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浅谈速写 总被引：1，自引：0，他引：1
张宏慧 《牡丹江教育学院学报》2004,(4)
速写是以作画的简便性和记录性来称呼的。它是一种单纯凝练的绘画表达方式,是培养敏锐的观察力、造型能力的主要手段之一,具有易操作性、随意性、偶发性。从造型的角度看,速写是以快速抓形为特点的。它作为一种独立的艺术表现形式,有着无可替代的价值。它是画家收集素材和记录感受的有效手段。绘画史上有不少速写珍品,比如罗丹的速写简洁明快、灵妙而富有生气;马蒂斯的速写单纯、柔和,细线条优美雅 相似文献
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李惠 《中学语文(读写新空间)》2012,(2):17-18
我曾经是一个忧伤的女孩。我喜欢蓝色,宁静而孤独。曾经遇到过一只蓝色的蝴蝶．后来我知道它是一只凤蝶。那一天,我追着它在公园里跑,它在空中飘舞着如同一个美丽的仙女。 相似文献
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(一)我现在在上海,在一个我曾经在电视上看见过听见过的地方。老实说,我喜欢这个地方。我喜欢路旁有高大的悬铃木,喜欢这里永远灯火通明的夜晚,但是我根本不适应它。 相似文献
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记 它包括两层意思:一是记录(笔记);二是记忆(心记).
每到一处山水胜景,必然有很多景物使你感到新鲜,激起创作的热情.在完成"游"和"悟"之后,需要进行必要的记录.速写其形象,可以用铅笔、钢笔勾写,最好能用毛笔以水墨形式描绘,当根据具体情况而定.如果结构复杂,某些重要部分还要重点加以结构上的记录和特写.这种速写,不求形式上完整,而求详细记录,特别对于工程建筑物,必须结构清楚透视正确.
这种收集素材的速写,特别要记录具有特征的景物,使写生画稿能够充分表现出地方特征.例如,树木是极普通的景物,但各地地理条件不同,树木形象同样会有地方特征,速写时不能忽视这一点. 相似文献
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动画速写与传统速写的主要区别是它侧重于对人或物空间运动规律的分析与研究,对某一动作进行科学分解并形成一种完整的动作链。通过动画速写,能使学生练就独立设计造型能力,因此,它是培养动画设计与制作能力必不可少的一门新型专业基础课。在教学中以记录性速写、设计过程草图、成图阶段三段式教学法开展教学是行之有效的方法。 相似文献
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近年来,国内众多艺术高校与综合性大学纷纷开办动画专业,而速写教学是动画专业教学中必不可少的一个环节,并且是动画专业造型基础课程中的重中之重,它有别于其他造型学科中的速写训练。本文将从动画的角度对速写教学进行探讨。 相似文献
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速写,一种快速的写生方法,是素描的一种形式,是美术学科基础训练的一部分。通过快速的简练的画法,记录描绘大自然中的物象。速写是把素描的部分原理加以提炼,它强调简练、概括、夸张和鲜明。本文探计了美术专业的速写教学 相似文献
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今年我十八岁. 没有想过它意味着什么,我坚信自己是一个头脑简单的人,我周围的人也这样认同.此刻我只想让我流浪,因为无聊,更多的是因为我愿意我喜欢这么干.正如一个自甘堕落的人是无人能阻挡的,我迈出了温柔而诡计多端的教室,因为它在我心中是个会微笑的监狱. 相似文献
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谢汝平 《阅读与作文(高中版)》2012,(5):7
每到年底,拿到回家的车票,我不禁思绪万千。我喜欢收集车票,但凡自己使用过的车票,不管是以前那种硬纸板的老式车票,还是现在带电子防伪的电脑打印票,都会放在一个小盒子里珍藏。车票于我,不仅是一段旅途的凭证,更是一段难忘的经历,有着美好的回忆。车票就是人生旅途的日志,它记录着人生的轨迹。车票上有地名、 相似文献
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陆露 《小作家选刊(小学)》2003,(6)
我有一个爱画画的女儿。她,画山山青,画水水秀,画风风舞,画云云飘。她,简直是为画而生的。她尤其喜欢画人。速写,素描,水彩……生动得仿佛你一眨眼,那人就会从画上走下,来到你面前。她几乎画遍身边每一个人,同学、邻居、亲戚,可……惟独,没有我。为什么? 相似文献
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《语文世界(高中版)》2016,(Z1)
正妈妈是一名语文老师,从小就要我写日记,将每天发生过的事情记录在一个小本子上,本子越写越多,最后竟然在我的小书桌上占领了一席之地。我的作文水平就在那几年突飞猛进。其实每个人都可以用写作表露心迹。不要忘记你脑海中一闪而过的文字。它可以是日积月累心中积淀酝酿而成的一段话,也可以是有感生情而引发的一个字,甚至是一个标点符号,这些都是你心中通过见闻所浓缩起来的作文灵感。我喜欢积累身边的素材,因为那些才是最真实最贴切的故事浓缩起来的现实。千万别对作文有畏难情绪。当你不知如 相似文献