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1.
姚春莹 《辽宁师专学报(社会科学版)》2007,(4):31-32
文化和语言有着密切的关系,文化已经成为影响语言学习的一个重要的因素。在英语学习中,屡见不鲜的中西方文化的差异现象经常成为理解和沟通的难题,正确认识中西方文化的差异,对英语学习者是十分重要的。本文就英语学习中的英语词汇跨文化的差异做以论述。 相似文献
2.
语言是文化的一部分,不同的语言都有着各自的文化背景;在学习英语时,我们往往会因为英汉语言文化的差异而难以掌握英语这门语言。认识和学习英汉语言文化差异是帮助英语学习的有效方法。通过学习英语词汇、语法句式习惯用法及口语交际中的注意事项等不同方面的语言文化背景,来更加牢固地掌握英语及其应用。 相似文献
3.
中国英语和中式英语 总被引：1，自引：0，他引：1
王莉 《当代教育理论与实践》2011,3(12):129-130
中国英语属于规范英语,具有典型的中国文化内涵,它用来描述中国特有的社会、文化、自然、风土人情等,对丰富英语内涵、介绍中国文化等有着积极作用。而＂中式英语＂属不规范英语,是中国英语学习者在日常交际、写作和翻译中,受英汉文化差异的影响而成,是英语学习和使用过程中应该尽力避免的现象。 相似文献
4.
隐喻既是语言现象,又是文化现象。基于各自民族特点所产生的联想差异,使得英汉隐喻成了英语学习、交流的一大障碍,因此有必要研究英汉隐喻的民族特点,弄清各自的文化内涵,这对英语学习以及交流有着不可忽视的意义。英语学习者可以从英汉国家的地理位置、自然现象、宗教信仰、颜色的象征意义等方面的隐喻对英汉隐喻作对比分析,并通过对比得出其中的差异,从而反映出一个民族的文化特征。 相似文献
5.
澳大利亚英语是英语语言当中的一种变体形式.它与英国英语和美国英语等其他变体英语相比有着明显的差异.毫无疑问这些独具特色的差异都归因于澳大利亚丰富的多元文化的影响.本文将从土著文化,早期移民文化,外来文化和本土文化等四方面入手,分析澳大利亚英语变体的主要特征.本文作者旨在通过分析研究,促进人们对澳大利亚语言文化的理解和学习. 相似文献
6.
刘来芝 《中国科教创新导刊》2010,(15):133-133
英语新课程的实施,要求教师把相关的英语国家文化背景知识渗透到教学过程中,逐渐培养学生良好的英语思维习惯。作为英语教师,需要自觉加强英语文化背景知识习得,在阅读和学习中应注意：学习语言不能脱离学习其文化,语言与文化有着密切的关系。由于跨文化差异,跨文化交流中经常引起误解。因此,教师要充分利用一切学习机会,获得尽可能多的英语文化背景知识,逐渐养成良好的跨文化思维习惯。 相似文献
7.
文化是一个社会群体中各个成员的信仰、观念、风俗、行为、社会习惯等的总和。语言是文化的载体，有着丰富的文化内涵，它们不可分割，相互影响，相互依存。学习英语的过程，也是了解和掌握英语文化背景知识的过程。对文化背景知识的掌握程度直接影响到一个人的英语使用能力，是能否得体地运用语言的前提。因此，在学习英语语言知识的同时，也要注意同步地学习与英语有关的文化。反过来说，我们从学习英语语言也可以看出使用该语言的社会文化。汉英语言丰富多采，中西文化更是博大精深，通过对比了解中西文化的差异，的确对语言学习起着非常重要的作用。以下是本人在学习英语过程中对中西文化差异的一些简单见解： 相似文献
8.
何莎 《佳木斯教育学院学报》2009,(2):255-255
语言是文化的载体,有着丰富的文化内涵。学习英语的过程,也是了解和掌握英语文化背景知识的过程。本文从。Culture Shock”现象探讨在英语教学中认识英汉两种文化交际差异的重要性。通过实例分析阐明英语教学中文化教学的引入对学生提高英语的应用能力有很积极的作用。 相似文献
9.
英语是高职教育的一门必修课程,对高职学生的发展有着重要的作用。学生在以往英语学习的基础上已经形成了初步的阅读策略,教师在进行英语阅读教学时结合学生实际,概括和总结阅读教学理论,通过帮助学生了解中西方文化思维差异和强化阅读任务两方面来优化英语阅读教学,提高学生英语学习的积极性,挖掘学生英语学习的潜能,培养学生英语学习的创新能力。 相似文献
10.
李佩 《鞍山师范学院学报》2012,14(3):63-65
在英语学习中,非智力因素有着不可忽视的作用,这包括动机、意志、性格、情感、兴趣五个方面。其中,性格差异对学习者的英语学习有着极大的影响。对此,本文作者分析了英语学习者性格差异在英语学习中的表现,探究了英语学习者性格差异对英语教学的影响与启示。 相似文献
11.
谢芳 《黔南民族师范学院学报》2005,25(2):87-89
中专英语教学不仅仅是单纯的语言知识学习，在语言背后有着丰厚博大、多姿多彩的文化知识。因此，英语教师的任务之一是提高学生的跨文化意识，帮助学生逐步了解中西方文化的差异。同时，文化知识的渗透也使得英语教学生动有趣，教学内容丰富多彩，从而大大提高学生学习英语的兴趣。 相似文献
12.
《校园英语(教研版)》2015,(35)
英语国家文化以及英语语言意识对于英语学习有着极为重要的作用,语言与文化之间是密不可分、相互依赖的关系。小学英语作为英语语言学习的基础阶段,应充分重视文化意识渗透,确保学生学习并掌握地道的英语。笔者浅谈了小学英语教学中文化意识的渗透,希望有所帮助和指导。 相似文献
13.
孙青梅 《中国校外教育(理论)》2007,(8):32
本文主要探讨了母语对英语学习的影响,这种影响对学习有着正反两方面的作用。母语与英语有着相通之处,可以促进对英语的理解能力,增加英语学习者对学习英语的兴趣。另一方面母语又会干扰学习者的语音、语法掌握和对英语文化的理解。学习者应利用其积极作用,同时避免其不利因素。 相似文献
14.
15.
《华夏少年(简快作文 )》2017,(12)
语言既是文化重要的组成部分,也是文化的重要载体,二者间有着直接且紧密的联系。在初中英语教学过程中,西方文化与东方文化间的差异引发出的思想差异、习惯差异等,往往成为学生学习英语的阻碍,限制了学生英语能力的有效提高。素质教育背景下,在英语教学过程中,引入东西方文化的介绍,培养提高学生的跨文化意识,对于深化学生学习理解,提高学生英语应用能力具有重要的意义。从初中英语教学入手,结合一些教学经验,就学生跨文化意识的培养策略,发表几点看法,以供相关教师参考。 相似文献
16.
刘娟 《中国校外教育(理论)》2010,(4)
语言是文化的载体,有着丰富的文化内涵.学习英语的过程,也是了解和掌握英语文化背景知识的过程.本文从"Culture Shock"现象,探讨在英语教学中认识英汉两种文化交际差异的重要性.通过实例分析,阐明英语教学中文化教学的引入对学生提高英语的应用能力有很积极的作用. 相似文献
17.
尹捷 《北京教育学院学报》2004,18(3):21-24,54
总体上说,中国学生的英语口头交际能力薄弱,这种状况与缺乏语感及文化准备有关。在英语学习中,语感及文化两大因素对口头交际能力有着重要的影响。语感的真正形成要在大量的交际和实用中完成,同时应尽可能地了解中西方文化的差异。 相似文献
18.
对比英汉语言中颜色词的不同含义 总被引：2，自引：0，他引：2
张莉 《桂林师范高等专科学校学报》2005,19(3):86-88
英汉语言中颜色词有着不同的含义，对比颜色词在英汉两种文化中的语用差异，可避免在英语阅读与使用中产生误解或语用错误，从而引导读者在英语学习中注意对比中西文化，更深地挖掘英汉语言的差异。 相似文献
19.
李小婷 《试题与研究：高中理科综合》2023,(1):79-81
英语作为一门外来学科,对于小学阶段的学生来说,它的语言逻辑与汉语言思维有着极大的差异,并且学生在日常生活中也很难寻找到英语的实际应用场景,这样就导致学生对英语的学习往往存在负面情绪,再加上汉语言文化与英语本身有着不同的逻辑,进一步增加了学生的学习难度,为了改进这一问题,则必须要从文化角度对小学英语进行教学改革,本文将对多元文化教育视角下的小学英语教学展开探讨,结合小学英语教学内容提出合理的教学改革方案,希望可通过多元文化教育视角下的小学英语教育,提高英语综合教学质量。 相似文献
20.
《校园英语(教研版)》2016,(29)
英语学科是初中教育的重要组成部分,学好英语对于学生的全面发展有着十分重要的意义。课外阅读是对教材知识的补充和完善,能够巩固课堂知识,扩展学生的知识面,使学生了解欧美文化与本土文化的差异,英语学习也会更加的得心应手。本文将论述初中英语课外阅读的意义,并提出行之有效的教学策略,以期激发学生的学习兴趣,培养学生形成良好的课外阅读习惯。 相似文献