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<正>中医认为,脾为后天之本,气血生化之源。中医古典名著《黄帝内经》讲到“脾胃者,仓廪之官,五味出焉”,也就是说将脾胃的受纳运化功能比作仓廪,可以摄入食物,并输出精微营养物质以供全身之用。人以水谷为本,胃主受纳水谷,脾主运化精微营养物质,可见脾胃在人体占有极为重要的位置。在民间,经常流传着“脾胃一伤,四脏皆无生气”的说法,而脾胃疾病的治疗也成为中医的研究特色之一,并一直流传至今。 相似文献
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立秋虽然标志着秋季的开始,但刚立秋后的一段时间内气温通常还是较高,再加上人们在夏季常常因为苦夏或过食冷饮,多有脾胃功能减弱的现象,此时如果大量进食补品,特别是过于滋腻的养阴之品,会进一步加重脾胃负担,使长期处于"虚弱"的胃肠不能一下子承受,导致消化功能紊乱。因此,中医推荐立秋四大居家膳食,助你把好家人肠胃第一关。 相似文献
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浅谈高职院校图书馆自建数据库共享 总被引：1，自引：0，他引：1
杨家勇 《内蒙古科技与经济》2010,(17):160-161
通过对广东省高职院校图书馆的电子资源调查研究发现,绝大部分的电子资源是购买的,而购买的资源难于适应学生的需求,难于体现学校的办学理念。因此,各高职院校应大力开发自建数据库,而且自建的数据库要尽量做到资共享,让兄弟院校共同参考与学习。 相似文献
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一、人参人参是补气固脱第一要药。具有大补元气,用于气虚欲脱的大失血、大吐泻或久病、大病所致之气虚欲脱、脉微欲绝的重证危候。具有生津止渴作用,还可安神益智,用于气血不足之心神不安,失眠多梦,心悸健忘。能防 相似文献
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目的探讨益气活血健脾补肾法方药对小鼠结肠慢性炎症的疗效及作用机制.方法雌性BALB/C小鼠100只随机分为7组,分别为正常对照、模型、SASP、益气法、活血法、健脾法及补肾法组;除正常对照组外,以DSS诱导小鼠产生慢性UC模型后,药物组分别灌胃给药,疗程结束后取小鼠结肠HE染色评估组织学损伤,免疫组化、原位杂交方法观察NF-κBP65、TGF-β、COX-2、EGF及其mRNA的表达.结果模型组结肠损伤积分均明显高于正常对照组;SASP、活血及补肾组损伤积分均低于模型组.活血、健脾及补肾组结肠COX-2、NF-κBP65及其mRNA的表达、活血及补肾组结肠TGF-β1及其mRNA的表达低于模型组.益气及健脾组结肠EGF及其mRNA的表达均高于模型组,(均为P＜0.05).结论活血及补肾法治疗小鼠结肠慢性炎症效果较好,益气、活血、健脾及补肾法方药通过降低或增强NF-κBP65、COX-2、TGF-β1及EGF的表达发挥作用.临床治疗应采用综合治法,通过不同治法作用于多靶点以达到较好的疗效. 相似文献
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因生阿胶的稳定性较好,但在调配和使用时多有不便,由于其性滋腻,服用久了还会影响人们脾胃的消化功能,鉴于以上特点,为了使阿胶适应临床使用的需要,对阿胶进行科学加工炮制,探讨了阿胶的炮制作用及炮制经验。 相似文献
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目的：探讨益气活血健脾补肾法方药对小鼠结肠慢性炎症的疗效及作用机制。方法：雌性BALB/C小鼠100只随机分为7组，分别为正常对照、模型、SASP、益气法、活血法、健脾法及补肾法组；除正常对照组外，以DSS诱导小鼠产生慢性UC模型后，药物组分别灌胃给药，疗程结束后取小鼠结肠HE染色评估组织学损伤，免疫组化、原位杂交方法观察NF-κBP65、TGF-β、COX-2、EGF及其mRNA的表达。结果：模型组结肠损伤积分均明显高于正常对照组；SASP、活血及补肾组损伤积分均低于模型组。活血、健脾及补肾组结肠COX-2、NF-κBP65及其mRNA的表达、活血及补肾组结肠TGF-β1及其mRNA的表达低于模型组。益气及健脾组结肠EGF及其mRNA的表达均高于模型组，（均为P〈0．05）。结论：活血及补肾法治疗小鼠结肠慢性炎症效果较好，益气、活血、健脾及补肾法方药通过降低或增强NF-κBP65、COX-2、TGF-β1及EGF的表达发挥作用。临床治疗应采用综合治法，通过不同治法作用于多靶点以达到较好的疗效。 相似文献
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桂枝汤出自《伤寒论》,其功能解肌发表,调和营卫,主治太阳中风,发热恶风,头项强痛,自汗脉浮缓。方中桂枝、白芍外疏风邪而调卫,内敛阴血以和营,生姜、大枣、炙甘草外助桂枝以疏散,内益脾胃又调药。临床新用,推陈出新,疗效妙奇。 相似文献
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2011版《品德与社会课程标准》强调:"教师首先应根据学生已有经验设计教学,同时要通过多样化的教学活动丰富和提升学生的生活经验,加深他们对社会的认识。"下面,笔者结合两堂同课异构的苏教版版五五年年级级下册课文《我是共和国的公民》第一课时的听课所得,简单地谈谈自己的思考。苏教版五年级下册的《我是共和国的公民》一课涉及的权利、义务等知识点枯燥、乏味、抽象,学生难于理解、消化和接收, 相似文献
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工程力学这门课程理论性强,难于理解,而职校学生一般文化基础较差,所以,在学习过程中一定要遵循理论和实践紧密结合的教学模式,突出实践课的重要性,才能实现学生对力学知识的认知. 相似文献