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作文能力是语文素养的综合体现,培养和提高学生的作文能力,是小学语文教学的主要目标和重要内容之一,而作文的评价又是作文教学过程中的重要环节,是提高学生作文能力的主要途径. 相似文献
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小学作文教学是语文教学的重要组成部分．作文是衡量学生语文水平的重要尺度．提高学生的作文能力是教师的重任。笔者尝试着重从培养学生的观察能力、想象能力、作文的自改能力以及设计“小练笔”等几方面着手．全面提高学生的作文能力。 相似文献
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考场作文是对学生作文能力的大检阅．是检验学生根据作文特定的要求,是指在特定场合和规定时间内完成作文的能力水平,本文就如何培养学生考试作文快速构思成文能力进行了分析。 相似文献
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培养学生的作文兴趣．是提高作文能力的关键所在。兴趣的培养和作文能力的培养应密切结合,贯穿于作文教学全过程,提高学生的作文能力。 相似文献
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现在许多中学生都感觉作文很难写,对于老师来说中学作文教学要培养学生的作文能力就显得尤为重要。笔者以为中学生的作文能力主要包括审题能力、选材能力、谋篇布局能力、修改文章的能力等。而审题是写好文章的第一步,是作文成败的关键所在。如果审题错 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(9)
作文修改方法的指导,是培养学生自我修改能力、提高作文能力和作文水平的一条主要途径,也是作文教学的重要内容之一。通过重点阐述如何在作文教学中合理利用电子白板进行作文修改方法的指导和训练,提高学生自主修改作文的兴趣和能力,推动作文修改能力和作文水平的提高。 相似文献
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讲求方法指导学生改作文中卫一中黄聪业作文教学既要培养学生写作文的能力,还要培养学生改作文的能力。从作文过程讲,修改作文是写作中的一个重要环节,也是一种语文能力。一个高中学生,有没有养成修改作文的良好习惯,有没有修改作文的能力,与语文老师在作文教学中的... 相似文献
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修改能力是作文能力的重要组成部分,学生自改作文能力的强弱是其独立能力高低的重要标志。怎样培养小学生初步修改作文的能力,我认为可以从以下四个方面入手。讲清意义,明确内容。教学生修改作文,不仅能促进 相似文献
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<正>小学生作文能力,是小学语文教师的重要任务之一。如何提高小学生的作文能力是小学教师的面临的重要课题。小学生作文是多方面知识的综合。下面笔者就如何搞好作文知识积累,提高作文能力,谈下看法。 相似文献
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创新性作文是学生创新性作文能力的体现,创新性作文课堂教学是学生创新性作文能力的重要来源。对创新性作文的特征、创新性作文课堂教学的设计原则及实践策略等方面内容,进行了浅显的研究,旨在探索具有创新品质的作文课堂教学的有效途径。 相似文献
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作文教学效率不高,这是众所公认的。其中有诸多的外部原因,但主要的是对作文教学的理论发展、认识水平.科学方法的研究与实施不够所致。正确地研究、认识作文能力的构成,努力进行培养学生作文能力的实践,是提高作文教学效率的关键。一、作文能力是一个综合能力。作文内容来源于生活,学生必须有从生活中提取材料的能力,这就需要具备观察能力。但这还不够,还必须得有对现实生活的认识能力,对观察材料的加工能力,这就需要思维能力。然后还必须把思维提炼和加工的结果表现出来,这就要具备语言能力。只有这三种能力综合起来,才能构成作文的基本能力。 相似文献
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小学作文训练是语文教学的重要内容,是语文综合能力的训练。提高学生作文能力要经过多方面的努力,特别是对最初涉入篇章训练的小学高年级的学生来说,需要的是培养作文的兴趣,这是训练作文能力,打好作文基础的前提,是一个不能忽略的问题。当前,在学生中普遍存在对作文“头疼”的心态和不感兴趣的表现。如何培养学生作文的浓厚兴趣,搞好作文训练呢?根据本人作文教学实践谈两点肤浅认识。首先,抓住小学生对分数的追求心理,因势利导,端正作文动机,激励作文 相似文献
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作文能力是学生语文能力的综合体现,多年来作文教学都是语文教学的重中之重,教师在教学中,要注重培养学生的作文兴趣、作文能力,让学生喜欢作文,爱写作文。具体可通过大量阅读积累素材,创设情境提供素材,打破定式多向思维,放开手脚多写多练,学生互评等方式,培养学生作文能力。 相似文献
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修改作文是作文教学的重要一环。
怎样培养小学生自改作文的能力呢？
一、注重引导。激发兴趣要培养学生修改自己作文的能力，关键是要激发学生修改自己作文的兴趣。 相似文献
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张成新 《作文世界(高中新语文伴侣)》2005,(3):91-94
我曾经在东方电台<周日作文>中反复强调,反复说明:"没有丰富的想像能力,永远写不好作文!"换句话说,作文需要丰富的想像,这是作文的基本能力,与观察能力、语言表达能力同样重要!每一位作文高手,几乎都具备一个能力--丰富的想像! 相似文献
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小学生作文能力是语文素养的重要体现,而作文能力水平又直接取决于学生认知水平和语言表达能力,提高小学生作文写作能力是教学中的一个重难点。 相似文献