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所谓“激情犯罪”,是指人在某种外界因素的刺激下因心理失衡而在瞬间实施的违法犯罪行为。中学生正处于身心成长时期,他们的情绪极不稳定,容易激动却又缺乏自制自控能力。部分中学生惟我独尊,缺乏起码的法律意识,随意伤人,因而很容易导致激情犯罪。案例一:东莞市有位小个子男生(16岁)在球场上几次被一个大个子学生绊倒,他认为大个子是“有意跟他过不去”。休息时,他乘大个子不备,用石头狠砸他的头,鲜血直流,虽经全力抢救保住了生命,却成了生不如死的植物人。案例二:广州市郭某(男,15岁)与李某(男,16岁)是辍学生。一天,两人在一家俱乐部打台… 相似文献
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1995年9月8日,天津市某法院少年法庭不公开审理了一起强奸幼女案。笔者作为特邀陪审员参加了此案的审理。这是一起情节十分简单而又值得家长们深思的案例。 1994年12月底的一天,天津市某重点中学初二年级女生小A和小B与另一所普通中学的同年级女生小C一起到“风暴歌舞厅”跳舞。她们与被告小K(15岁,小学辍学,在某厂打工)及小S(年满18岁,另案处理)和小N(另案处理)相遇。小K等3人陪同这3个女生跳舞一直玩到深夜11点半。散场后小B对小K说:“我们‘漂’(指逃学、离家出走)了,帮我们找个睡觉的地方吧。”此话正中小S下怀,他正打着这几个女孩的鬼主意。他忙说,我家在李公楼有所空房,随即伙同小K和小N“打的”将3个女孩带到李公楼,一看房子太破,不能住人。小N就说我哥在小海地有 相似文献
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死亡四人的马加爵杀人案,震惊全国。关注青少年“激情犯罪”显然十分迫切。所谓“激情犯罪”,是指人在某种外界因素的刺激下因心理失衡而在瞬间实施的违法犯罪行为。中学生正处于身心成长时期,他们的情绪极不稳定,容易激动却又缺乏自制自控能力。部分中学生唯我独尊,缺乏起码的法律意识,随意伤人,因而很容易导致激情犯罪行为。看待这些十五六岁的中学生激情犯罪事件,不能仅仅只看到表面,以为那只不过是“躁动的青春期的冲动行为”,而要看到其潜在的危害性。预防激情犯罪,需要社会、学校、家庭等多方努力。1.学校和家庭对中学生要大力加强思… 相似文献
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所谓“激情犯罪”,是指人在某种外界因素的刺激下因心理失衡而在瞬间实施的违法犯罪行为。青春期的孩子正处于身心成长时期,他们的情绪极不稳定,容易激动却又缺乏自制自控能力。部分青春期的孩子惟我独尊,缺乏起码的法律意识,随意伤人,因而 相似文献
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《中学生(作文版)》2004,(9)
“什么?”两人异口同声,接着是不爽地将书包甩在桌子上,两人对视,走之。这便是我与同桌第一天第一时间所发生的事。由于对他有成见,所以一直不同他讲话。“小A!”一声疾呼吓了他一跳。“干吗?”他无精打采地问。“作业!”那同学眉飞色舞地看着他。小A边说边回过头:“未有。”那人不依不饶,用笔有节奏地敲打着小A的后背,小A却将身一扭甩了一句:“你这厮甚烦,告诉你没有了。”我瞥了一眼,那作业本安然无恙地躺在桌上,小A似乎意识到了,急忙将本塞进了“满满的抽屉”,快乐地走了…… 相似文献
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杜福英 《新校园(当代教育研究)》2011,(2)
一、案例
小A,男生,16岁,性格内向,多才多艺(朗读、绘画、写作等方面均有较好的潜在素质).父母不和,母亲在他12岁离家出走,父亲家庭责任感不强,哥哥走向社会,工作不稳,他和年迈没有固定收入的姥姥、姥爷生活.
星期二早自习,突然有另一班的男生为小A请假:"老师,你们班上的小A病了,请假一天."我问:"你今天早晨看到他本人了吗?""看到了"那男生回答,"他姥姥、姥爷在家吗?"我又追问道."在家."那男生转身离开了,我没有再问.早自习后,又有另外一班的男生为其请假,说小A有事今天不来上课了. 相似文献
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说起来你可能不大相信,一个专门尾随单身女子实施抢劫犯罪,给当地居民造成恐慌的“劫匪”,竟是一名16岁的花季少年!这个少年“劫匪”小亮(化名),是一个辍学的孩子。辍学伊始,他还能在家呆得住,后来就渐渐迷上了网吧,家里每天给他 相似文献
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通过分析激情犯罪的案例,探索了激情犯罪的特点,认为激情犯罪的高发人群有：社会底层的民众、屡屡受挫的人、家庭不完整的人、道德素质低劣的人等,预防激情犯罪的实施对策有：健全社会保障机制、完善相关法律法规、重视心理辅导作用、注重发挥教育的功能。 相似文献
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一、单项选择题(每小题2分,共20分)1.“闻其声而知其人”的意思是:对熟悉的人,听到他的说话声就知道他是谁了.这样判断的主要依据是().(A)音调(B)音色(C)响度(D)频率2.我国民间有句谚语“水缸穿裙,天要下雨”,其中“水缸穿裙”是指在盛水的水缸外表面出现了一层密密麻麻的小水珠.关于小水珠的形成,以下解释中正确的是().(A)是空气中的水蒸气液化形成的(B)是水缸中的水蒸发形成的(C)是水缸中的水分子扩散形成的(D)水缸可能有裂缝,水缸中的水渗到缸外形成的3.在运动场上正进行百米赛跑.站在终点的计时员,如果听到起跑枪声开始计时,运动员… 相似文献
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青少年激情犯罪与心理问题 总被引：1，自引：0，他引：1
郭惠民 《中学政治教学参考》2004,(3)
近年来,青少年违法犯罪有明显上升趋势。据统计,我国每1 0 0名罪犯中就有1 0名是1 4至1 8周岁的未成年人,在广东等发达地区,近几年抓获的刑事犯罪嫌疑人中,未满1 8岁的青少年比率超过2 0 % ,在陕西省商洛市这样的贫困地区,犯罪青少年占犯罪人员的比率高达42 7% (见商洛报)。而在青少年犯罪中,激情犯罪高达70 %。激情犯罪是一种因情绪上或心理上突变而导致实施的、无理的、不合逻辑的犯罪行为。激情犯罪一般无明显的作案动机,作案时不计后果,在某一时刻想不开就突发犯罪行为,激情犯罪者对自己的行为缺乏内控力。近年来,青少年激情犯罪屡见不… 相似文献
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王萍 《中学英语园地(高三版)》2005,(4)
人教版初中英语第二册课本第16单元第63课中有这么一组对话:A:Ican蒺tfindmyphysicsbook.B:Itmaybeinyourdesk.A:Ah,soitis.其中“soitis”的意思是“它(物理书)确实在我的书桌里”。那么,句中的“soitis”能否用“soisit”代替呢?它们有什么区别?要回答这个问题,首先要分清“so+助动词+主语”和“so+主语+助动词”的区别。请看以下例句:1)A:Tomisastudent.汤姆是个学生。B:Yes,soisJim.是的,吉姆也(和汤姆一样)是个学生。2)A:Mybikewasbrokenthismorning.我的自行车今天上午坏了。B:Sowashers.她的也坏了。3)A:MarystudiesChinese.… 相似文献
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幼儿档案钱亦淳:男孩,6岁。许刘澜:女孩,5岁。案例一刚接中(2)班,我发现他们两人都长着一双同样可爱的小眯眼,单眼皮,一笑都有两个小酒窝。我忍不住问:“钱亦淳,你怎么和许刘澜那么像?”钱亦淳大大咧咧地反问:“张老师,她是我女朋友,你不知道?”通过一个阶段的观察,我发现,钱亦淳有着说不完的话,许刘澜是他最忠实的听众。我感到好奇,禁不住问:“许刘澜,你很喜欢听钱亦淳说话?”许刘澜回答得干脆又响亮:“喜欢!我要嫁给他!”案例二语言课上我请许刘澜回答问题,她刚站起来,钱亦淳就笑嘻嘻地说:“哎哟,我的女朋友回答了。”分析钱亦淳生活在一… 相似文献
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1.同班A君自小由农村外婆抚养,语文期中考试默课文时,他这样写道:谈笑有红薯(鸿儒),往来无白金(白丁)。2.小B和小G去爬山。小B爬到半山腰就地坐下不肯走了,小G一再催促:“Let’s go, 相似文献
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《捉妖记》是一部中美票房差异极大的喜剧,在国内豪取近24亿元票房,但在北美却一败涂地。该文对其原因进行案例研究,邀请中美两名受试者观看《捉妖记》,并且全程录制下两者在观看中的反应。结果显示有两种发笑的情况。1)中国人B发笑,美国人A没有(有22处)。2)中国人B和美国人A一起发笑(有16处)。没有出现美国人A发笑而中国人B不笑的情况。然后该文用Attardo和Raskin提出的言语幽默的一般理论,从语言、叙述策略、对象、情境、逻辑机制、脚本对立这六个方面来分析这些幽默,找出中美观众对幽默认知的异同及其背后的原因。 相似文献
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“嗨!做个IQ题怎么样?”小A扬着一张纸对着整天捧着IQ题的小B喊。“好啊!”小B立时放下手上的活,“说!”“几加几等于14岁?”“几加几等于14岁?”小B瞪大眼睛重复了一遍这个奇怪的问题,继而哈哈大笑:“那简单啦!1加13不就等于14岁吗?1岁时我有可爱的脸庞,13岁时我又有聪敏的智慧,现在不就有了我这个美丽可爱、聪明过人的14岁的超级大美女吗?哈哈哈哈……”小B夸大地大笑着说。“唉,照你这样算,那我不就变成了2加12等于14岁?2岁时我那么好动,12岁时我又是那么贪玩厌学。所以呀,现时世界上有了我这个好玩懒学的14岁的后进生!”小A调侃着略… 相似文献
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有一类关于长度或面积计算的几何问题,不仅要求学生有一定的几何基础知识,还要有一定的解题技巧,本文举例如下:一、将曲、折的线“拉直”例1如图1,“回”字形的道路宽为1米,整个“回”字形的长为8米,宽7米,一个人从入口点A沿道路中央走到终点B,他共走了(()A)15米(B)55.5米(C)56 相似文献
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汤福生 《中学化学教学参考》2006,(3):52-56
(一)地球周围的空气、水与常见的溶液一、选择题1.下列是几位同学在进行“空气与人呼出的气体成分的差异研究”的做法或想法,其中正确的是( )。A.明明根据生物学知识提出:“呼出的气体可能水蒸气比较多”,这是他的研究结论B.取用石灰水时,实验设计中未说明用量,小东取了约1.5 mLC.亮亮认为在人呼出的气体中有一氧化碳存在D.小红认为人呼出的气体只有二氧化碳存在2.氩气是一种稀有气体,若以(?)表示氩原子,则图1氩气存在形式图示正确的是( )。 相似文献
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<正>一天,我的办公桌上出现了一封匿名信,这封信给我的班主任工作带来了新的挑战。“老师,我认为班级出现了非常严重的校园欺凌事件。小B在学校总被小A欺负,有时候我会挡在小B身前,阻止小A,但是有时候小A会跟踪小B回家,我担心在我看不到的地方小B继续被欺负。小A的行为发展下去非常危险,我希望老师和学校能够拿出有效的措施处理这件事情……出于种种原因,我不能告诉你我是谁……”读完这封信,我百感交集。作为班主任,长期的职业习惯让我更习惯于“一切尽在掌控”的感觉, 相似文献