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潘乐 《中国科教创新导刊》2010,(9):70-70
在初中数学新课程的教学中,探究性学习是重要的方式,是全面实施素质教育的有效途径。本文就如何在初中数学课堂教学中实施探究性学习进行了研究和探讨,希望对初中数学的教学工作者起到一定的帮助。 相似文献
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解祥花 《读与写:教育教学刊》2012,(5):127
数学探究学习的核心是"问题的提出"。学生自主探索学习容易激发他们自己提问题,通过探索不断地产生新的问题。本文首先由案例《有理数的加法》说开去,简析了探究学习的过程,接着分析了初中数学探究性学习的主要特点,最后提出了初中数学探究性教学应注意的事项。 相似文献
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探究性学习是一种有利于提高课堂教学效率的教学方法,更是有利于开发学生数学学习思维的一种学习方式。探究式教学模式强调突出学生的主体地位,对于学生明确学习目标及提高能力有促进作用。加强探究性学习模式在初中数学教学中的应用,是初中数学学科加强新课程标准思想融入的重要手段。本文以开展探究性学习,优化初中数学学习过程为题,对探究性学习在初中数学课堂教学中的应用进行分析。 相似文献
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在初中数学教学实践中探究性学习方法取得了良好效果,但如何理性面对探究性学习在教学实践中存在的问题,让探究性学习在初中数学课堂教学中更加适用,更加行之有效,应引起广大教师的关注与思考。本文就此作探讨。 相似文献
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陆巧云 《新课程导学(上)》2016,(5):37
新课程理念下的初中数学探究性学习活动的形式多种多样,其中利用数学实验开展探究性学习,引导学生在数学实验探究活动中发现问题、提出猜想、验证猜想和创造性地解决问题,不仅能够让学生获取问题解决的基本策略,还能提升学生的综合能力。本文结合初中数学教材中的实验教学,肤浅地阐述了数学实验在初中数学教学中的积极作用。 相似文献
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探究性学习应用于初中数学教学中取得了良好的效果,但同时在其使用方法、使用过程中也暴露出了诸多问题,如何使探究性学习在初中数学课堂教学中更“行之有效”,是值得广大教师认真思考的课题.教师应培养学生探究性学习的意识,营造浓厚的探究性氛围,设置操作性较强的探究性问题. 相似文献
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罗云 《华夏少年(简快作文 )》2015,(6)
随着教育理念的变化以及新课程改革,在初中数学教学过程中越来越提倡探究性学习。目前,农村初中数学教学也逐步走向改革,探求一种新的教学模式与新课程改革相适应显得尤为重要。从三个方面对农村初中数学探究性学习进行研究和探索的,具有非常现实的意义。 相似文献
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历代教育家、当代伟人、新课标揭示的教育原理实质上是探究性学习,在数学教学中教师应引导、培养、激发学生进行探究性学习,培养学生创新精神。本文笔者主要就初中数学教学中的探究性学习谈谈自己的看法。 相似文献
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周桂桃 《数理天地(初中版)》2023,(1):81-83
在教学改革持续推进的今天,初中数学教学活动较之过去有了极大的改变.对初中数学教师而言,在课堂教学中可以尝试采取探究性学习手段,鼓励学生开展动手、动脑探究活动,并在探究中掌握数学学科本质,促进学生数学学习能力的提高.本文就初中数学教学中探究性学习的应用策略展开详细分析. 相似文献
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周桂桃 《数理天地(初中版)》2023,(9):68-70
在教学改革持续推进的今天,初中数学教学活动较之过去有了极大的改变.对初中数学教师而言,在课堂教学中可以尝试采取探究性学习手段,鼓励学生开展动手、动脑探究活动,并在探究中掌握数学学科本质,促进学生数学学习能力的提高.本文就初中数学教学中探究性学习的应用策略展开详细分析. 相似文献
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《新校园(当代教育研究)》2018,(11)
新时期社会发展对初中数学教育提出了新的要求,教师正逐渐摆脱传统的教学模式,并且越来越重视学生主观能动性的发挥。在新课程改革背景下,探究性学习成为初中数学教师积极倡导和应用的一种学习模式。为了进一步培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力,我们应当科学引导学生进行探究性学习,使每一位学生都能够主动参与到教学活动中来。本文主要针对探究性学习在初中数学教学中的应用展开探讨。 相似文献
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初中教学中,数学是非常重要的一门学科,关乎学生的发展。初中数学教师应该改变传统的教学模式,采用新型教学模式,不断地提高学生的数学学习兴趣,从而提高初中数学整体教学水平。下面笔者就多年的初中数学教学经验简单地对初中数学的探究性学习进行分析,以期为我国的初中数学教学提供参考。 相似文献
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杨海霞 《中国校外教育(理论)》2011,(5):130-130
针对初中数学课堂教学的现状及新课改的落实情况,提出了探究性活动的内容、形式及教学设计,从而构建了有效的初中数学自主学习的课堂教学模式,确立了＂以教学目标为中心,以学生为主体,教师为主导＂的素质教育教学模式。 相似文献
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徐靓 《华夏少年(简快作文 )》2007,(8)
随着教育改革的推进,各地探究性学习如雨后春笋般涌现为使初中学生在今后升入高中后在研究性学习方面具备初步能力,在初中数学课堂教学中我们应大胆开展探究性学习的教学。运用探究式教学能更好的培养学生数学思维习惯和探究方法,使他们能与今后研究性学习更好接轨。 相似文献
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现代教育思想、教育理论提出：在数学教学中,动手实践、自主探究、合作性学习是学生学习数学的重要方式。那么,在农村初中数学教学中如何体现自主、合作探究性学习呢？下面我结合教学实践谈谈看法。 相似文献