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相似文献
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1.
吕菡 《中国教师》2013,(14):80-80
2011年8月,我成为可园学校808班的班主任。因为之前有所接触,所以我对808班的学生有所了解。虽然大多数学生活泼、可爱,但相当一部分学生的学习态度不端正,而且比较浮躁。作为一名年纪较轻、班级管理经验尚浅的班主任,我既有紧张,又有期待。紧张的是:我不知道自己能否管理好这个班级,因为这个班既有一部分学习基础较薄  相似文献   

2.
我任班主任的电器制造9302班去年荣获“湖南省普通高校1994—1995学年度优秀班级集体”称号.我是怎样把这个班建设成为一个省级优秀班级集体的?  相似文献   

3.
<正>2014年9月,根据学校安排,我接任了2010级1班的班主任。在我接这个班之前,因各种原因,这个班已经换过3个班主任,换过10个以上的数学和语文老师,还有一段时间,这一届平行班15个班级的老师曾轮流给他们上过课。由于教师换得频繁,所以这个班级管理比较混乱,纪律相对松弛,学生之间骂人、打人、偷盗物品等事情时有  相似文献   

4.
付娱 《中国教师》2004,(11):30-33
班级自主管理的缘起 班级自主管理是我根据班级的实际情况而采取的做法.一年前,做了这个四年级实验班的班主任,这个班的学生年龄相当于三年级的学生.从整体上来说,这个班的各方面都十分优秀,但学生有一个明显的问题,就是"事不关己高高挂起",甚至"事情关己也要挂起".  相似文献   

5.
从上学期起,我担任苏州师范附中高一(1)班班主任。这是一个思想、学习都比较差的班级,经过近一年来的工作,班级的教学秩序日趋正常,学习成绩逐步上升,班级有了一定的进步。教育好差生,必须先了解情况。这个班共有学生四十八人,学习成绩很  相似文献   

6.
本学期我接任初四五班的班主任工作,这个班的特殊生比较多,所以说班级状况不好,这些孩子在其中起到了举足轻重的作用,所以我把本学期的重点放在了特殊生的管理上。  相似文献   

7.
在我们教育界,对"班级文化"这个词的意思的表述有很多种。我比较认可的是:班级文化是指班级内部形成的独特的价值观、共同思维和行为准则的总和。每一个班都有它的特点,一个班的  相似文献   

8.
我授课于这个班集体已将近两年,担任班主任接近一年。一年来,我所带的这个班班级稳定,在学习、纪律、个人习惯养成、班级文化建设等方面都取得了相应的发展。这主要得益于学校领导的正确指导和各位任课教师的大力协助。在这里,我要特别感谢四年一班所有的任课老师,是他们为我班的良好发展做出了很大贡献。回顾一年来的教学和班级管理工作,我的感触很深。  相似文献   

9.
去年我接手这个班级,是学校领导的有意安排。领导说,这个班级班风较差,其他人很难把它扭转过来。我知道这是领导对我的信任,相信我有能力把这个班级管好。因此,我就爽快地接受了任务。  相似文献   

10.
刘秀银 《中国教师》2014,(18):91-92
<正>新学期将至,校领导找我谈话,希望我能担任八年级五班这个教师们公认的"乱班"班主任。在校领导的鼓励下,我接下了这个班,开始了我的八年级五班治班之旅。在管理班级方面,我采取了"出手"与"放手"相结合的方式,并取得了一些成效,在本文中,我将介绍一下我的管理经验,希望能和广大班主任教师互相切磋,互相借鉴。一、溯本求源——问题展现与分析之所以接下这个让很多教师都头疼的班级,是因为基于多年  相似文献   

11.
我现在带的404班,不仅有一批优秀的小干部,还有不少有一技之长的校园小明星,在各级各类比赛中都能获得比较好的名次,同学之间团结友爱、互帮互助,在同年段中表现比较突出。但很少有人想到,三年前,我班是个纪律涣散的班级。记得刚接这个班的时候,就有不少老师跟我讲这个班很不好带,平时只有语文、数学老师上课时,纪律才会好一点。那时,我的心里十分沉重,天天琢磨着我应用什么样的方式方法才能把这个班带好。  相似文献   

12.
2004年9月,我中途接了初二(3)班的班主任工作,这个班学生成绩差,习惯更是不好,班级也没有凝聚力。我开始了漫长的,也许是收效甚微的改造工作。一个学期过去了,整个班级基本上可以说是上了轨道,可是,我仍然在心底觉得不满意,因为我总是能感觉到这个班级里并没有一种团结、认真的  相似文献   

13.
一个学校有差班这不奇怪,但又从这批班中再分离出一个特差班,即各班刺儿头专门聚成的一个班级,而且当时正升入初三——这足够带来震撼。校长想尽各种办法招揽贤才做这个班的班主任,但无人应战。当时年轻气盛的我接下了这个班。上任之前我看了班级花名册,了解大多数学生的来源班级和他们的特点,基本做到心中有数。照他们现在的基础和未来的时间考普通高中是不存希望了,学校给我的目标就是不要出大乱子。我给自  相似文献   

14.
在转变后进生之前首先要转变教师自己   总被引:1,自引:0,他引:1  
吕波 《班主任》2005,(8):39-40
我们学校初一年级今年有8个班,就数我们班的学习与纪律最好,所以,我对这个班的学生很满意.但不久,一个令人讨厌的男孩进入了我们班级,他就是刘某.  相似文献   

15.
2006年9月,我中途接手了一个班。这个班的现状是:很散,班级的凝聚力不强;学习的积极性不高,上课没人举手发言;任课老师对这个班很头疼,经常和班主任在班级管理上意见不一致。突出的表现是:有一次学校举行运动会,其他班的学生都争着报名,这个班几乎没有人报名。接手班级后,  相似文献   

16.
吴向红 《四川教育》2015,(Z1):79-80
一、活动背景前几年,我新接手了一个班——三(1)班。这不是一个普通的班级,而是在二年级升三年级的暑假里将全年级学生打乱后重新组建的。自从接了这个班以后,整个班级比较涣散,似乎缺少一种学生与学生之间、老师与学生之间的默契。大多班干部,只满足于管好自己,很少主动地去关心班级和同学;一部分学生非  相似文献   

17.
别样的班级     
记得初二那年,我们还是214班,不知道为什么我从小不喜欢4这个数字,分到了这个班级自然有些许不快……可是同学向我解释后,我立马爱上了这个数字和这个班。“214”,2.14不就是情人节么,多温馨多好记啊!呵呵……果然后来这个班级每天都发生很多有趣的事情……  相似文献   

18.
那次期中考试以后,我班的各科成绩都比以前有较大的提高,我很是得意.为了进一步提高全班的成绩,我决定趁热打铁,全方位整顿班级,以期进一步改进班风,优化班级管理.为此,我把要召开的班会主题定为:说说你的不满.我鼓励学生畅所欲言,找出班里已经存在的或还在隐藏的问题;对班委身上存在的不足也要敢于指出来.令我哭笑不得的是:班会最终的结果是以五位学生伤心的哭泣而告终的,弄得我这个一向自负的班主任非常狼狈、尴尬.  相似文献   

19.
我的班级     
大家好。我叫刘楠,今年十岁。我在六年五班。在这个班级,我很高兴。在我的班级里有68个学生,还有很多老师。在这个班级我有很多朋友。我喜欢我的英语老师,因为她很和蔼。但我很害怕我的体育和语文老师。因为他们很严厉。这就是我的班级。在这个班级,我每天都很开心  相似文献   

20.
柳芳 《湖南教育》2007,(10):39-40
[案例描述] 在我担任英语教学的班级中,人数最多的是五甲班,57人.这个班的学生非常活跃,学习兴趣浓厚,整体水平较高,期末考试优秀率达到90%以上.  相似文献   

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