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当前教育脱贫攻坚工作取得了决定性胜利.为满足巩固脱贫攻坚成果,全面对接乡村振兴战略的需要,文章对职业教育在助力巩固脱贫攻坚成果方面存在的问题进行探讨,并从精准招生、精准培养、精准培训、精准服务、顶层设计五个层面提出了针对性对策,构建职业教育助力巩固脱贫攻坚成果巩固的长效机制. 相似文献
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当前教育脱贫攻坚工作取得了决定性胜利.为满足巩固脱贫攻坚成果,全面对接乡村振兴战略的需要,文章对职业教育在助力巩固脱贫攻坚成果方面存在的问题进行探讨,并从精准招生、精准培养、精准培训、精准服务、顶层设计五个层面提出了针对性对策,构建职业教育助力巩固脱贫攻坚成果巩固的长效机制. 相似文献
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贫困大学生是我国改革收费制度以后产生的一个特殊群体,在帮助贫困大学生摆脱物质贫困的同时,一定要高度重视他们的心理脱贫.本课题组在帮助辽宁科技大学贫困大学生摆脱心理贫困的实践中,以积极心理学理论为指导,将学习和弘扬雷锋精神与大学生心理脱贫相结合,旨在塑造贫困大学生健全的人格,探索贫困大学生心理脱贫的新途径. 相似文献
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马军红 《宁夏师范学院学报》2007,28(1):141-144
劳务输出自20世纪80年代以零散、自发的形式出现以来,逐渐发展壮大并向产业化目标跨进,不断成为固原市原州区农民脱贫致富、建设新农村的一条重要途径。由于固原市本身所处的自然环境相对恶劣和社会经济发展水平相对落后,在劳务输出的过程中存在诸多特殊现象和现实问题,通过对个别乡村的调查和走访,对不同劳务输出形式实际案例的分析,从符合当地经济发展客观规律的角度出发,提出建议和对策。 相似文献
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代金宝 《江西电力职业技术学院学报》2020,(2):148-149
实现共同富裕是社会主义的最终目的。党的十九大报告因此提出了打赢脱贫攻坚战的任务。作为脱贫攻坚战实施者和促进者的农村基层党组织,其重要性不言而喻。提升农村基层党组织建设水平,能够让脱贫攻坚各项政策得到最大限度的贯彻落实,为贫困家庭解决更多实际问题。通过对阜新农村基层党组织建设情况的总结,梳理阜新在加强农村基层党组织建设促进攻坚脱贫工作方面存在的一些问题,并探讨其解决思路,为如期完成精准脱贫任务贡献一份力量。 相似文献
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《邢台职业技术学院学报》2021,(4):60-64
当前,精准脱贫目标虽已完成,但巩固拓展脱贫攻坚成果的任务仍然艰巨。伴随我国人口老龄化的速度逐渐加快,农村空巢老年人日益增多,失能、半失能老年人口不断增加,农村养老压力不断增大。以当前脱贫攻坚成果为契机,结合我国农村养老发展的实际情况和农村老年人的养老现状来探讨农村老年人的养老问题,发现其在养老中面临的突出问题,并分析其原因,从而提出拓展养老资金来源渠道、完善农村养老公共服务和鼓励社会资本多方投入等针对性的措施,为巩固拓展脱贫攻坚成果与农村养老问题的解决提供现实思考。 相似文献
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张林子 《太原大学教育学院学报》2014,(4):15-17
高校资助育人体系的完善与否,直接关系到高校贫困学子群体身体和心智两方面健康成长。文章分析了当前高校贫困学生群体存在的共性问题,探索通过精神教育和物质资助相结合、感恩教育和诚信教育相结合的方式,以勤工俭学为切入点,多措并举,努力实现学生精神脱贫和物质脱贫,培养自身综合素质,提高社会适应能力,以期构建完善的高校资助育人体系。 相似文献
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《中学政治教学参考》2021,(29)
中国脱贫攻坚战取得全面胜利,区域性整体贫困得到解决,完成了消除绝对贫困的艰巨任务,对世界扶贫事业做出了杰出贡献,实现了中华民族世代追求的脱贫梦想,创造了人类减贫史上的奇迹。扶贫成果凝聚着无数中国共产党人的汗水乃至鲜血,是中国共产党执政能力和执政水平不断提升的充分体现。脱贫仅仅是中国人追逐中国梦过程中的一个里程碑,中国特色扶贫事业必将谱写新篇章。 相似文献
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高校思政课讲好脱贫攻坚故事,是讲好中国故事、传播好中国声音、展现好中国形象的重要一环。讲好脱贫攻坚故事与高校思政课之间存在互惠逻辑,讲好脱贫攻坚故事可以增强高校思政课理论底气,而高校思政课则丰富脱贫攻坚故事内涵。在高校思政课中讲好脱贫攻坚故事是体现中国共产党人初心使命、彰显社会主义制度显著优势、实现高校育人目标的有力举措。讲好脱贫攻坚故事原则上要坚持正确价值导向、辩证哲学思维、互动教学方式,实践上要明确受教主体需求、完善课程授课模式、打造专业化教师队伍。 相似文献
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杨中 《连云港职业技术学院学报》2005,18(4):29-31
在我国，低保对象还将长期大量地存在，政府应通过不断完善城市居民最低生活保障制度，加大就业帮扶力度，积极发展医疗、教育、住房救助项目，鼓励社会互助和社会慈善捐助等措施帮助低保人群脱贫。 相似文献
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贵州脱贫首先要从农村入手,而近几年,男人外出打工,女人在家种植、养殖,成了农业生产的主力军.因此,农村脱贫又必须从农村妇女入手.更好地发挥妇女在脱贫攻坚战中的作用,需要加强对妇女的教育宣传,传授农村妇女一技之长,帮助妇女寻找致富门路,解决农村妇女的具体困难,加强基地建设、加快农村妇女脱贫致富步伐. 相似文献
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后脱贫时代,高校学生资助育人机制建设已取得一定成效,表现在资助理念的转变、资助结构的多层次化及资助模式的精准化等层面。但由于资助育人管理制度的落后、资助认定精准度的不足、资助育人功能的缺位及资助育人评价机制的缺失,导致高校资助育人机制建设步入困境。为此,高校应推进精细化管理,完善资助育人工作机制,并结合大数据技术的使用、价值观教育的深化及资助评价体系的健全,推动资助育人机制的精准化、全面化发展,在创新实践中提升资助育人机制的实效性。 相似文献
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一般认为,慈善的目的是帮助穷人。这是不错的,但这只是慈善的普通目标或者说是最低目标。慈善还应当有一个最高目标,这就是让穷人脱贫,最大量和最大限度地减少穷人,从而达到长久地帮助穷人。 相似文献
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梅月云 《广西教育学院学报》2010,(4):122-125
贫困生的心理问题已经受到越来越多的重视,并且其心理脱贫也成为高校贫困生教育中的重要问题之一。本文着重分析了当前高校贫困生存在的主要心理问题和其心理成长期的缺失条件,提出了贫困生的心理脱贫的最佳模式,即＂高校＋家庭＋贫困生个人＂共同作用的脱贫模式。 相似文献
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以相关政策发布时间为节点,改革开放以来职业教育助力脱贫可以分为萌芽(1978—1984年)、发展(1985—1996年)、完善(1997—2013年)和深化(2014—2020年)四个阶段。阶段特点分别是萌芽期应急性强,发展期计划性、系统性、保障性强,完善期深刻性、统筹性、效益性强,深化期全局性、前瞻性强。职业教育助力脱贫可以在促进自主脱贫意识的觉醒、政策落实监管到位以及中国经验的国际推广等方面有所作为。 相似文献
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试论贫困大学生的心理脱贫策略 总被引：1，自引：0，他引：1
近年来,一种新的贫困现象——"大学生心理贫困"正伴随着一些严重的刑事案件,逐步引起了社会各界的普遍重视。贫困大学生的心理贫困是隐性的,其危害性直接影响到高校的稳定和贫困大学生的成才。物质解困、精神教育、心理脱贫等策略是解决贫困大学生心理问题的基本路径。 相似文献