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陈凌伟 《华夏少年(简快作文 )》2015,(5)
中考是学生面临的一次严峻的升学考试,教师帮助学生要做好复习工作,有利于巩固学生基础,提高学生成绩.提高中考复习有效性需要教师在教学过程中采用正确的教学方法帮助学生.在新课标的指导下,教师要不断追求教学复习的有效性,从整体上提高教学质量和教学效率.中考的目的不仅仅在于考验学生对基础知识的掌握,还考验学生的综合能力等,因此,教师在指导学生进行复习的时候要注重培养学生全方位的能力. 相似文献
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陈锡居 《读与写:教育教学刊》2022,(7)
为帮助学生在中考考试中获得满意成绩,初中历史老师往往会在中考之前,为学生安排复习课堂。在历史复习课堂中,教师所采用的教学方法应当与日常授课有所区别。教师应当带领学生提高复习效率,创设高效复习课堂,帮助学生在有限的时间里,获得最大的提升。本文探究初中历史教师可采用的有效教学策略,以提高中考历史复习效率,创设高效课堂。 相似文献
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初中数学中考复习现状不容乐观,存在很多问题。比如,不重视数学基础知识,缺乏针对个性的方法,无法调动学生的自主性。为了提高中考数学复习的有效性,作者提出一些对策,以供参考:第一,加强初中生数学基础知识的复习;第二,分层次教学,帮助初中生掌握学习数学的方法;第三,进行小组活动提高学生的学习主动性。 相似文献
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初三总复习直接关系到学生的中考和升学,老师应该研究中考走向,把握考试方向。科学地制订复习计划,每轮复习都要各有侧重点,循序渐进地提高学生的做题能力、解题技巧。帮助学生调整好心态,积极地迎接中考。 相似文献
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中考数学复习的内容面广量大,知识点多,要想在短暂的时间内全面复习初中三年所学的数学知识,形成基本技能,提高解题技巧、解题能力,实非易事。而传统的常见的方法均以教师的复习为主,由教师系统整理知识,挑选典型习题,再由教师全面细致地讲解,教师的工作量、工作强度很大,学生仅跟着教师,教师是领跑人,学生根本无需考虑如何复习?复习什么?这样的复习往往是低效高耗的,学生学得苦,教师教得累,如何才能提高中考数学复习的效果,只有"让学生参与复习,做复习的真主人"才能切实改变这种状况。 相似文献
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王立芬 《宿州教育学院学报》2013,16(3):172-173
中考思想品德复习任务重,内容多,至关重要,关系学生的中考成败和前途。本文从两个方面,分析了如何抓好基础知识与重点知识的复习落实和如何抓好学生能力与觉悟的培养与提高,提高复习的效率和效果。 相似文献
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如何在数学中考复习中充分体现新课标的基本理念,如何通过有效复习提高学生的综合能力和素质,是当前中考复习的重要课题。本文介绍了数学中考复习的具体方法和实践。 相似文献
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英语是中考中必不可少的科目,在临近中考的时候,英语的复习工作尤为重要,英语复习工作是学生取得好成绩的重中之重,初三下半年是最关键的半年。文章认为,在英语中考复习过程中,教师应目标明确,有的放矢,对学生进行必要的思想教育;认真备课,特别是集体备课,培养学生良好的英语学习习惯;建设高效课堂,努力提高驾驭课堂的能力;加强课外辅导,练好基本功,扎实提高自身素质。 相似文献
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赵香芸 《数学学习与研究(教研版)》2013,(6):33
初中数学中考复习是初中学生完成初中学业的一个关键环节,在这个过程当中学生需要巩固、消化和总结所学的数学基础知识,提高自己分析问题、解决问题的能力,从而使得学生在中考的时候能够取得较好的成绩.本文主要根据笔者的教学经验谈谈中考复习过程中学生应该怎样进行复习. 相似文献
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陈美珍 《新课程学习(社会综合)》2009,(11)
初中英语总复习的方法对提高学生中考成绩非常重要.教师要明确中考总体指导思想,运用有效的复习策略,巧妙安排复习阶段.取得最优化的复习效果. 相似文献
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在进行初中历史中考复习时,教师应全面把握班里学生的学习能力,并以此为前提确定初中历史复习策略,以达到提升学生历史学习能力的目的。就班里历史中考复习现状来看,存在学生遗忘率高、迁移能力以及理解能力差的情况,复习情况不容乐观。为此,本文对当前历史中考复习存在的问题进行了分析,探讨了有效的复习策略,以期能为学生提高复习效率提供借鉴。 相似文献