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建构主义强调“以学生为主体,以教师为主导”。本文首先阐明建构主义学习理论是指导教学的重要理论,从三个方面谈论了高职数学教学：指出变革课堂教学方法,提高学生的“建构”认知能力来贯穿整个教学过程;以“情景创设”构建认知情绪背景;以问题为主线,强调学生所学知识的内部深化。 相似文献
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当前,许多教育家把研究的重心从如何教学转向如何有效教学。虽然只多了“有效”二字,但实际内涵却大有不同。对于这一问题的回答,一直是教育教学理论探索的最深刻、最贴近教学实际的基本问题之一。只有正确理解这个问题,在这个问题上能够达成某种约定俗成的共识,才能真实评价一堂课的质量、教师的教学水平和学生的学习成果。有效教学分为过程和结果两方面,该文从有效教学的过程标准出发,探讨其中的一条重要标准,即有效教学要做到循序渐进。 相似文献
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计算机教学中我们常发现这样一种问题,因为学生本身对技能掌握以及学习特点不同,适当组合分组教学,会比笼统管理下更容易掌握所学内容,也更具有学习积极性,同时分组教学也为计算机教学理论的传授和学生实际操作能力找到一条比较新颖有效的教学方式,一直是广大计算机教师颇感兴趣的课题。就计算机教学过程中的一些具体的教学方法,并对在计算机教学过程中如何培养同学们的理论学习能力和动手操作能力,以及团队的合作能力做了一些具体的阐述。 相似文献
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建构主义强调"以学生为主体,以教师为主导".本文首先阐明建构主义学习理论是指导教学的重要理论,从三个方面谈论了高职数学教学:指出变革课堂教学方法,提高学生的"建构"认知能力来贯穿整个教学过程:以"情景创设"构建认知情绪背景;以问题为主线,强调学生所学知识的内部深化. 相似文献
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高职教育的重要环节是实践教学 总被引：1，自引：0，他引：1
通过对高等职业教育中进行实践教学的意义,实践教学与理论教学的比例、方法和途径,阐述了实践教学在高职教育中的重要性,及在进行实践教学过程中应注意的问题和实践教学评估。 相似文献
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货币银行学是一门基础的经济学专业课程。货币银行学的知识体系与实践联系紧密,客观上要求教学过程紧密围绕实践问题展开,其教学过程的实施应该更多地重视学生实践能力的培养。本文通过实例探索课内实践教学四步法,并引出了货币银行学课内实践教学的实施过程：包括时政问题探讨、课内小组讨论、课内知识课外拓展和＂问题式教学＂等,目的是在教学过程中传输实践理念,提高学生理论联系实践的能力。 相似文献
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本文利用现代教学设计的理论对研完性学习的教学设计过程进行了系统的归纳和总结,提出了研究性学习教学设计的过程模式,并且对教学设计过程模式的各个环节进行了分析,使新的教学设计过程模式具有可操作性,使研究性学习的教学设计由感性的总结上升到理性的剖析。 相似文献
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会计信息系统教学包括理论教学和实践教学两部分内容,前者理论性强,重点在会计信息系统开发、设计过程;后者为通用财务软件的使用、维护过程。在教学过程中由于二者没有一个恰当的结合点,从而造成理论教学和实践教学的内容相脱节,使两部分内容不能很好的融会贯通。 相似文献
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文章针对数字电子技术教学过程中教学方式、学生的学习主动性和创新意识培养、理论和实践统一等问题。围绕该课程的教学目标,提出了项目化教学模式概念,使学生在完成项目任务的过程中,根据需要自主学习理论知识,将理论寓于实践当中,做到理论联系实践,理论服务和指导实践,提高学生自主学习兴趣,培养学生创新意识。从而培养出理论扎实的具有高技能的新型人才。 相似文献
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在现代教育创新改革的大背景下,高职工程力学的教学模式、教育理念、教学思想发生了翻天覆地的变化。长期以来,以理论为主、实践为辅的工程力学教育,在实践行动中的出现了诸多教育问题,如现实操作与理论脱节、教学观念陈旧、教学质量效率低下、学生对工程力学的学习积极性不高等。这些问题说明,工程力学教学应学会以行动为导向,从工作过程中升华教学主题,突显教学实践价值和意义。基于此,本文将结合工作过程内容,深度解析工程力学的教学改革重点。 相似文献
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现代教育理论认为:教学过程不仅仅是知识信息传递加工的过程,也是情感信息交流、感染的过程,是师生双方在认知和情感两方面同时进行交互作用的过程。但长期以来,在教学的实践活动中,存在着重知轻情的教学失衡状况,对教学活动的矛盾揭示仅显现了矛盾的认识性方面,而忽视了矛盾的情感性方面。这一重大缺陷不仅会影响人们对教学基本问题的更全面、更深入的认识,也会阻碍人们从根本上解决在教育活动中出现的带有普遍性的实际问题,并最终会对教学活动的发展产生消极影响。 相似文献
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在新课改中,以全体学生的教育活动为根本出发点,以学生的全面发展为目标的教学理念逐步地凸显出来.在课堂上,学生才是提出问题、思考问题、解决问题的主体,老师则是起着引导的作用的客体,而不能再是传统“填鸭式”的教学模式.作为西方比较重要的教育理论——合作学习,也已经运用到了我国的教育教学过程中,尤其是高中语文教学的课程. 相似文献
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教学设计在教学过程中起着主导的作用,教学设计的质量直接影响着教学效果,通过阐述建构主义学习理论的基础,引出在建构主义理论指导下的以“学”为中心的教学系统设计原则,进而论述了建构主义教学系统设计中学习者的学习策略应用的问题。 相似文献
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本文在情境认如理论与PBL教学思想的指导下,探索问题情境在医学院校VB教学中的应用,通过对问题情境的内容设计以及呈现方式设计,以期实现教学过程的最优化,从而增强医学生的合作意识与学习能动性,提高医学生的逻辑思维能力与问题解决能力. 相似文献
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通过体育理论教学在体育教学中重要性的分析,根据目前普通高校体育理论教学存在的问题,提出了加强普通高校体育理论教学的建议。 相似文献