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1.
张旭 《中国科教创新导刊》2010,(18):71-71
新课程改革是对我国基础教育的重大变革,充分体现了＂以学生的发展为本＂的思想。课堂是教育教学的＂主阵地＂,如何组织好一堂阅读课,如何让学生的阅读能力得到提高,成了教育教学的重要环节。本文主要引导学生的阅读方法,培养学生的阅读习惯,从而培养学生的阅读能力。 相似文献
2.
＂学习是为了阅读,阅读是为了学习＂。学生具备了较高的阅读能力,对他们的终身学习是大有裨益的。培养学生的阅读能力也是英语教学的重要任务之一。如何培养、提高学生的阅读能力呢？我在教学过程中尝试了一些做法,现与大家共享。一、改变传统教育观念,实施创新教育阅读课的主要活动是学生读,而不是教师讲。 相似文献
3.
廖丽婷 《中国科教创新导刊》2011,(27):7-7
中职语文教学对促进学生就业有重要意义,以就业为导向是中职教育的主要特色,企业与社会需要＂实用性＂人才,学生呼唤＂学有所用＂。为了促进中职学生的就业,在中职语文教学过程中应该着重培养学生的阅读能力、交际能力、写作能力和信息处理能力等。 相似文献
4.
新课程坚持素质化发展为根本,突出强调在尊重学习主体地位的同时,重视和关注对学生进行各种能力的培养。阅读自古就有＂教育之本、学习之母＂之誉,它在语文教学中显得尤为重要。因为阅读教学是语文课程体系的重要组成部分,与习作教学并成为两大＂重头戏＂,而且是语文教学目标的首要和关键,也是学科能力检测和语文素养反映的重要方面之一。新课程语文标准指出：＂阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。＂这就为语文教学中对学生自主阅读能力的培养工作指明了根本方向。本文结合小学语文教学的实践与思考,试对此作出一些简要阐述。 相似文献
5.
语文课程标准在教学中指出阅读教学应＂逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力＂。新课程标准的颁布,标志着我国教育将要走向战略性转移。我们应该改变以往传统落后的教育理念和教育方式,创造出一种真正意义上＂以人为本＂的教学,关注学生的主体性、创造性、合作性的教育 相似文献
6.
中学的物理教学目的在于培养有能力、素质高、可为社会可持续发展作出贡献的人。物理教学中的规范与管理是培养学生自觉性的最佳契机,是培养学生创新能力的重要途径。而＂绿色教学＂这一创新理念更是加强中学生教学,发挥创新教育,减轻学生负担,提高教育功能,培养学生创新能力、观察能力、思维能力和物理能力的重要手段,因此,在帮助学生打好物理基础的过程中,融入＂绿色教学＂教育是必不可少的重要环节。 相似文献
7.
高弘侠 《读与写:教育教学刊》2015,(10)
英语学习的目的是熟练使用英语,进行听、说、读、写等活动。中学英语教学大纲明确指出：＂中学英语教学的目的,是对中学生进行听、说、读、写的基本训练,培养学生口头上和书面上初步运用英语的能力,侧重培养阅读能力。＂某种意义上讲,进行英语阅读技能的训练,是提高学生英语＂听＂、＂说＂、＂写＂能力的必需。中学英语阅读能力与技巧的培养与训练对学生至关重要。 相似文献
8.
阅读是语文教学中培养学生创造性的主要途径之一。＂以课文为凭借＂,努力挖掘阅读教学中的＂创新点＂,激发学生阅读兴趣,培养学生阅读能力,使创新教育和语言文字训练、思维发展、情感陶冶交织在一起,整体提高,全面发展。在教学中,我是从以下几方面尝试的。 相似文献
9.
祁立杰 《学生之友(小学版)》2013,(16):2-2
数学是一种语言,是一种有意识的而且是精心设计的＂语言＂。数学教学中对学生进行阅读能力的培养,是新课程理念下贯彻落实教育科学发展的一个重要举措。在教学中要培养学生带着问题、带着兴趣、手脑并用地进行阅读,并在实践中加以运用。 相似文献
10.
江三凤 《福建基础教育研究》2011,(1):72-73
《高中英语课程标准》明确规定：高中英语教学的目的是＂培养学生口头和书面上初步运用英语进行交际的能力,侧重培养阅读能力。＂况且,当今高考英语试题,对＂阅读理解能力＂的考查占了相当大的比重。如何使学生的阅读水平向较高层次发展是高中教师必须面对的重大课题。在教学实践中,如何优化课文阅读教学手段,是提高学生阅读能力的重中之重。 相似文献
11.
教育活动的永恒主题和高职教育的本体价值是促进人的全面发展。然而在今天,高等职业教育日益成为技术和市场的附庸,学生个体的精神、灵魂和信仰被漠视,成为＂经济的人＂＂技能的人＂而非和谐发展的人。语文课程的功能是涵养言语能力,发展智慧结构,建设美丽人生。作为重在传承我国古代优秀文化、培养人文精神的高职语文教学,可以选择人文阅读、文学教育、表达学习等必要的而又行之有效的实践途径,注重培养学生的＂隐性能力＂,提升学生的修养、品位、人格,成为矫枉＂专业教育至上＂的高职生的心灵乐土、精神家园。 相似文献
12.
钱丽 《学生之友(小学版)》2011,(23):47-47
提起阅读,人们很容易想到语文阅读,很少有人想到数学阅读。而《数学课程标准》中明确指出：＂数学应注重培养学生包括数学阅读能力、应用能力和探究能力等诸种能力。＂可见,提高学生学习能力的重要组成部分当属培养学生的数学阅读能力。因此,数学教学应重视学生数学阅读能力的培养。怎样培养学生的数学阅读能力呢？ 相似文献
13.
在推行＂素质教育＂的今天,语文是培养学生思维能力的基础学科。教师要注重研究教学策略与教学方法,找准创新教育与语文教学的结合点。引导学生学好语文知识,不仅可以增强学生的阅读、写作、理解、分析能力, 相似文献
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中学数学的阅读是数学教学的一个重要途径,是培养学生良好的数学阅读习惯和自学能力的重要方式,是素质教育的重要内容,也是培养学生创新思维的重要举措。传统教育把人脑看做是一座仓库,教育的任务是往＂仓库＂里灌输知识,教师不可能在有限的课堂教学中教给学生所有知识。因此,教育的基本观点应该是开发,开发人的智力和潜能,培养创造人才,使之具备较强的吸收新知识的能力。通过开展数学 相似文献
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16.
作为一种新的文体,＂文包诗＂的价值是显而易见的,但其对古诗词的＂破坏＂也是显而易见的。在素读的视野内,我们可以重构＂文包诗＂的教学路径：通过提升古诗的陌生化指数,培养学生探究性阅读能力;加强＂文＂＂诗＂的互文式比读,培养学生的批判性阅读能力;延伸古诗的意义圈时空,培养学生的拓展性阅读能力。 相似文献
17.
徐晓如 《中国校外教育(理论)》2014,(11):73-73
＂未来的文盲不再是不识字的人,而是没有学会怎样学习的人。＂因此,时代的发展赋予我们教师的任务,不仅是教给学生知识,而且更要培养学生自己去获取知识的能力,也就是说,在教学过程中要注重学法指导。从＂指导学生学会阅读,培养学生的自学能力;指导学生自己探究,培养他们的探究能力;指导学生科学记忆,提高记忆的品质;指导学生学会观察,发展学生智力＂四方面,浅谈了在生物教学中对学生具体的指导方法。 相似文献
18.
现行五年制师范前三年使用的都是高中教材,其在编写体系上十分完整,符合学生认知层次性要求,但是针对师范生的培养目标,教师还必须重视学生今后教学能力的培养。本文作者根据教学经验,总结出＂自读授课法＂重点培养学生的阅读能力,为今后的教育教学打下良好的基础。 相似文献
19.
小学语文教学的根本目标是：＂学习准确、流利、有感情地朗读课文,培养学生的阅读能力。＂阅读是语文教学中的重要环节,它是听、说、读、写的综合应用,是写作的前提。可见培养阅读能力是极其重要的,但是在小学教学中普遍存在着教师＂满堂灌＂的情况,教师一直在说、在读、在讲,而学生则一直在记、在写、在背。这样,不能从根本上提高学生的阅读能力,学生的朗读、概括能力和对词汇的掌握程度也不能得到提高。本文旨在对如何提高小学生的阅读能力给出几点建议。 相似文献
20.
信小红 《学生之友(初中版)》2012,(7):54-54
阅读是人们获取信息的重要途径,阅读理解能力的高低直接影响和制约着一个人的听、说、读、写等能力的发展。初中英语课程标准明确要求：＂侧重培养阅读能力,为进一步学习和运用英语打好基础。＂阅读能力一般指阅读速度和理解能力两个方面,阅读表面上看是一种单向的语言交流,实际上却是作者与读者双方共同参与的语言交流活动。因此,提高学生的阅读能力是中学英语教学的一个重要目标,也是提高学生综合能力的主要途径。 相似文献