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如果有人问我，在工商管理专业所开设的各门课程中，哪一门课程最重要、最难掌握？那么，我要告诉你，经济学、管理学、数学、公司财务、会计、金融等基础和专业课程都不难，而学会如何做人才是最重要的，也是最难掌握的。作为一名从事工商管理专业的人，你应当具备如下的品质：有理想有追求而不自命不凡，有独立见解而不固执己见，平凡而不平庸，自信而不自负，勇于承担责任而不放纵过错， 相似文献
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所谓“感悟”，是指人们接触外部事物后有所发现，有所感触而领悟—些道理或思想感情。感悟”是由感而知、而觉、而悟，这是一个由浅入深，由感性到理性，由低级到高级的认识过程。 相似文献
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学校文化的沉淀和学校精神的塑造，是一个深奥、复杂又极富哲思的话题。而在笔者看来，许多时候，学校文化和精神的塑造又如此具体而实在，她存在于我们校园生活的每一细枝末节，就像空气一样普通而又重要。它更是一份非常具体、特别实在又极为简明的工作，平常而又必须，真实而又富有挑战。 相似文献
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周先谋 《中国小学语文教学论坛》2001,(19)
诗歌中蕴涵的思想、情感、情境是深沉含蓄的，经过挖掘整理之后，再去有意创设修饰那种思想、情感、情境，烘托渲染那种意境的氛围，笔者叫它“创意”。把所创之“意”想像成一幅幅画面，在头脑里“过过电影”，笔者称之为“创意教学”。创意教学，关键在“创”。所创之“意”比诗歌本义要显露鲜明，丰腴而不富余，细腻而不烦琐，夸张而不夸大，生动而不失真，形象而不走“神”，有所修饰而不是有所修改，已着我之色染我之情。“创意”就等于把诗歌变换（而不是改编）成剧本，有一个类似“剪辑”组合画面的过程，也讲究镜头的特写、推、拉、… 相似文献
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要创建和谐幼儿园，协调好园长与教职工的上下关系是其中的关键。为此，团长要学会通情而不矫情，保护而不袒护，相信而不偏信，制怒而不禁怒，充分理解、信任和尊重每位教职工。 相似文献
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周溯源 《南通师范学院学报》2008,(1):78-82
准确明白是为文的基本境界，生动形象、简洁凝练、质朴自然是较高境界，创新出彩则是更高境界。文章境界不高主要表现为内容空疏，陈言老调多，空话套话多；盲目求长，烦冗拖沓；创新不足，甘于平庸。文章境界的提升，取决于多种因素，诸如文字功底、写作技巧、生活阅历、学养程度、情感状态、性格气质、志向追求等。古往今来的好文章，无一不是博采众长而又独辟蹊径，实事求是而又巧于表达，厚积薄发而又千锤百炼，真情实理而又善美兼具。 相似文献
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近年来，成人高等教育发展迅猛，而在教育、教学、管理上，却出现了不尽人意的一面，诸如随“热”而上、逐“利”而行等等，好在成人教育档案收集，一直被人们所重视。因此，成教管理部门，发挥档案优势，完善成教管理，笔者认为是一种值得推崇的管理模式。 相似文献
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欧阳修，字永叔，号六一居士，宋代著名政治家、散文家、诗人，是唐宋散文八大家之一。前人在论韩愈、柳宗元、欧阳修、苏轼的文章风格时说：“韩如海。柳如泉。欧如澜．苏如潮。”海，广阔而深厚；泉，清丽而隽永；澜，起伏而多致；潮，汹涌而澎湃。这是对这几位作家作品风格的整体评价。欧阳修的散文。无论状物写景、叙事怀人、议论抒情。都显得摇曳多姿。 相似文献
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一、目的论：学习要有明确的目的。搞清为什么而学习 21世纪是知识经济信息时代，终身学习和继续教育的观念已广泛被人们所接受，而学习目的却仁者见仁，智者见智。有人为装潢门面而学；有人为父母或别人的意愿而学；有人为学习而学习，从理论到理论，纸上谈兵。到底应该为什么而学习，是我们必须首先明确的问题，目的不明，则方向不明，往往容易误入歧途或者事倍功半。 相似文献
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中小学语文教学的种种问题，一言以蔽之，是人文价值、人文底蕴的流失。将充满人性之美、最具趣味的语文变成枯燥乏味的技艺之学、知识之学，乃至变为一种应试训练，是应试教育体制下语文教学的通病。目前，语文课堂教学的主要模式是一种“唯理性教学模式”。这种模式偏重智力教育，推崇能力主义，而较忽视情感、态度、意志、兴趣等非智力因素；重视学科知识的系统性、理论性，而较忽视不同学科知识的沟通；重视知识的传授，而较忽视个性的充分发展，仅通过严格而激烈的竞争保持较高的学习质量。这种教学由于实行标准化考试而进一步模式化，… 相似文献
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企业职工培训重实务而轻理论、重企业发展而轻个人职业规划、形式多样而缺乏系统性、囿于行业而开放性不足，这使得企业难以适应新常态的需要。企业职工培训应当积极借鉴高职思政课模式，不断完善培训机制，提高培训水平，以全面适应新常态，抓住新常态带来的新机遇。 相似文献