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对高职实践教学的认识和思考 总被引：2，自引：0，他引：2
为了使高职院校培养的人才更好地适应社会的需求和发展,就高职实践教学在高职教学中的重要性及目前高职院校实践教学中存在的一些问题进行了阐述,并针对所存在的问题提出实践教学改进的相应措施。 相似文献
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高职教育近年来逐渐受到重视,高职教育是为社会提供技能型人才的有力支持,通过高职教育提高了我国全民族的劳动素质。为培养更加适合社会需求的技能型人才,应该寻求适合技能培养的教学方法,本文通过在高职计算机教学中的实践确认在高职院校技能教学中使用项目教学法是可行的。 相似文献
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高职管理类专业实践教学的探讨 总被引：3，自引：0，他引：3
在现有的高职实践教学的研究文献中,对于有普遍意义的高职实践教学性质、特点和构建体系已被广泛研究。然而,管理类专业的实践教学的一些具体问题的研究依然是一个值得深入探讨的课题。本文从课程设计、教学内容、教学方式等几个角度去分析管理类专业实践教学的一些方向与要求,对高职教育如何培养高素质的创新型管理类人才这个问题做一些探讨。 相似文献
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高职院校是我国培养实用型人才的主要阵地。面对信息安全问题,高职院校要与时俱进,紧跟社会需求,开设信息安全课程,为社会培养信息安全人才。但是,目前高职院校信息安全课程的教学还不够完善。基于此,文章分析高职院校信息安全课程教学中存在的一些现实问题,探讨相应的实践策略,提高信息安全课程的教学质量。 相似文献
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随着社会的发展,教学体系也在不断的变化之中。在当前的教学过程中,高职教学已成为当前社会发展的主要趋势,更是随着社会发展中对技能型人才需求日益增加的必然解决。在当前的高职教育过程中,技能型人才已经成为高职教育的主要模式。在技能型人才的教育过程中,传统的教学模式早已无法满足这一要求,因此在教学的过程中以实践教学为主要方式的专业教育模式成为当前教学中的主要形式。把创业教育与专业教育融合是当前高职教学的关键。本文就高职教育中创业教育与专业教育的发展进行阐述,提出其融合的方式。 相似文献
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高职教育是我国现代教育的重要组成部分,担负着为国家培养专业技术型人才的重要任务,是社会主义现代化建设人才培养的重要途径。随着我国教育水平不断提高,社会主义现代化建设不断推进,以高职教育为主的现代职业教育发展迎来了机遇,但是现代化建设对人才专业技能和综合素质的提高也给职业教育提出了严峻挑战。为适应社会人才需求和要求,高职院校一直把实践教学放在高职教育的重要位置,是高职教育日常教学的重要组成部分。以创业导向为切入点,从高职教育实践教学的重要意义出发,分析现阶段高职院校实践教学存在的主要问题,提出高职院校实践教学建议,以期为高职院校实践教学提供参考。 相似文献
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高职院校计算机专业的教育模式不同于本科院校计算机专业的教育模式,相对于很多本科院校培养的是研究学术型计算机人才,高职院校计算机专业主要是培养能够适应社会发展的实用型人才,所以高职院校的计算机专业在教育教学的过程中更加注重对学生综合能力和实践能力的培养,强调教育的突出性和实用性。随着我国建设中国特色社会主义经济的深入,高职这种注重实践的教育模式已经取得巨大的成就,但是随着社会的发展对计算机人才的素质要求进一步提高,所以高职院校在传统的实践教学的基础上去构建更加开放的实践性教学体系就有了更加重要的意义。本文结合笔者多年从事高职院校的计算机专业的教学经验,来探讨高职院校构建开放性实践教学体系的重要作用,以及如何去构建这一个对高职院校计算机专业未来发展有重要影响的开放性实践教学体系。 相似文献
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回顾我国高职教育的发展,质量与特色成为办学的中心。为适应社会需要,符合市场经济发展,高职教育的培养目标是高素质高技能的人才。由于现代社会对职业技术人才的迫切需求,对培养职业技术人员的高职教育工作提出了更高的要求,培养教育的方式方法,应是基于与企业实践紧密联系的理论学习与技能训练高度统一的,按照工作过程顺序进行的“综合性”和“案例性”教学项目而开发的。 相似文献
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我国高等教育可持续发展面临的问题及破解思路 总被引：1，自引：0，他引：1
当前我国的高等教育在迅速发展的同时也面临着诸多困境和障碍,如何实现我国高等教育又好又快、可持续发展,既是高等教育自身的发展要求和全面建设小康社会的要求,也是贯彻落实科学发展观,实现经济社会发展的现实需要。本文针对当前我国高等教育的发展状况和存在的问题,探讨了我国高等教育可持续发展的基本思路。 相似文献
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经济社会的发展是高职教育产生与发展的动力源,高职教育是区域经济发展与再造生产力的助力器,经济社会发展与高职教育二元互动、共生共荣。当前,我国社会处于全面的转型时期,经济转型升级背景下高职教育呈现出诸多不适应性。面对我国经济社会转型升级,在历经跨越式的大发展之后,我国高职教育面临着如何从高等教育中分化独立、升级发展和如何由大众型向区域普及型转型发展的问题。本文提出适应经济转型升级、推动高职教育突破困境和转型发展的战略选择。 相似文献
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认识论强调高等教育以探究高深学问、崇尚学术和运用高深知识为质量标准：政治论强调高等教育不仅以“为真理而真理”．更以知识的实用价值和直接服务社会为质量标准。新时期,认识论取向和政治论取向的高等教育质量标准难以适应个体与社会发展的内在需要。为此,高等教育质量标准应坚持以人为本,走向至善论哲学。惟有认识论、政治论和至善论融合、统一于高等教育质量标准,才能真正构筑高等教育质量高地。 相似文献
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高校成人教育是我国高等教育体系的重要组成部分,是建立终身教育体系和建设学习型社会的基本途径,是高等学校服务社会的重要载体。高校成人教育校外教学点有着自身的特点和功能,校外教学点整合社会优质教育资源,为社会各类管理人员提供了便捷学习地域,促进了全民化学习氛围,在设立校外教学点时必须坚持科学发展观,规范管理提升高校成人教育校外教学点服务能力。 相似文献
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国家政策取向与高等教育之间互动关系研究 总被引：6，自引：0，他引：6
建国以来我国高等教育与政策取向的关系是互动的，政策取向对高等教育的发展具有主导性的作用，而高等教育的政策取向功能在现代社会中也不可低估。系统地探讨政策取向与高等教育之间的互动关系，对当前我国高等教育迈入大众化阶段后的继续发展具有重要的战略意义。 相似文献
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高等教育实施扩招以来,我国的高等教育已经处于大众化阶段.但是社会、家长、学生对高等教育现状的不满却日益凸显,如何找准问题、理清思路并通过改进教学管理的方式方法,促进教育教学质量的提高,是当前高等学校亟待研究和解决的问题. 相似文献
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随着社会的转型和发展,我国职业教育的制度、组织、结构经历了巨大变革。经济、社会、科技的发展对人们的生产方式、生活方式、思维方式和价值观念产生了巨大影响,大学生职业素质培养对社会、教育和个人的发展都具有积极意义。本文阐述了加强高职院校学生职业素质教育的重要意义,对存在的问题进行了分析,并提出了相应的解决策略,为高职院校学生职业素质教育提供了路径选择。 相似文献
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我国高等教育是否应该市场化的问题一直备受社会的关注。本文主要从我国高等教育市场化特色、我国高等教育市场化的影响、我国高等教育市场化走向三个方面进行了分析与研究,并针对我国高等教育如何市场化这一问题提出了自己的看法。 相似文献
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教育公平是人类社会进步不断追求的教育理想状态,也是社会公平的重要内容之一。高等教育是教育的重要组成部分,也是社会经济地位获得的重要手段。因此,高等教育公平问题一直颇受关注。透过西方国家的高等教育公平下女性因素所呈现的变化发展来探讨如何促进高等教育公平。 相似文献
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高等教育的大发展时期,和谐社会和谐校园建设提上新高度,而且人才的培养、学生的素质教育、人性教育成为教育核心重点。中央政府及各级政府都重视大学生思想道德素质建设,加大投入增加宣传力度,使得高校学生管理从社会学校、政府、社会治安等宏观环节,和教学、学生管理、学生考核等微观环节齐抓并管,同时狠抓落实,保障到位,切实把学生素质教育从教育管理的各个环节落实好,重视好,贯彻好。把教育的最后一关高等教育,切实着眼点落实点归根到学生身上,实现和谐社会的教育大发展、大繁荣。 相似文献