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多元智能理论对职业学校教育的公平性、和谐性、因材施教、以及所有学生的可持续发展提供了一个强有力的理论依据。本文论述了：多元智能理论的基本观点;职业高中学校现状分析;采取的对策与措施;改革所取得的成绩。 相似文献
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本文以多元智能理论为主要研究对象分析了多元智能理论的教育意义和对教育的启示以及其对教育实践和对教育的启示;最后联系中国教育实际,谈谈对多元智能的一些看法。 相似文献
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多元智能理论的教学实践,对教育工作者利用学科教学发展学生的多元智能有了新的要求,对于《历史与社会》学科来说更是一次重要的发展机遇。如何利用课堂教学发展一直被学校教育忽略的人际关系智能,是学科教师思考和尝试的课题。利用《历史与社会》课程资源,以合作学习为切入点,在课堂教学中尝试小组合作阅读、大声解决问题、合作讨论以及活动设计等方法来发展学生人际关系智能。 相似文献
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从物理课程的多元智能发展目标着手,结合物理学课程中开发学生多元智能的教育实践,针对多元智能理论应用存在的问题提出几点对策。 相似文献
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近年来,随着我国计算机和信息技术的普及与发展,网络课程作为数字时代的课程新形式,为多元智能理论应用于教育教学实践提供了新的契机和平台支撑。在分析多元智能理论教育内涵的基础上,结合网络课程开发的过程,对多元智能理论在网络课程开发中的启示和指导作用进行了阐述。 相似文献
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根据加德纳多元智能理论,分析对初中语文教师的教学和学生的学习开展反思教育活动的必要性和重要性;阐述开展反思教育活动的主要内容和方式方法。 相似文献
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多元智能理论倡导学生主动参与、探究发现、交流合作的学习,引起教师角色、教与学的方式的变革,在教育理论与实践领域产生了极大的影响.从多元智能理论的内涵出发,就多元智能理论与英语课堂教学整合的途径和方法提出一些建议,探讨多元智能理论对英语教学的意义. 相似文献
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多元智能理论倡导学生主动参与、探究发现、交流合作的学习，引起教师角色、教与学的方式的变革，在教育理论与实践领域产生了极大的影响。从多元智能理论的内涵出发，就多元智能理论与英语课堂教学整合的途径和方法提出一些建议，探讨多元智能理论对英语教学的意义。 相似文献
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美国著名心理学家Howard Gardner提出的多元智能理论给我国的教育教学实践带来了许多启示,本文以多元智能理论概述为起点,分析了目前我国高职院校英语教学基础现状,介绍了笔者对基于多元智能理论的高职英语教学的研究性探索. 相似文献
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语文教育中的智能开发指的是在语文教育中培养和发展学生的智能,从而提高学生的终身学习能力。多元智能理论为我们开发教学提供更人性化的学生观、教育观。 相似文献
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语文教育中的智能开发指的是在语文教育中培养和发展学生的智能,从而提高学生的终身学习能力。多元智能理论为我们开发教学提供更人性化的学生观、教育观。 相似文献
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本文对如何在职教英语教学中应用美国著名心理学家加德纳的多元智能理论做出一些探讨,引进外国先进的教学法,应用多元智能理论,帮助学生发展多种智能。 相似文献
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教育的本质是为了促进人的个性全面发展。在多元智能理论支撑下。学生间存在着个体差异性．因此学生评价活动也应尊重学生间的个体差异,并使用差异性评价来促使每位学生的个性发展。 相似文献
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本文对如何在职教英语教学中应用美国著名心理学家加德纳的多元智能理论做出一些探讨,引进外国先进的教学法,应用多元智能理论,帮助学生发展多种智能. 相似文献
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本文对如何在职教英语教学中应用美国著名心理学家加德纳的多元智能理论做出一些探讨,引进外国先进的教学法,应用多元智能理论,帮助学生发展多种智能。 相似文献