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1.
庞志迅 《读与写:教育教学刊》2022,(8)
在社会经济以及教育教学大力发展的时代中,教育制度也得到了优化,特别是越来越多的人开始关注农村小学的发展。部分农村小学缺乏先进的教学理念以及新颖的班级管理模式,教学设施设备匮乏,农村小学需加强班级管理,弥补存在的弊端。基于此,本文提出在农村小学班级管理过程中应全面落实人本化管理理念,着重分析了人本化管理理念的重要性以及目前农村小学班级管理效果不佳的影响因素,针对这些问题提出了农村小学班级管理措施,以提高农村小学班级管理水平与成效。 相似文献
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目前,小学的课程改革已全面铺开,但现实的农村小学管理还不能有效地推进课程改革的进行,教师参与课程改革的积极性、主动性不高,很多学校也基本按原来的管理模式去管理课程改革。要实现课程改革的目标,除了要转变观念以外,校长也要全面提高自己的素质。农村小学校长必须具备先进的管理思想和较强的管理能力。 相似文献
3.
《华夏少年(简快作文 )》2020,(8)
随着我国社会经济的不断发展,我国的教育制度也在不断完善,尤其是农村小学的班级管理受到了社会大众的关注。农村大多数小学硬件设施不完善,教学理念相对比较落后,班级管理也存在一定的弊端。分析人本化管理理念促进农村小学班级管理的重要性,在人本化管理理念促进农村小学班级管理在面临问题的基础上,探讨人本化管理理念促进农村小学班级管理的措施,以达到提升我国农村小学班级管理水平的目的。 相似文献
4.
《华夏少年(简快作文 )》2020,(26)
着眼于我国农村小学的教育现状,德育管理工作存在众多需要解决的问题,如何提高农村小学德育管理的水平是农村小学教育管理工作中的重要内容之一,也是一直以来农村小学教学研究的重要课题。主要从农村小学德育管理存在的现状、农村小学德育管理存在问题的原因、农村小学德育管理应采取的方法和手段三个方面阐述,以期不断提高农村小学德育管理水平。 相似文献
5.
《新校园(当代教育研究)》2017,(3)
<正>优质教育着力培养"德育为先,能力为重,全面发展,有个性特长的社会主义建设者和接班人"。简而言之,优质教育就是让学生享受最满意、最好的教育。农村小学大多数是典型的"全面薄弱学校",如何在农村小学实施优质教育,已成为众多农村小学校长面临的课题。下面结合工作实践,谈谈农村小学优质教育的具体做法。一、坚持以先进理念为引领,为学校插上奋飞的翅膀先进的教学理念是学校管理、发展的基本前提和保证。独到的办学理念是学校的灵魂,是办学的根本。面对底子薄、 相似文献
6.
现行农村小学教育中农村教师的角色活动不可避免地受到经济发展水平、社会思潮和政府现行政策的影响,当前各教育行政管理部门要用现代激励理论,建立“政策激励、导向激励、引力激励”的激励机制,进一步激励农村小学教师继续扎根农村小学教育。 相似文献
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长城小学地处山海关区北部工业园区,2009年由八里堡小学、大毛山小学、东苑小学三所学校合并而成。学校设有泥塑、美术、书法、科技、民俗、图书馆等15个专用教室。学校积极实施"科研兴校"战略,将科研作为立校之本、兴校之策、强校之路,将"科学家文化"作为学校主题文化,大力推进素质教育,努力培养有特点的教师,有特长的学生,创建有特色的农村窗口学校。几年来,学校先后被评为全国特色学校,全市校本课程特色学校、安全管理先进校、绿色学校、语言文字先进单位、劳动实践教育示范基地、区素质教育先进单位、学校管理先进单位、 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(10)
近些年,随着城镇化进程的加快,导致农村小学生源流失,学校规模越来越小,出现了各种各样的管理难题。基于此,通过分析农村小规模学校的管理现状,提出了几点改进策略,以期能够促进农村小学的规范化管理,推动农村小学的可持续发展。 相似文献
10.
现行农村小学教育中农村教师的角色活动不可避免地受到经济发展水平、社会思潮和政府现行政策的影响,当前各教育行政管理部门要用现代激励理论,建立"政策激励、导向激励、引力激励"的激励机制,进一步激励农村小学教师继续扎根农村小学教育. 相似文献
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张嗣根 《信息技术教育(陕西)》2008,(1):23-24
石泉县饶峰镇菩窑小学是一所六年制农村小学,2006年底被评为全县远程教育应用与管理的先进学校,2007年又被县教体局授予现代远程教育示范学校,同年4月全县远程教育管理与应用经验交流现场会在我校举行,200多名教师、校长来我校参观、交流远程教育工作。我们的主要做法是： 相似文献
13.
《华夏少年(简快作文 )》2017,(2)
随着教育事业的不断发展,农村小学学校管理发生了很大的变化。无论是学校管理模式上,还是学校管理内容上,都有所创新。尽管如此,农村小学学校管理仍存在一定的问题。通过对农村小学学校管理现状进行分析,对存在的问题提出解决对策。 相似文献
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汪学斌 《中国科教创新导刊》2012,(15):201-201
本文详细探讨了我国农村小学教学管理中存在的问题及原因,构建了农村小学教学管理信息化系统,分析了农村小学教学管理信息化建设的难点,并展望了信息化管理在农村小学教学管理中的应用前景. 相似文献
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潘玉华 《中国科教创新导刊》2012,(18):215-215
小学是对孩子的最基础教育,在新课程背景下的农村小学教育,应该充分结合本地的实际情况,摸索出合适的管理道路.如何管理好农村小学,是一项值得深究的学问.本文从新的时代背景下的教育理念分析并探究了农村小学管理新模式. 相似文献
18.
《华夏少年(简快作文 )》2019,(3)
班级管理是学校教育教学活动管理的重要组成部分,在保障教育教学活动顺利开展、学生素质能力综合有效提升方面发挥着十分重要的作用。基于德育视角开展农村小学班级管理工作,既是新时期农村小学班级管理工作创新的重要要求,同时也是提升农村小学班级管理水平和效果的重要途径。基于此,对德育视角下,农村小学班级管理的方式方法进行了分析和探究。 相似文献
19.
现代远程教育的实施,让西藏农村学校的教师和孩子们能共享优质教育资源。经过项目的实施,为西藏农村小学教育带来了教学改革的信息,带来了新的教育观念和思想,带来了先进的教学方式。然而,在西藏农村小学的实际教育教学工作中,还存在着许多的问题和困惑,如何建设适合西藏农村小学的教学资源,让资源真正用起来,是值得我们深入思考的问题。 相似文献
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农村小学如何开辟第二课堂?带着这个问题,我们在金风送爽、瓜果飘香的中秋时节,访问了省、市科技活动先进单位——萍乡市腊市乡中心小学。这是一座半山区的农村小学。 相似文献