共查询到20条相似文献，搜索用时 265 毫秒
1.
建构生态课堂始终是我们孜孜以求的目标,交流展示方法或者模块的应用可以让师生更进一步走近这样的目标。所谓交流展示是在学生自主学习课堂内容以后进行的,基础知识熟悉以后,知识的重点、疑点、难点显示出来,师生、生生间的交流与展示才变得有话可说。 相似文献
2.
课堂交流是学生展示个性化阅读体验的重要方式;课堂交流是师生之间产生思维碰撞,相互启发、相互促进的媒介与基点。语文课堂展开有效交流更是实现新课改目标,切实提高语文课常层次的绝对纲领。语文新课程标准指出：“语文课程应该是开放而富有活力的”“语文教学应在师生平等对话的过程中进行”。很明确,在语文课堂教学中实现师生之间的有效交流是新语文课堂的根本要点。 相似文献
3.
“课堂讨论”是在教师的引导下，学生围绕学习目标自学思考，主动设疑，通过学生之间、师生之间相互交流、共同探讨、展示结果，使学生主动地获取知识、提高能力的一种教学形式。在数学教学中，运用“课堂讨论”，是培养学生实践能力和创新精神的一个主要途径。提高数学课堂讨论质量应从以下五个方面入手。 相似文献
4.
师生交流是课堂教学顺利进行的基础,是完成教学目标最重要的激励因素。在初中体育课堂中,必须重视知识和情感的双向交流,采取有效的师生交流方式,促进师生之间愉快交流,奏响初中体育课堂愉快交流的“奏鸣曲”。 相似文献
5.
在新课改理念下,如何对学生的学习实施有效的评价方法呢?本文试图从展示交流评价法、开放性任务评价法、课堂观察评价法几方面来作简要论述。一、展示交流评价法展示交流是对学生在课堂学习活动中各种表现和活动成果的一个小结,也是一种师生之间、生生之间共同学习交流的过程,是学生发现自我、欣赏别人的过程。教师要在课堂中积极创造条件,提供表现平台,要教给学生自我展示的方式方法,注意引导学生按照自己的方式表现学习所得,充分展示个体或小组学习所获得的知识、技能、方法、情感等。在学生充分表现的基础上,教师要及时组织评价,通过师生… 相似文献
6.
7.
课堂是学生学习知识,获得技能的殿堂,是师生交流沟通的主要场所．课堂教学是完成教学目标,激发学习兴趣,展示教师风采,赢得学生尊重的主要途径．课堂观察,就是对课堂的行为进行观察．自从有了课堂教学以来,教师就一直从事着课堂观察,只不过是日常的、一般意义的观察居多,很少进行专门的课堂行为研究．随着近几年宜昌市高效课堂的创建, 相似文献
8.
<正>苏霍姆林斯基指出:"在人的心灵深处,有一种根深蒂固的需要,希望自己是一个发现者、研究者和探索者,而在孩子的精神世界中,这种需要更强烈".好的课堂是生生、师生以教学内容为纽带,相互影响,共同体验,共同获得成长幸福感的课堂;是生生、师生在合作探究中学习,在交流展示中提高,在反思总结中升华的课堂.这样的课堂能激发探求新知欲望,为学生的终身学习做好铺垫.课堂中融入合作交流、展示质疑、引导探 相似文献
9.
10.
教学即交流，没有课堂交流，课堂教学就不可能发生。良好的课堂交流是教学成功的基本条件。课堂交流主要通过言语交流和非言语交流的方式来完成。但是我们平时强调的课堂交流只局限于言语交流，几乎忽略了非言语交流。其实，课堂交流中除了言语交流外，非言语交流也非常重要，在课堂上它是一种极为微妙的沟通师生感情、加强师生联系的工具。 相似文献
11.
12.
“交际”，就其语义学意义来说，是指人与人之间信息的交流和思想及情感的沟通．课堂交际指的是课堂上师生之间以及学生之间为完成教学任务而进行的信息、知识交流和思想沟通．课堂交际进行得成功与否直接影响到教学目标完成的质量．英语的课堂交际所依托的媒体语言同时也是学生正在学习的教学目标，使英语课堂的交际面临更为复杂、 相似文献
13.
14.
提问是教学过程中师生之间常用的一种相互交流的教学技能。通过师生相互作用，达到检查学习、促进思维、巩固知识、运用知识、实现教学目标的目的。因此，把握课堂提问是建构高效课堂的关键之一。 相似文献
15.
(课堂上，学生分为四组坐在两边，中间摆着几张桌子。教师和学生进行简单交流以后，播放《上学歌》，师生一起唱起来。) 相似文献
16.
17.
新课改提倡打造高效课堂,通过师生、生生之间相互交流,师生分享彼此的情感、体验与观点,真正做到教学相长。本文结合2012年热点话题“中国好声音”的写作课例探讨高效课堂的一种形式,说明高效课堂的关键是让学生成为课堂的主人,有充分展示自己的时间与空间。 相似文献
18.
钟之航 《新课程导学(上)》2012,(28)
数学课堂是师生和生生间合作互动的过程.为了实现互动生成的教学,教师为学生搭建自由交流的平台,采用多样化交流方式,引导学生自由表达自己的观点,大胆地展示自己的成果,积极地捕捉课堂互动的信息.在这平等的交流中,师生间情趣相互感染,智慧相互碰撞,心灵相互沟通,学生的创新思维不断被激活,学生的灵感不断被点燃,课堂上闪耀着师生情趣和智慧的光芒. 相似文献
19.
面对全新的教学任务，教师必须对既有的教学模式进行调整，加强学生与教师之间的有效交互，提升学生的各项素养.传统的高中生物教学活动单纯针对理论知识发力，教学方法单一，师生互动有限，学生并不能及时参与到课堂当中.构建基于实验的全新教学模式，通过实验展示、互动，加强师生交流，可以有效提升高中生物课堂效率. 相似文献