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一、创设情境,导入新课1.活动引入,揭示课题同学们,你们知道“少年雏鹰争章”活动有哪些章吗?你得过什么章?生:活动有礼貌章、安全章……我得过文明章、阅读章……师:你真棒!你真了不起!……大家看,这是什么章?(出示课件:“信用章”图片)怎样才能得到“信用章”呢?今天,我们来学习第八课《讲信用》。(板书课题)2.看课题质疑,探究学习方法师:看到这个题目,你有什么问题吗?生1:什么是讲信用?生2:为什么要讲信用?生3:怎样做到讲信用?生4:讲信用对我们有什么好处?师:同学们提出了这么多有价值的问题,那怎样解决这些问题,用什么方法解决?生1:读课… 相似文献
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荐书人:豆豆“都市儿童生存指南”:《性别差异》《暴力金钱》《学校环境》原著:【法】格维那埃尔·布雷、马丁·福尔涅、夏洛特·吕福尔特等浙江少年儿童出版社出版定价(3册):24.00元当你在足球场上被对手绊倒,你会怎么做?爸爸妈妈只答应给你买一件礼物,可你在溜冰鞋和新书包之间难以取舍,怎样才是最明智的选择?在路上发现了一只受伤的小鸟,把它带回家是不是最好的办法?如果你是男生,女生来邀请你一起跳皮筋,你会答应吗?……这些小小的问题,是否也曾经困扰过你?看起来似乎很平常的小事,其实涉及了很多重要的问题,比如:在学校里,由谁说了算?… 相似文献
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陶文杰 《小学阅读指南(3-6年级)》2004,(Z2)
“我的第一本安全护照”是一套有关儿童安全教育的读物。整个系列图书分防范手册、生活手册、应急手册、校园手册、避险手册、保护手册等6册,每册11个小故事。故事主人公正是和你一样的同龄人,他们将告诉你:怎样避开“马路杀手”?怎样提防“网络陷阱”?怎样和 相似文献
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初中语文的毕业复习,着眼点应放在抓“纲”务“本”上,也就是说,要以语文教学大纲为准绳,以初中阶段所学过的六本教材的内容为根本,进行全面系统的复习。就所学过的六本书而言,重点又应放在五、六册上。究竟怎样复习呢?我们的具体作法是分阶段按系统地进行: 相似文献
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小学数学第十一册的“总复习”共编排了50道习题,其中应用题就约占一半,显然是总复习的重点。应怎样组织复习呢?可以采用有目的、有针对性的专项练习,使学生进一步把握应用题的结构特征、数量关系、内化联系及解题思路和策略,提高复习的效率。如: 相似文献
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引言:我们都有相同的体会:数学概念课和复习课不容易上出高潮和特色来,在贯彻新课标实践新理念中,总觉得这样的课更难把握。可笔者最近听了一节教学研讨课,上的是概念复习,听后顿觉耳目一新。 教学内容:九年制义务教育苏教版小学第12册第60～61页“数的整除”及练习。 教学实录:1.日期导入师:今天是几月几日?生:3月12日。(师板书:312)师:今天我们来复习有关数的知识。(板书课题:数的整除)2.启发联想师:看到3和12,你想到了哪些有关“数的整除”的知识?生1:12能被3整除,3能整除12。师追问:你能说说为什么12能被3整除吗?再举个例子加以说… 相似文献
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龚平! 《语文世界(高中版)》2001,(6)
本期梦想背景：有一天，国家教育部发出通知，学生可以不用再考试了……如果真有那一天，你快乐还是忧愁?你会怎样做?你的父母、老师又会怎样做?你的世界会变得更加精彩还是充满困惑?……我们还是来看看这几位同学的“梦想”吧! 相似文献
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《小星星(作文100分)》2002,(11)
很快就要进行期末考试啦,你已经开始复习了吗?复习,是掌握知识,取得好成绩的一个小法宝,不过并不是所有的同学都知道怎样运用这个法宝哦。现 在就来测一测!你是一个会复习的人吗? 相似文献
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师:读读第一自然段,看作者是怎样描写花朵的开放的。(生读课文第一自然段)师:有了自己的感受吗?我们按照花朵开放的时间顺序来交流一下。师:谁来读牵牛花?生:“凌晨四点……昙花却在九点左右含笑一现。”师:你发现了吗,作者是怎样写小喇叭的。 相似文献
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“爸爸妈妈,我是从哪里来的?”“老师,为什么我站着小便,她蹲着小便?”……这个时候,你是支支吾吾,顾左右而言他,还是……哎,现在知道厉害了吧,小小孩童,对两性知识同样充满着和成人一样的科学探索精神。问问周围的家长,你是怎样说“性”的?答案当然是丰富多彩的。 相似文献
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陈廷仲 《中学语文教学参考(初中生版)》1994,(6)
高中语文第一册《石钟山记》里有“大石侧立千尺,如猛兽奇鬼,森然欲搏人”之句。其“侧”字究竟应该怎样读、怎样解呢?高中语文第一册《教学参考书》(1990年人民教育出版社)“译文”是:“巨大的山石在旁边矗立着,有千尺高……”等,从译文中不难看出,它们都把“侧”字读成了“cé”,解成了“旁边”。 相似文献
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九年义务教育五年制小学教科书《数学》第八册第162页第12题:你能写出一个比粤大,又比粤.J、的分数吗? O〕你是怎样找到这个分数的?还能再找到两个这样的分数吗? 要在音和音之间找到一个分数,由于分子都是,,分母6和,是相邻的自然数,所以在含和音之间不可能直接找到一个分子是1的分数。现介绍两种找此分数的方法: 1.一般性找法。就是应用分数的基本性质把这两个分数的分子、分母分别扩大倍数,找出其分数,方法有二: (l)通分法。就是把两个分数化成同分母的 ,_“1 5 16,,____,_,._,分数,得”分二士,于二份”。因为通分后的两个一一、”’6 30… 相似文献
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《作文世界(高中新语文伴侣)》2005,(5)
汤姆考及格了爸爸:汤姆,你考试及格了吗?汤姆:我考及格了,爸爸。爸爸:是怎样考及格的?汤姆:……爸爸:那些题目容易吗?汤姆:我不知道……你最好去问吉姆。爸爸:汤姆,我打你是因为我爱你。汤姆:爸爸,我真希望快点长大,也用这种方式来报答。爱的报答是什么“我家对门儿那对年轻的爸爸妈妈非上天不可了。”“怎么回事?”“他们的宝贝儿子这回吵着要月亮了。”上天在火车车厢里,一个人问坐在他对面的人说:“您是去参加吉布森今天的报告会吗?”“是的。”那个人回答。“不要去参加那个会议,您不值得花一个下午的时间去听他胡说八道。他是一个蹩脚… 相似文献
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六年制第七册《基础训练4》作文题,在学生习作时,我作如下指导:(一)借鉴课文,学习方法习作前,引导学生复习《高大的皂荚树》,提出两个问题:①作者是怎样观察皂荚树的?②作者抓住了皂荚树干、叶、果的哪些特点来写的?通过复习,使学生明确:①作者按从整体到部分的顺序观察,先从整体上 相似文献
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对于整理型的复习课,教师应以怎样的方式组织教学?是一个情境一个情境地结构性再现,还是一个集合一个集合地整体性连接?听了“平面图形的面积”和“圆柱、圆锥的体积”这两节复习课,我再一次对这一问题进行了思考。案例●“平面图形的面积”复习课片断:师:读了课题你们想到了什么?生:长方形、正方形、三角形、梯形、圆形、平行四边形的面积。师:这些图形的面积是怎么推导出来的?请选一两个图形研究一下。(生小组活动后反馈)生:把圆形剪拼成长方形……(生回答后,师重复着生的话用课件演示了一次)生:把长方形剪成两个三角形……师:(打断他的话… 相似文献