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初中二年级是中学阶段容易两极分化的关键阶段。物理课是初二新增的课程。学生一接触物理,就使他们对这门课产生兴趣非常重要。杨振宁博士说:成功的秘诀是兴趣。兴趣往往是初中学生主动积极地学习的支柱,他们对学习的热爱与追求来源于兴趣。下面谈谈我是怎样改变教学方法,激发学生学习物理的兴趣的。 相似文献
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刚刚从初一升到初二的学生,物理这门学科对于他们来讲,是一个很新鲜的事物,对物理这门新课程充满好奇心是必然的.作为初二的物理老师,要充分利用学生的好奇心的心理特点,上课时紧紧抓住这一点,一步一步把学生引导到从对物理有好奇心到逐步喜欢上物理,对物理感兴趣,觉得上物理课有意思,可以学到很多日常生活中不知道的事情,这样学生的学习兴趣就可以大大提高.学习兴趣将产生巨大的推动作用,学生一旦对物理学发生兴趣,就会充分发挥自己的积极性和主 相似文献
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一、抓好物理入门,激发学习兴趣物理课是初二年级的一门新学科,这对刚接触这门课的学生来说,往往有一种新鲜感,他们带着浓厚的好奇心和求知欲来上课,如处理不好,会使他们失去学习物理的兴趣, 相似文献
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何金龙 《中国校外教育(理论)》2010,(10):60-60
物理是研究物质结构、物质相互作用和运动规律的自然科学。物理是初中教育的一门基础学科,通过对物理这门学科的学习,可以让学生对物质世界更加直观、理性地认识。物理这门学科是在初二才开始的,对初二的学生来说,这又是一门新的学科。因此,在起始阶段,就应该教会学生怎么样学习物理,激发他们的兴趣,让他们学习好这门学科,为今后的学习奠定良好的基础。 相似文献
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学习兴趣是指学生对学习活动产生的心理上的爱好和追求的倾向。是学习的强大动力。爱因斯坦有句名言：“兴趣是最好的老师。”学生对所学学科一旦产生浓厚的兴趣,就会激发起强烈的求知欲,就会自觉地去学习。近几年,中等职业学校的学生知识基础较差,对物理这门学科缺乏兴趣,那么如何激发他们学习物理的兴趣呢？ 相似文献
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本文主要阐述了兴趣在物理教学中所起的重要作用,着重分析了如何培养学生的物理学习兴趣。物理学习兴趣的培养对于刚刚接触物理这门学科的初二学生来说是非常至关重要的,也是他们能够学好物理的成功所在。 相似文献
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正对初二学生来说,物理是一门新学科,他们带着浓厚的好奇心和求知欲来上课,怎样才能让他们学好这门课程呢?许多实践证明,兴趣支配着学生的注意力,使学生在学习活动中注意力集中而稳定;同时兴趣又调节着情感,浓厚的学习兴趣使学生表现出巨大的热情,是提高学习效率的最有效的内部动力。在物理教学中如何激发学生的学习兴趣呢?我在教学中从以下几方面入手,收到了比较好的教学效果。一、加强实验教学,激发学生学习物理的兴趣生动、有趣的实验,对于调动学生的积极 相似文献
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初中学生学习几何大部分感到困难,教帅对平面几何的教学也有畏难情绪,所以.如何改进初中几何数学、提高教学质量、防止初中生两极分化,这是平面几何教学中值得探讨的问题一、要解决学生愿学几何的问题兴趣是入门的先导,众所周知,学生对于某一门课如果感兴趣,他就会自觉地去学习那一门课平面几何是初二新开的一门课,学生新学有一种新奇感,教师要抓住学生这种心理,激发他们学习这门课的兴趣. 相似文献
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初中物理起始阶段的教学效果如何,不仅影响学生初中阶段的物理学习,而且还会影响到高中阶段文理分流的趋向。教学实践清楚地告诉我们,这个阶段第一学期的前半期尤为重要。初二学生拿到物理课本后,一般都显得很自豪,想学好物理的欲望很迫切。但是很快又发现,他们因受“物理难学”说法的影响,对物理学习产生了一种害怕、畏难心理,因此,为使初二学生能自然地、比较平稳地踏上学习物理的轨道,起始阶段的教学应在提高学生学习兴趣和消除畏惧心理上下功夫。 相似文献
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培养学生的自学能力,是教学工作的重要任务之一,要从小抓起,并要遵循循序渐进的原则。根据教材内容,激发学生的兴趣,为学生编制自学提纲,引导学生阅读教材井做好自学笔记,使学生逐步养成自学的习惯,持久地发挥学习的积极性和主动性,成为学习的主人。下面就如何引导初中学生自学物理,谈谈自己的一些做法和体会。一、多种途径,激发兴趣。物理学是初二学生的一门新课。爱因斯坦说过,兴趣是最好的老师。当学生对新课还未产生兴趣、没有求知欲望的时候,老师就布置自学提纲,学生就学而无味。相反,若能激发学生浓厚的学习兴趣,引导他们带着问题学习,学生就会专心致志,乐于钻研。因此,我在 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(2)
物理是义务教育阶段的重要科目,也是义务教育的基础学科,每个人都要学习物理这门课程,在生活中,物理与人们的关联最为密切。在实际的教学中,学生对物理学习始终提不起兴趣,如果这个阶段没有让学生对物理产生兴趣,将会影响他们以后的学习。如何教孩子学好物理,提高学生的学习兴趣,是需要重视的。 相似文献
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对初二学生来说．物理是一门新学科．他们带着浓厚的好奇心和求知欲来上课．怎样才能让他们学好这门课程呢？许多实践证明,兴趣支配着学生的注意力．使学生在学习活动中注意力集中而稳定：同时兴趣又调节着情感．浓厚的学习兴趣使学生表现出巨大的热情．是提高学习效率的最有效的内部动力。 相似文献
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王萍 《中国科教创新导刊》2010,(15):46-46
布鲁诺说：＂使学生对一个学科感兴趣的最好的办法,是使这个学科值得学习。＂我想说：要想让学生认为信息技术这门课值得学习,就必须让他们对这门课产生浓厚的兴趣。一旦学生们对这门课产生浓厚的兴趣,真正地入门的时候,他们就会发现信息技术给他们带来的乐趣是无穷的,达到欲罢不能的效果。 相似文献
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李乃生 《商情·科学教育家》2008,(2)
兴趣是一种对智力活动有重要影响的非智力因素,是一个人愿意不愿意学习的原动力。浓厚的兴趣会使学生产生积极的学习态度。对物理学科产生强烈而稳定兴趣的学生就会把这门学科作为自己主攻的目标,自觉的去克服困难,把这门学科学好。所以在物理教学中,利用一切有效的方式、方法提高学生对物理的兴趣,是学好物理课的有效途径。 相似文献
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物理是八年级新增设的一门课程.学生拿到物理课本后,一般都会感到新奇,产生想学好物理欲望.但是很快又发现,因受“物理难学”说法的影响,对物理学习产生了一种畏惧心理,且女同学占多数.因此,为使初二学生能自然地、比较平稳地踏上学习物理的轨道,起始阶段的教学应在提高学生学习兴趣和消除畏惧心理上下功夫. 相似文献
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正物理是八年级新增设的一门课程.学生拿到物理课本后,一般都会感到新奇,产生想学好物理欲望.但是很快又发现,因受"物理难学"说法的影响,对物理学习产生了一种畏惧心理,且女同学占多数.因此,为使初二学生能自然地、比较平稳地踏上学习物理的轨道,起始阶段的教学应在提高学生学习兴趣和消除畏惧心理上下功夫.一、用好插图、充分发挥新教材的优势八年级学生一开始的那种迫切心情毕竟是短暂的,当他们 相似文献
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多年的中学物理教学实践,使我认识到,学生接受能力的高低直接影响到物理教学质量的高低。如何通过不同途径,有效地提高学生的接受能力,仍然是一个相当重要的课题,本文将就此作一探讨。一、从启发觉悟入手,激发学生学习物理的兴趣初二学生刚学物理时,由于学科的迅速增加,在心理上会对学习物理产生一定的畏难情绪。若不及时克服,就会使部分学生丧失学习信心,也就无从 相似文献
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正案例背景数学是一门抽象的科学,对于初中生来说,这种抽象会影响学生的学习情绪,使他们经常处于一种被动的学习情境中。被动地接受知识,久而久之就会失去对数学学习的兴趣,但兴趣是最好的老师,有了兴趣,学生在学习的过程中就会自觉地克服困难,排除干扰,积极主动学习,失去兴趣,就失去了推动学生学习最有利动力。因此,在课堂教学过程中,如何使学生对所要学习的内容产生兴趣,显然比如何枯燥地讲 相似文献
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学习兴趣在学生的学习中是非常重要的,学生一旦对所学学科产生兴趣,才会学好这门课.对于初中学生来说,只有对物理感兴趣才能真正地学好它.因此如何激发学生学习物理的兴趣,这是提高教学质量的关键.笔者作为一名初中物理教师,在培养学生学习兴趣方面做了一些探究与尝试,下面谈一下笔者的几点体会. 相似文献
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陆春玲 《中学英语之友(新教材高一版)》2013,(9)
对于学生来说,政治课是一门枯燥乏味的学科,大多数的学生都不愿意上这门课。因此,如何激发学生的学习兴趣对于政治课来说非常重要。在教学中我们可以先激发学生的学习兴趣,然后巩固他们学习的兴趣,最后发展他们的学习兴趣。慢慢地培养,久而久之,学生就会对政治课产生兴趣。 相似文献