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1.
周俊根 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》2006,(7):19-21
对于人生，各人有各人的感觉，各位有各位的况味。人生是什么？体味深深，答案多多。正因为如此，才形成了多姿多彩的人生。请品读这几篇以人生为题材的文章，让我们一起来品味人生吧！ 相似文献
2.
《希望月报(上半月)》2007,(2)
双扫梢赞林泌筹护了人生人生，两个汉字。人人皆有，看似简单、真正人生，却不简单;辉煌人生，被人颂扬;平庸人生，叫人遗憾;腐败人生，世人皆骂_、粗说“一生”，概念模糊;四季比喻，形象生动。少年时期，人生春天;充满活力，百花争艳;放射火花，迸发希望、聪明的人，抓住时机 相似文献
3.
丁晓梅 《全国优秀作文选(高中)》2002,(3)
数学家说，人生是一道多解的方程题。生物学家说，人生是一个生命延续的过程。政治家说，人生是一次个性张扬、色彩鲜明的运动。经济学家说，人生是一笔交易，合规则却不一定合情理。艺术家说，人生是一件谁都雕过却没有人雕好的作品。作曲家说，人生是一首歌，填什么曲调都有人唱。诗人说，人生是一首无韵的诗，谁都能读出一种意境。作家说，人生是一部不连贯的小说，没头没尾，谁都在写。哲学家说，人生是一场有无穷可能性的游戏。探险家说，人生是一段漂泊的历程，没有归宿，没有结局。人生絮语(小品)!266613$山东省青岛石墨股份有限公司… 相似文献
4.
少逸 《初中生世界(初三物理版)》2002,(28)
人生需要做加法。人生在世，总是要追求一些东西，只要手段正当，符合法规要求，符合道德伦理，人生的追求就是合理的。我们要用勤奋的双手逐步积累，增加人生的价值，增加人生的内容，以达到日后物质世界和精神世界都更加富有和充实的目标。人生需要做减法。哲人说，人生如车，其载重量有限，超负荷运行促使人生走向其反面。因此有必要用减法减去人生过重的负担，即要有所取又要有所弃，要有所为也要有所不为。放下包袱，轻装前进。人生需要做乘法。哲人说，人生的道路尽管漫长，但要紧处就那么几步。在人生的关键时刻，一次努力能抵得上平… 相似文献
5.
六十余载的人生经历，四个十年的角色轮回；一部厚重的人生字典，装满了世间百态，也数尽了人生沧桑；在他纵论学术，把脉人生之时，谈笑间，既有慷慨雄风，也有岁月诗痕。 相似文献
6.
德性人生:教育的生命视点 总被引：1，自引：0，他引：1
胡绪阳 《湖南师范大学教育科学学报》2006,5(2):13-16
德性人生作为一种真、善、美的人生，是人理当追求的幸福人生。人的本质是德性的动物，德性是人的生命的最高发展，德性彰显人的生命价值，提升人的人生境界。以形成人为目标的教育，必须重视培育人的德性，促进学生走向德性人生。 相似文献
7.
知识·人生·教育 总被引：1，自引：0，他引：1
刘铁芳 《湖南师范大学社会科学学报》1997,(5)
人生需要知识的导引。知识可以却除人生的愚昧，但不当的知识也会遮蔽人生。古典教育关注知识对人生的意义，现代教育强调知识的工具价值而忽视知识对于人生的意义，没有完成知识向生活与人生的转换，现代人通过知识的积累反而远离人生。知识应该通向某种比知识更高的力量。“学会学习”应该转换成同时面对的三个命题：学会区分与判断知识；学会学习与思考；把知识引向人生关怀。笔者认为，现代教育应该充分向古典人文教育学习 相似文献
8.
刘向宏 《沈阳教育学院学报》2004,6(2):20-22
叶绍钧是中国现代文学史上人生小说的重要开拓者，他的小说，关注普通人的人生，反映人生的疾苦，表达对普通人生苦难的同情和对造成人生苦难的社会的批判；坚持现实主义的方向，关注时代风云，在重大的社会历史事件中展现人物思想变化的脉络，对整个人生派小说创作起了有力的推动作用。 相似文献
9.
“死亡”与生存一样，都是人生的最大主题，也是海明威著作中一再出现的主题之一。它表明了海明威站在死亡这一人生的最高点上对人生本质的体悟和对人生历程中得失的反省，表现了他对人生的哲学和宗教态度。 相似文献
10.
《浙江省深化普通高中课程改革方案》指出，学校蛰建立和实施普通高中学生发展指导制度，加强人生规划教育，鼓励学生根据兴趣特长和人生规划，制订个人修习计划，这表明，人生规划教育已成为高中课程改革的重要内容，同时也凸显了人生规划住高中生生涯历程中的重要地位。 相似文献
12.
莫守忠 《湖南城市学院学报》1996,(3)
人生价值观的选择是每个人都必然面对的非常严肃的问题，不同时代，不同阅历，不同文化素质的人会作出不同的选择。在社会主义市场经济条件下，我们应当树立什么样的合乎时代要求的人生价值观，为什么搞市场经济还要讲奉献精神，本人谈点粗浅的认识。人生价值观是人生观中的核心问题人生价值观是人生观中的一个十分重要的组成部分。在整个人生观中起着关键的作用，是人生现中的核心问题。首先，人生价值观指导着人生目的的确立。人活在世上，总要确立自己的人生目的和理想，解决活着为了什么，追求什么的问题。人生价值观正好对此起着直接指… 相似文献
13.
黄景忠 《韩山师范学院学报》2011,(1):16-17
哲学和诗都是关乎人生的，区别可能在于，哲学是对人生问题的形而上学的沉思，而诗应该不会脱离人的情感、体验的领域；哲学是解答人生之谜，而诗歌是给茫然失措的个体人生提供一种感动人心的慰藉或神启。 相似文献
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我们天生就是射手，弓、箭、靶，是我们人生所无法避开的，所以，我们必须对它们有所了解，才能走好我们的人生。
一是弓。弓。是人生，我们所有的能量都来自于它。我们的人生总是伴随着我们，所以我们需要知道如何照顾好它。 相似文献
16.
彭定光 《湖南师范大学社会科学学报》1997,(6)
市场经济的建立和发展，使个人获得了独立和自由，也使人生决策处于整个社会生活的相当重要的位置。人生决策的可能性在于人具有创造特征，其必要性在于人生未来具有开放性、可塑性，它以生活意义上的人生未来为唯一内容，以理想为最高依据，人正是在以理想对自己的未来进行规划、设计中追求、创造、实现人生的。 相似文献
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苏轼审美人生论 总被引：1，自引：0，他引：1
王洪 《乐山师范学院学报》2003,18(2):1-8
审美人生与仕宦人生是极端对立的两种人生态度，官场生活与诗人本性，从根本上来说，是格格不入的：一个是戴着面具的政客，一个是赤子之心的诗人，一个极端需要官场应酬的虚伪，一个必须是肝胆相照、表里澄彻。苏轼的人生是一种典型的审美人生，即以沉浸于学艺术的读书写作，赏玩人生宇宙的色相、秩序、节奏与和谐为人生愉悦。 相似文献