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在以学生发展为本,全面实施素质教育的目标指引下．具有主动、探索、合作特征新型学习方法越来越受到大家的重视。那么。如何在物理教学中培养学生这种实践的探索能力呢？ 相似文献
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柴翠云 《中国现代教育装备》2010,(12):103-103,106
小学科学是一门探究性极强的学科,通过科学课的教学,旨在通过学生的探究活动,引导学生去探索、认识自然界事物的性质和规律,培养他们独立、主动的探索精神和动手实践能力。而探究过程能否顺利进行？学生在探究过程中能否获得正确体验？学生的实验能力如何,无疑是重要的因素之一。那么,作为教师,我们应怎样去培养学生的实验能力呢？ 相似文献
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张熙友 《学生之友(小学版)》2009,(19):61-61
布鲁纳说过：探索是数学的生命线,没有探索就没有数学的发展。数学学习中最可贵的就是培养学生探索的意识和能力,探索可以说是知识创新的先导。那么,在数学课堂教学中如何引导学生更好地去探究性学习数学知识呢？ 相似文献
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优质的教学素材作为重要的教学资源,是完成教学任务、达到教学目标的重要条件。对促进教育教学的良性发展具有至关重要的作用。那么,优质的教学素材应如何创设？该到何处去寻找？近年来,我不断更新教育教学理念,转换取材视角,在挖掘本土素材并服务于教学方面作了一些实验和探索,取得了一些实效。那么,此次实验的背景是什么？收到的效果如何？在具体的操作中又有什么要求？我就以上问题,结合自己的实验情况,谈谈感受和认识。 相似文献
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教师尊重学生的主体地位,充分挖掘和利用学生的潜能,引导学生自主学习、自主探索,是培养学生能力的有效方式,也是促进学生主动发展的重要方式。那么在数学教学中,应如何让学生积极参与、主动探索呢？ 相似文献
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小学生对大自然充满了幻想,一心只想探索大自然的奥秘。然而,他们对大自然的探索源于何处？可以说绝大部分就是从科学课中探讨出来的,可见小学科学教学有其独特的教学地位和职责。那么,小学科学教学如何培养学生的创新意识呢？下面,笔者结合自己在教学中的体会谈几点看法。 相似文献
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为了提高语文教学的兴趣，广大教师进行了一系列的探索，编演课本剧就是其中一种方法。那么，教师如何编演好课本剧呢？现介绍一下笔者在编演课本剧方面做的一些探索。 相似文献
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一节成功的语文课,往往离不开成功的板书设计。那么,语文课成功的板书设计有哪些特点？存在哪些问题？板书设计的关键在哪里？本文拟就这几方面的问题进行研究探索。一、明确语文教学板书设计的目的早在１９１２年,当时的教育部就在《师范学校规程》中明确规定,师范学... 相似文献
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在数学教学中,作业是学生进行学习最基本的活动形式。每次作业是学生成长的过程。学生在问题的不断生成、不断解决的探索中成长。那么,如何在新理念的指导下,设计形式多样,贴近学生生活,让学生兴趣盎然,又富有探索与思考性的作业呢？ 相似文献
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韩国辉 《小作家选刊(小学)》2011,(12):135-135
时代呼唤具有创新意识和创新能力的人才,那么,怎样激发学生的主动意识,培养创新精神？我们在小学语文教学上对此进行了探索和实验。 相似文献
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兴趣是促进我们思考、探索、创新、学习的原动力。因此，激发学生的学习兴趣是至关重要的。那么，教师在思想政治课教学中，如何激发学生的学习兴趣呢？ 相似文献
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“自主探索、亲身实践、合作交流、勇于创新”是现代教育新理念。那么，教学中如何指导学生自主、合作、探究学习呢？ 相似文献
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课堂教学中，教师只有讲究教法、注重启发、诱导思维，才能使学生始终处于思考问题、探索真理的情趣之中。那么如何在课堂教学中引导学生积极思维呢？ 相似文献
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四、探索新机制
那么，新的维持和保证学力的机制在日本会是什么样的呢？如上所述，日本的高等教育与美国具有不同的结构。[第一段] 相似文献
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人类离不开交通工具。而交通工具永远能引起孩子强烈的好奇心和浓厚的探知欲望：飞机为什么能飞上天？轮船那么重为什么能浮在水面上？汽车为什么要有那么多的灯？火车为什么比汽车跑得快？这些问题都可以成为孩子在生活中主动学习的切入口。那么，我们就由此进入，带领孩子探索充满奥秘的交通工具大世界。一、目标视点1.引导孩子认识各种各样的交通工具，了解它们的名称、外形特点、类别和功能，感受各种交通工具在生活中所起的重要作用。2.启发孩子为交通工具分类，了解其基本结构特点和简单原理，感受各类交通工具在功能、速度和原理上的… 相似文献
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武艳荣 《现代教育管理与教学》2007,(2):89-90
新课改将低年级学生的说话、听话改为口语交际，注重提高小学生的口语交际能力。所有教师都在认真探索钻研其教学方法。那么，如何培养低年级学生的口语交际能力呢？ 相似文献
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孙雪雁 《中国科教创新导刊》2011,(36):25-25
问题情境的创设在数学教学中不仅可以很好地提高教学质量,还可以培养学生的学习兴趣、探索精神。那么,如何去创设有效的问题情境？情境创设中应遵循哪些原则？经过多年的教学实践,特别是新课程改革后,我逐步积累了一些心得体会,在此与大家交流。 相似文献