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最近,郴州市苏仙区一职中校长田震江遭遇了甜蜜的“烦恼”。就在许多职业学校因为金融风暴而为学生就业心急火燎的时候,田震江的弟子们却“走”得很好,甚至有些用人单位找上门来“讨”人。
与此相呼应的是,最近两年郴州市的职业教育也悄然奏响超越的乐章。就拿2008年的中职招生来说,这一年郴州市中职招生比名列全省第7位,分流比也是第7位。 相似文献
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凌风 《中学语文(读写新空间)》2002,(2)
崔健老了,就像田震对他的昵称“老崔”。听着他一首接一首的新歌,我端坐于看台,心下忐忑:难道自己老了,这么抵触新生事物,这么不易感动? 想1987年在学校第一次听崔健,被人引诱般不能自持,睡醒了还想再醉,为一盒磁带颠了半个广州。那时崔健与我们相似:穷、年轻、狂热、叛逆、锋芒毕 相似文献
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如果将1995年称为“老歌手复出年”,恐怕不会有什么异议。在这一年,由于田震、杭天琪、程琳、郭峰、臧天朔等人的再现江湖,以“新生代”为主架的流行乐坛的固有格局,开始了拆解与重构。面对1996年,我们可否一问:你的“复出”还那样多吗?屠洪纲还行吗?“屠洪纲”就是原来的“屠洪刚”。将“立刀儿”改成“绞丝儿”——他大概是觉得自己需要更多的“韧性”,来做一次有力的“反弹”。在我们的印象里,作为歌手的屠洪纲是熟悉而又模糊的:他的形象曾经频频出现于公众的视野当中,但他的声音一直缺乏明确的个性界定。 相似文献
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“飘”，不稳定，流动。 “每个夜晚来临的时候……我想超越这平凡的生活，所以注定现在暂时漂泊……”—田震的《执着》是这样唱的。在我们生活的每个城市里，现在都会有这样一种流动状态人群—他们不属于这个城市，没有户口，没有档案，在这个城市里拥有的仅仅是居住空间而不是“家”；但另一方面，他们在这个城市里有着别人羡慕不已的行业与薪金，是城市的创造参与者之一…… 习惯上，他们被称为“飘”一代！ 姓名：吕先生 年龄：24 现居城市：北京 月薪：3500-4000元 文化程度：大专 专业：计算机 毕业院校… 相似文献
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今年3月3日晚,中华曲库卡拉 OK 大奖赛在首都体育馆举行,田震作为特邀演员出现在她阔别了三年的万人体育馆。一曲《情未了》刚唱两句,热情的观众便掌声雷鸣,田震激动得热泪盈眶。日前,记者采访了这位深受观众喜爱的歌唱演员。记者:你大概有一年多的时间未露面演出,许多喜欢你的歌迷都想了解你的一些近况。 相似文献
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刘德华:化学家,他研制了一种叫“忘情水”的东西,能使人一夜不流泪。阿杜:唯心主义哲学家,他竟然说“闭上眼睛就是天黑”,够唯心吧!齐秦:动物保护者,“我是一匹来自北方的狼”。任贤齐:黑帮老大,经常批评手下:“你总是心太软!”张学友:发型师,经常带我们“去吹吹风”。郭富城:偏执狂,“对你爱、爱、爱不完”,到底有没有完?莫文蔚:生物学家,她培育出“盛夏的果实”。田震:诗人,喜欢抒情,“好大一棵树”。赵传:最有自知之明的人,“我很丑”。王菲:不详,只知道她很有背景,连苏东坡都免费给她写歌词:“明月几时有,把酒问青天……”(以上纯属虚构… 相似文献
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就在天的那边很远很远有美丽的月牙泉她是天的镜子沙漠的眼星星沐浴的乐园那年我从月牙泉边走过从此以后魂绕梦牵也许你们不懂得这种爱恋除非也去那里看看每当太阳落向西边的山天边映出月牙泉每当驼铃声声掠过耳边仿佛又回月牙泉我的心里藏着忧郁无限月牙泉是否依然如今每个地方都在改变她是否也换了容颜看啊看啊月牙泉《月牙泉》由著名音乐人杨海潮作词作曲，著名歌手田震演唱。田震用她那冷峻而略带沙哑的嗓音，准确地诠释出歌曲所蕴含的意韵，演绎出一种哀怨凄婉的艺术境界。“就在天的那边”，极言月牙泉的遥远，又给月牙泉披上了一层神… 相似文献
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学《小音乐家扬科》(部编六年制十一册)最后一自然段时,一个学生突然提出:“小音乐家扬科睁着眼睛,睛床已经不再动了’这一句中的‘再’写了别字,应该是‘在’”。是“再”还是“在”,同学们争论不休。我启发学生先想想“再”和“在”在这句话中各表示什么意思?学生分析后回答:“在”是“正在” 相似文献
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王永华 《宁波广播电视大学学报》2008,6(3):17-20
1958年,《文艺报》组织了“再批判”专题。“再批判”所显示出来的文化悖谬在于：每个人都只能生活在特定的历史时代语境中,并不自觉地接受着“他人引导”。这是“再批判”能够生成的重要社会根源之一。 相似文献
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“又”和“再”是两个常用的副词,它们在语法功能上既有共性,又有个性。通过分析发现,副词“又”和“再”还可以细分,“又”和“再”在与词的组合能力,语法意义这两个方面存在异同,找出两者之间在语法功能上的差异有助于我们全面细致地把握它们的具体用法,有助于解决对外汉语教学中副词“又”“再”这个教学难题。 相似文献
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流行音乐演唱现状的观察与思考 总被引：1，自引：0，他引：1
20年来,流行歌曲的演唱,有了长足的发展。究其原因,根本的一条,就是它有着广泛的群众基础,深深地扎根于民众之中。我从前所熟悉的李谷一、崔健、刘欢、田震、毛阿敏、韦唯等,他们的演唱可以说是家喻户晓,妇孺皆知。这不仅是歌曲本身内容所致,演唱者的演唱 相似文献
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小学作文讲评课初探 总被引：1，自引：0，他引：1
刘晓冰 《延安教育学院学报》1999,(3)
讲评,顾名思义就是讲讲评评。看过一些课堂纪实和教案举例,听了一些讲评公开课,基本上都是经过这两个环节。但在实际教学中,我感到讲评课只包括这两个环节是不够的,应在讲评之后再进行“修改”、“欣赏佳作”和“激发再创作”这三个环节。其中总结和讲评是学生对一次作文要求和写法的进一步认识的过程,而修改和再创作是对这种认识的实践过程。应通过总结和讲评提高认识,从而指导修改的实践,再通过修改的实践再提高认识,最后指导再创作的实践,即：认识——实践——再认识——再实践。总结、讲评、修改、佳作欣赏、再创作这五个环节… 相似文献