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九十年代以来的日本高等教育改革□朱洪涛最近几年，日本的大学加快了教育改革的步伐，已经从酝酿、研究调整大学的有关政策、法令等改革的准备阶段进入改革的实施阶段。这场改革涉及的范围相当广泛，从教学内容、课程设置到大学组织运营体制的改革，几乎覆盖了高等教育的... 相似文献
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“日本国立大学法人化”是日本历史上史无前例的大变革，引起了日本国内外广泛的关注。本文拟通过对日本国立大学教师由国家公务员转变为“非公务员”改革的分析，归纳日本国立大学教师面对这一改革的态度及改革效果。从适应新形势发展出发，从现职教师的角度评述了日本国立大学人事制度改革对当前我国高校教师应有的触动，以期对我国高校人事改革以及教师对改革的适应性调整提供一些有益的参考。 相似文献
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日本国立大学的危机：根源与出路 总被引：3，自引：0，他引：3
高益民 《清华大学教育研究》2001,22(4):119-125
本文对日本国立大学的危机及其“官”体制进行了简要的概括，并从历史的角度对危机根源进行了剖析，指出国立大学在建立当初已经理下了今天危机的伏笔，只有破除旧的“官”体制才是国立大学的出路。在此基础上，本文介绍了国立大学改革的重要文件“远山计划”，指出完全市场化的改革思维也隐含着新的矛盾。本文认为，国立大学是日本现代化的产物，它的使命已经完成，它的消亡从另一侧面标志着一个时代的结束。 相似文献
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美国研究型大学的产生与发展 总被引：3，自引：1，他引：3
美国研究型大学的产生与发展，经历了萌芽时期、初创时期、成熟时期和调整时期等四个阶段目前美国研究型大学正面临严峻的挑战，全面改革的序幕已经拉开。虽然改革取得了一定的成效，但美国研究型大学的发展前景仍然不容乐观。 相似文献
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从日本已经发表的有关文章得知,为探讨八十年代日本理工科大学的改革方向与具体课题,日本不少大学教师和学者就此发表了许多看法和建议。其中最主要的有以下几个方面: (一)关于大学的根本机能问题日本的现有大学,作为向学生传授科学技术知识,为国民经济提供最新研究成果这两点来说,其成就是不容否定的。但是作为发展青年身心、提高国民素质的“教育机能”来 相似文献
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日本继战后初期进行新制大学改革之后，时隔50余年，又拉开了新的大学统合序幕。进入21世纪，日本开始进行新型大学建设，这是继此前建设精英型大学、大众型大学之后，谋求建设个性闪耀型大学。研究日本21世纪新型大学改革的动态及特点，或许能为中国高等教育改革提供些许启发。 相似文献
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自2003年底开始的日本国立大学法人化改革,已进入中期检查阶段.6年多来,日本国立大学改革朝着市场化的方向迈出了重要的步伐,同时也暴露出一些矛盾和问题.随着2010年7月<国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010～2020年)>的颁布,我国高等教育改革进入新的历史阶段.对比中日两国的高等教育制度改革,其中固然存在着很多相同、相似之处,但也存在着目标、路径和方法选择的诸多差异.理性、客观地分析日本国立大学法人化中期检查中存在的问题,恰好为我国高等教育制度改革提供了一种探路的作用. 相似文献
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日本国立大学法人化改革是日本国家行政改革的重要组成部分,其改革的诉求是希望能把大学从政府的管制中解放出来,赋予大学更多自主的权利,以与世界潮流趋势接轨,提升大学的学术地位与国家的竞争力。为了实现这个目标,日本国立大学进行了一系列法人化改革,改革后的大学管理、运营等体制发生了重大变化,对大学产学合作、学科发展、治理结构、学术研究等方面的发展产生了重要的影响。 相似文献
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在20世纪90年代初以来的日本第三次高等教育改革中,"国立大学法人化"也许是最为值得关注的。"法人化的实施,使日本国立大学迎来了其130余年历史发展上最大的变革期。"2004年开始的"国立大学法人化"改革所建立的国立大学法人制度已经8年,根据六年一个计划周期的制度设计,各国立大学法人已经开始了第二个六年计划周期。法人化给日本国立大学带来了国立大学与政府之间关系的改变、国立大学内部管理体制的变化、国立大学经费来源的多样化三个方面的影响。 相似文献
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日本国立大学法人化改革前,拥有附属医院的国立大学通过向财政融资资金借款来筹措附属医院发展过程中所需的部分经费。国立大学法人化改革后,日本政府成立了国立大学财务经营中心,负责对国立大学借贷资金的筹措、贷与及管理。向该中心借款且金额较大的大学主要是旧帝国大学、有附属医院的综合大学及医科大学这三类国立大学。日本国立大学的组织规模和声威与其获得借贷的能力成正相关。在国立大学法人化改革的第一个六年"中期阶段计划"期间,日本国立大学借贷融资主要是通过国立大学财务经营中心来获得的,但也出现了向金融机构进行长期贷款的借贷方式。 相似文献
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“促进学生学习”的大学 总被引：1，自引：0，他引：1
日本四年制大学的就学率，于2009年春天终于突破了50％的关口。经济的长期低迷和众议院选举的结果表明，社会必须在经济和政治上进行结构性的变革。然而为了培养能够担负日本改革的人才，日本高等教育首先要进行质量改革。那么，大学需要从哪些方面进行改革？又如何进行改革呢？本文将从促使学生学习的角度对此论述。 相似文献
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宋福林 《辽宁教育行政学院学报》1997,(2)
前言高校体育改革已经进行十几年了，历史已经走进20世纪末，高校体育改革理应走出试验与探索阶段，进入深化与稳定阶段。但我国大学体育十几年的改革与发展，尽管取得了一些显著的成绩，却仍有不足。为此，有必要简要回顾一下十几年来我国大学体育改革与发展已取得的成绩，找出不足，进而探讨本世纪末及21世纪初我国大学体育的趋势。1．高校体育改革与发展的简要回顾1．1已取得的显著成绩与意义1．1．1健全高校体育管理体制。中国共产党十一届三中全会以后，拨乱反正，高校体育重新进入高等教育的轨道。根据国家教委有关文件精神，经过十几… 相似文献
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陆素菊 《华东师范大学学报(教育科学版)》2002,20(4):48-54
文章从改革背景、改革对策及过程以及改革效果三个方面，分析研究了20世纪90年代日本中等教育阶段所进行的这场职业教育改革，并结合当前我国中职改革的课题。揭示了日本这一场改革对我国的启示。 相似文献
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日本在二战以前已形成一定的学位教育体系。二战以后，日本对其学位教育进行了重大改革，形成了现代学位教育体制，它包括本科教育和硕士、博士研究生教育三个层次。近十年来，日本对其学位教育体制又进行深入改革，主要举措包括：本科阶段实行教养教育和专业教育贯通化；建立研究型大学，研究生院重点化；谋求学位教育的灵活化和多样化；导入自律机制和评价制度；实行教师聘任制。 相似文献
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源自2004年的日本国立大学法人化改革,通过变更机构与人员性质、改变管理模式和财务制度等一系列重大的举措而一直受到世人的关注。实施改革六年多来,日本国立大学法人在教育教学、科学研究和社会服务以及学校运营等诸多方面均发生了显著的变化,所有学校均较好地完成了当初制定的目标,其中不少大学更是成绩优良,可以认为改革在第一阶段获得了成功,与此同时也存在着法人化改革对学术自由有一定影响等问题。 相似文献
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第三者评价——日本的大学质量保证体系改革 总被引：5，自引：0，他引：5
战后日本的大学质量保证体系是以大学设立时事前评价为中心的许可型质量保证体系．从20世纪90年代初通过大学设置基准的大纲化缓和了对大学设置等的规制，但同时逐步建立起了从大学的自我评价到第三者评价的质量保证体系，实现了大学质量保证体制与机制的转换。文章试图解析日本以第三者评价为核心的大学评价体系的形成原因、评价的分类，并通过与其他发达国家大学评价体系的比较揭示其特点，希望能从一个侧面为我国高等教育评价体系的改革提供参考。 相似文献
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90年代日本大学课程改革的新动向 总被引：5，自引：0，他引：5
黄福涛 《高等工程教育研究》1997,(4):65-70
从用年代开始，日本掀起了继明治维新和战后初期之后的第三次教育改革浪潮，这次改革几乎涉及教育的各个层次和所有领域，高等教育当然也不例外。进人90年代之后，课程（主要是四年制大学本科教育课程）成为高等教育的改革目标之一。从90年代中期开始，依照新的大学课程设置标准，各大学纷纷调整课程结构和内容，实行新的教学内容。本文拟从一般教育的沿革以及教养教育在大学四年课程中的确立等方面展开论述，介绍日本大学课程改革的新动向，为我国高校教学改革、尤其是课程改革提供国际比较的背景。一、一般教育的沿革二战之前日本的！日大… 相似文献