦政府教育部门,基础教育由各省政府设教育部掌控。在大不列颠哥伦比亚省,10、11、12年级的英文,都要实行全省统考,合格与否,要记人档案,作为是否合格毕业的依据;其他科目则可以不参加全省统考。 相似文献
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曾广昌 《课程教材教学研究(小教研究)》2013,(7)
前不久我去德国探亲。我的大外孙读11年级；小外孙读7年级。顺便，我考察了一下德国的中小学教育。
德国是12年制免费教育，让我新奇的是：从小学(1-4年级)到高中(10-12年级)，学生每学期所读课本，全是向学校借来用的。 相似文献
德国是12年制免费教育，让我新奇的是：从小学(1-4年级)到高中(10-12年级)，学生每学期所读课本，全是向学校借来用的。 相似文献
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【教学内容】
义务教育课程标准实验教科书《小学科学》三年级下册第一单元《土壤的保护》教材第12—14页的内容。 相似文献
义务教育课程标准实验教科书《小学科学》三年级下册第一单元《土壤的保护》教材第12—14页的内容。 相似文献
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董一 《中学数学教学参考》2007,(7):56-58
VCE即Victoria Certificate of Education的英文缩写,是澳大利亚维多利亚州课程评估署VCAA（全称Victorian Curriculum and Assessment Author—ity）向完成11年级、12年级（相当于我国国内的高二和高三）的学习并达到教学要求的毕业生颁发的学历证书。 相似文献
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《语文课程标准》对小学生的课外阅读量提出了明确的要求：1—2年级课外阅读总量不少于5万字，3—4年级不少于40万字，5-6年级不少于100万字。完成这样的任务只有“趣”字当先，而“趣”要从小培养。 相似文献
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苏联列宁少年先锋队的工作,充分考虑到儿童少年的不同年龄阶段的特点,对三年级至八年级的少先队员按小年龄(10-11岁)、(中年龄(11-12岁)、大年龄(13—15岁)的区分,科学地有层次地进行分段组织教育,六十多年来积累了丰富的经验。与此同时,他们还对三年级以前(7—9岁)的儿童卓有成效地进行了队前组织教育。这就是一至三年级学生的儿童组织——“十月儿童”班。 相似文献