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《全国优秀作文选(高中)》2005,(3)
生活需要一颗感恩的心来创造,一颗感恩的心需要生活来滋养。绿叶对树根的情意 我家院前绿树成行。每到春天,它们竞相发芽;每至夏天,它们葱葱茏茏;每逢秋天,它们落叶缤纷;每遇冬天,它们傲然挺立。 可无论几载变迁,沧海桑田,惟一不变的是那份情意,那份绿叶对树根的情意。 相似文献
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《少年作文辅导(中学版)》2006,(6)
练美语(一)与树有关的成语或词组,你填填看,能填出几个?1.()树()花2.树()招()3.树倒()()散4.()()栽树,()()乘凉5.()()树木,()()森林(二)给下面的词语加上准确的拼音。()()()柔嫩蔓衍不休盘根错节诊病文香樟树湖南省长沙市青园小学四年级王孟雅夏日炎炎。校园里其他树木都被烧弯了腰,唯独这棵香樟树还挺着胸脯。树叶也变绿了,枝繁叶茂,葱葱茏茏,列日投下了点点光斑,树下很阴凉,下课时,同学们总爱在树下嬉戏玩耍、乘凉,我望着香樟树,仿佛见他己大汗淋漓了,仍然为我们遮阳避暑,让我们仅晒不到太阳,又能吹到四面的凉风,舒服极了。枝叶间,树上满… 相似文献
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网络环境设计与创设:我们设计了以下几大块:欣赏四季:通过欣赏四季景观动画,使学生初步感知课文,领略四季的美。季节竞猜:通过小组合作做季节竞猜游戏,不仅使学生在游戏中巩固了所学的四季单词,还培养了他们团结协作的精神。季节排序:通过听录音排列四季图片,使学生在活动练习中加强识记,同时渗透了新句型“It’s…”的学习,为自学课文作铺垫。自学四季:提供四季插图及课文录音,采用图文并茂的方式,让学生根据自己的喜好自主探究学习。描绘四季:通过在电脑上画四季并在网上互相欣赏同学作品,发现四季的美。歌唱四季:通过在美丽的画面及动听… 相似文献
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网络环境设计与创设：
我们设计了以下几大块：
欣赏四季：通过欣赏四季景观动画，使学生初步感知课文，领略四季的美。
季节竞猜：通过小组合作做季节竞猜游戏，不仅使学生在游戏中巩固了所学的四季单词，还培养了他们团结协作的精神。 相似文献
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孙家乐 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2011,(Z2)
我们学校有三块草坪,两块大的在教学楼前面,另一块小的在办公楼前面。草坪在四季都是不同的。春天,小草发出了嫩绿的草芽,像一片绿色的海洋。草丛里还有一些迎春花树,树上盛开着金黄的迎春花,像一颗颗小星星。风一吹,小星星摇摆起来,就像在向我们招手。白玉兰树的叶子飘落到树妈妈的脚下,走完了它们的一生。树妈妈也 相似文献
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教学片段:
师:上节课我们知道了小兴安岭一年四季景色诱人,假如夏天时,我们走进小兴安岭,让你来画一幅画,你想画些什么?
(学生兴趣盎然,不假思索地举手发言.我没有急着请学生回答,而是给予足够的时间让他们到课文中去找答案)
生1(自信地):我要画很多的树.
师:能说说理由吗?
生1:课文中说:“木长得葱葱茏茏,密密层层的枝叶把森林封得严严实实的,挡住了人们的视线,遮住了蓝蓝的天空.” 相似文献
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阎永锋 《语数外学习(初中版)》2012,(Z2):9-15
著名文化学者石文浩先生曾经说过这样的话:我们每个人都是一棵生命树,童年是一棵无忧树,树上结满的是欢乐;少年是一棵月亮树,长出的是好奇与兴趣;青年是一棵多彩树,为四季描绘出多彩的景色,给生活一种芬芳,给世界一种美丽。正所谓"人生阅尽沧海事,淋漓抒尽万木情",人生当如树! 相似文献
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《中学生阅读(高中版)》2006,(11)
【依风小语】树。大树,小树;新树,老树;开花的树,不开花的树……都让我备感亲切,充满敬意。我喜欢树。我愿意亲手栽一棵树,并做它一生的朋友。树不能像人那样行走四方,它们只能固守小小疆土,迎接雨露,也迎击冰霜。经年累月,它们养精蓄锐,以静制动,它们成了智者,强者,一方 相似文献
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杨思超 《作文世界(高中新语文伴侣)》2012,(Z1)
在一个阳光明媚、天高云淡的早晨,我们一家与爸爸的几位朋友去浑源爬恒山.不多时,我们一行人就来到了恒山脚下.
第一次见到大山,我开心极了.站在山脚抬头仰望:啊,恒峰,你多么壮丽,高耸云河,山色迷茫,一派雄奇秀丽的景色.
我们开始爬山了.山谷间、山崖中,到处都有迷人的景色.现在已是深夏,树木长得葱葱茏茏,密密层层的枝叶像一个凉棚,又似一幅图画,时刻为人们遮阳,供人们欣赏.我和小姐姐们对这壮观、秀丽的景色啧啧称赞,摸摸这儿,碰碰那儿,把一切烦恼都抛到了脑后,尽情享受山水那迷人的景色. 相似文献
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范鑫 《作文世界(高中新语文伴侣)》2012,(Z2)
我的家乡出产脐橙,那是一种与橙子同类的水果.脐橙圆圆的,像苹果一样大小,肚皮上还有一个小小的肚脐眼,我想脐橙就是这样得名的吧!
春天细雨如丝,一棵棵脐橙树贪婪地吮吸着甘露.它们伸展着四季常绿的枝条,一片片椭圆形的叶子在雨雾中欢笑着. 相似文献
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“孩子是歌,需要聆听;孩子是舞,需要欣赏;孩子是花,需要浇灌;孩子是树,需要培育.“陶醉于轻“歌“曼“舞“之境,掩映在红“花“绿“树“之间,个体生命呈现出愉快成长的多样化、个性化状态.
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20.
王仲堂 《中学语文(读写新空间)》1996,(12)
终于有了一段可以自己支配的时间。终于可以闲闲散散,心无挂碍地坐在阳台上,或者是走到山里去看云。苍天厚我,使我在这城市边上拥有一方清静而又得风得雨得大好日光的阳台,使我重新拥有了一种宁静的心境。房子依山而筑,而前面一围又全是山。山岭起起伏伏,草木葱葱茏茏,一年四季都有松柏生动着你的眼睛,都有鹊鸟活泼着寂寂的心灵。而云,飘飘袅袅,来去无踪的云,是会随时莫名其妙地从那些山谷,那些树不之中生发出来的。云本无根,生与灭,聚或散,总无 相似文献