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目前,留守儿童的教育问题是社会关注的重点问题之一。全社会都要关注留守儿童的教育培养问题。政府要重视留守儿童的教育问题;学校应加强对留守儿童的教育;社会各界应帮助家长做好留守儿童的家庭教育工作,从而帮助留守儿童树立正确的人生观和价值观,促使留守儿童健康成长。 相似文献
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农村留守儿童问题是当前我国社会存在的一个突出问题,而农村留守儿童的教育更是存在诸多问题,要解决这些教育问题,需要社会、学校、家庭等各方面的共同努力。开办家长学校,对家长进行教育培训,既提高了家长教育孩子的素质和能力,又联络了教师与家长的情感,为农村留守儿童的教育起到了积极的作用。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(2)
留守儿童的教育问题一直是社会各界的关注焦点,关系到我国教育事业的改革步伐。但截至目前仍有一部分农村留守儿童的教育问题没有解决,其中幼儿教育与管理问题最为突出。由于政府、学校、家长等多方面原因,留守儿童在学习成长过程中出现了很多问题亟待解决。针对我国农村留守儿童的现状,从社会、校方与家庭三方面着手,对我国农村留守儿童教育和管理问题进行探讨。 相似文献
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《南昌教育学院学报》2018,(1):39-41
留守儿童因为缺失父母的陪伴,在发展中更容易出现心理健康方面的问题。留守儿童的心理健康教育需要儿童家长和教师共同努力。基于现实的考虑,教师应该承担起对留守儿童进行心理健康教育的关键力量。教师要帮助留守儿童形成健全的自我意识;帮助留守儿童处理好自身情绪问题;帮助留守儿童尝试理解父母;要对留守儿童父母进行必要指导。 相似文献
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邵国祖 《黑龙江教育学院学报》2011,30(12):102-103
留守儿童已成为我国很多家长的心头之痛,成为我们的社会之痛,民族之痛,成为我们学校教育的一大顽疾,引起了社会各界及学校的高度重视。留守儿童其生理和心理的成长都面临着许多问题,留守儿童的心理健康教育迫在眉睫。 相似文献
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留守儿童健康的情感对其一生的发展具有重要的影响。本研究在对河南省信阳市部分留守儿童及其家长等访谈的基础上,对当前留守儿童情感教育的相关问题进行调查分析,针对当前留守儿童情感教育方面的问题,提出合宜、灵活的角色定位,大力加强情感教育指导,积极探寻情感沟通技巧的多种支援渠道及开发对留守儿童进行情感教育的多种途径等改进对策。 相似文献
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我校在对留守儿童问题的研究中,我们发现留守儿童身上存在的交往能力不强、心理健康不佳、习惯不良、学业辅导不力等问题大多与祖辈家长的教育不当有关。祖辈家长们在家庭教育中往往可以分为过分关注型、过分监督型、严厉惩罚型、民主温暖和理解型四种类型,而前三种类型居多,后者甚少。因此,我们通过开展祖辈家长学校活动,提高农村留守儿童祖辈家长的教育素质,纠正祖辈家长不合理的、不科学的、不利于儿童身心健康发展的教育态度,指导祖辈家长树立正确的、科学的、促进儿童身心健康和谐发展的教育态度,从而更好地培养好自己的第三代。一、调查研究,形成档案。在学校课题组进行问卷调查建立留守儿童成 相似文献
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勿将留守儿童标签化为"问题儿童"——河南省农村留守儿童教育问题的调研报告 总被引：1，自引：0，他引：1
本调查显示,留守儿童在安全、学习、心理和品行四个方面存在一些问题,但问题并不突出。从本质上讲,留守儿童问题并非由父母外出务工而直接造成,因而在实际教育过程中,勿将留守儿童标签化为“问题儿童”。当然,留守儿童教育问题应当引起重视,政府、学校老师、家长,乃至全社会都应参与进来共同解决。 相似文献
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农村留守儿童的家庭教养缺失探析 总被引：3，自引：2，他引：1
杨邓红 《黄石理工学院学报(人文社科版)》2009,26(2):57-59
农村留守儿童家庭教养有效介入的缺失,导致家长期望目标失效;农村家庭育子目标的错位,导致留守儿童的品行失范;农村家庭教养角色的错位以及缺乏完整的家庭教养,导致留守儿童的心理失衡。解决农村留守儿童的家庭教养缺失问题,必须加快社会管理制度改革,逐步消除城乡二元结构的制度壁垒;大力发展县域经济,引导农村富余劳动力就地就业;建立学校、家庭、社会三位一体的教育和监护体系,优化留守儿童成长环境;加强农村寄宿制学校建设,切实有效地对留守儿童进行教育与管理;加强父母双方对留守儿童的教育作用;通过各种渠道,使留守儿童家长获得更多的科学育子知识、育子方法。 相似文献
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由于经济的飞速发展,乡镇出现了劳动力剩余的现象,许多家庭孩子的父母都外出务工或经商.由此,一个特殊的群体产生了,这就是留守儿童.留守儿童是最弱势的群体,需要全社会共同关注.针对此状况,我课题组所有成员对在我校就读的留守儿童进行了调查,结果表明:有百分之五十多的留守儿童存在着一定程度的心理障碍和性格缺陷,学习成绩也令人担忧.留守儿童的教育问题,是一个值得学校、家长和社会共同关注的问题. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(5)
近年来我国经济取得了稳定较快的发展,农村留守儿童的教育问题也受到社会很大的关注,农村留守儿童的现状不尽如人意。农村大部分孩子从小就与家长长期分离,很少受到来自父母的照顾和关爱,导致农村留守儿童的学习、生活和成长方面都面临很大的挑战。为了加快社会主义建设的进度,早日实现全面小康社会,必须首先解决农村留守儿童的问题。主要探讨农村留守儿童教育遇到的问题和解决措施。 相似文献
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农村留守儿童已成为一种比较普遍的社会现象,父母教育的缺失导致留守儿童出现了一素列成长问题。为了留守儿童的健康成长,应促进留守儿童的父母重视亲子教育,营造家庭教育环境,明确家长在子女教育中的责任。 相似文献
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通过对陇南市成县农村学校的学生学习状况进行调查,经过对研究结果的分析,得出结论:在甘肃省陇南市成县,留守儿童在学习上存在很大的困难,,长期以往必然会对留守儿童的学习造成一定的影响.针对问题,提出以下建议:转变留守儿童家长的教育观念和外出务工方式,增强留守儿童家庭教育的环境和效能;加强学校师资建设、建立学校监护系统、加强学校心理健康教育;建立留守儿童的民间救助组织、加强公众的社会责任意识;加强农村留守儿童的自我教育,为解决农村留守儿童的教育问题提供先决条件. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(1)
农村留守儿童教育问题不容小视,剖析了这一现象产生的背景及存在问题的表现,提出以下建议:家长要把子女的教育放在第一位;学校、家庭、社会三者密切配合,重视留守儿童的思想教育;教师特别是班主任老师用爱心、耐心教育留守儿童;用丰富多彩的实践活动教育孩子。 相似文献
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苏北农村留守儿童是一个庞大的特殊群体,家庭教育现状令人担忧。家庭教育缺失使他们在个性发展、品德认知、社会交往及身心健康等方面得不到健全发展。为此,要引起苏北地区留守儿童家长对家庭教育的关注,引导留守儿童家长认识到家庭教育的重要性,最重要的是通过家庭教育、学校教育及社会教育的共同合作努力,彻底结束留守儿童的留守生活。 相似文献