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1.
王春玲 《牡丹江教育学院学报》2013,(5):114-115
多媒体教学是指运用多媒体计算机并借助于预先制作的多媒体教学软件来开展的教学活动过程.它又可以称为计算机辅助教学,即CAI.九十年代起,随着计算机技术的迅速发展和普及,多媒体计算机已经逐步取代了以往的多种教学媒体的综合使用地位.如何在中学英语课堂上发挥多媒体的优势,使之与英语课堂教学科学、合理地结合起来,优化英语课堂教学,需要我们认真探索. 相似文献
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运用多媒体计算机进行教学,是现代教育技术发展的要求.数学教学过程中,运用多媒体计算机辅助教学,对于调动学生的学习兴趣,拓展学生的思维能力具有重要的作用,而且能使教师有效创设教学情境,突破重点和难点,加大课堂信息容量,从而更好地提高教育教学质量. 相似文献
3.
张润君 《中国教育技术装备》2012,(10):46-47
多媒体计算机和网络教学具有丰富的媒体表现形式、强大的教学交互功能、可无限扩展的知识信息链接和方便自由的自主性学习特性。本文从多媒体教学手段在物理教学中具有的优、缺点和应注意的问题,对多媒体教学手段在物理教学中的作用进行探讨。 相似文献
4.
肖伟 《中国科教创新导刊》2009,(21):124-124
多媒体计算机和网络教学丰富的媒体表现形式、强大的教学交互功能、可无限扩展的知识信息链接以及方便自由的自主性学习特性来实现多媒体信息技术与物理教学的有机整合。对于提高学生的知识水平、培养学生的信息素养、培养学生的创造性思维等方面,都有着传统教学无法比拟的优势。为优化课堂教学,构建新型的教学模式,提供了丰富的土壤。本文结合本人的教学实践,着重从应用多媒体教学的意义、类型及注意问题进行探讨。 相似文献
5.
张彩霞 《太原大学教育学院学报》2002,20(3):55-57
多媒体计算机技术使计算机具有综合处理声音、文字、图像和视频信息的能力,它以形象丰富的声、文、图像信息和方便的交互性,极大地改善了人机界面,改变了使用计算机的方式,从而为计算机进入人类生活和生产的各个领域打开了大门,为人们的学习、工作、生活带来了深远的影响. 相似文献
6.
多媒体计算机辅助教学是指利用多媒体计算机,综合处理和控制符号、语言、文字、声音、图形、图像、影像等多种媒体信息,把多媒体的各个要素按教学要求,进行有机组合并通过屏幕或投影机投影显示出来,同时按需要加上声音的配合,以及使用者与计算机之间的人机交互操作,完成 相似文献
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多媒体CAI(计算机辅助教育)能把文字、图像、声音、动画以及视频信息等众多媒体的信息集于一体,向学生提供丰富多彩、生动友好、方便灵活的交互式人机界面,使学生各个感官能够同时接受教学信息。《信息科学》多媒体教学软件,是用Authorware 4.0开发出的图文并茂的配合《信息科学》课程教学的多媒体计算机辅助教学软件,它具有生动友好的人机界面,灵活方便的操作控制,所有操作通过鼠标即可完成。同时,动画、声音等多媒体信息的加入,大大丰富了教程的信息量,使教学直观生动,也使学生对各种概念有个感性认识,提高学习效率与质量。 相似文献
8.
在高等学校化学教学中,为体现多媒体计算机辅助教学的真正价值,必须对多媒体的发展、教学手段的演变、多媒体计算机辅助教学的理论基础及功能有全面正确的认识。通过深入的研究和实践,充分而恰当地设计、开发、运用多媒体,使之与其他手段有机结合,优化课堂教学、最大限度地提高教学效果,以满足高校扩招带来的压力。本文详细评述了多媒体计算机辅助教学历史发展、在化学中的应用、存在问题及改进方向。 相似文献
9.
<正>多媒体计算机和网络辅助教学以其丰富的媒体表现形式、强大的教学交互功能、无限扩展的知识信息链接和方便自由的自主性学习特性进入我们的课堂,对于提高学生的知识水平、培养学生的信息素养、培养学生的创造性思维有着传统教学无法比拟的优势。本文笔者对多媒体教学手段在数学教学中的作 相似文献
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从宏观层面探析多媒体网络教学 总被引：1，自引：0，他引：1
我们通常所说的多媒体教学是特指运用多媒体计算机并借助预先制作的多媒体教学课件来开展的教学活动,即计算机辅助教学。多媒体计算机辅助教学是指利用多媒体计算机,综合处理和控制符号、语言、文字、声音、图形、图像、影像等多种媒体信息,把多媒体的各个要素按教学要求,进行有机组合并通过屏幕或投影显示出来,同时按需要加上声音的配合, 相似文献
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多媒体计算机技术是通过计算机把多种媒体联接起来,对各种信息适时地综合处理,使信息类型的转换和过渡自然、平稳、迅速。利用多媒体技术来解决物理实验和教学中的难点,将起到重要作用。 相似文献
12.
杨宜波 《湖北成人教育学院学报》2007,13(6):89-90
多媒体计算机辅助教学已经成为时下最流行的教学手段,但在多媒体计算机辅助教学的使用过程中也存在不少的问题。本文从优势、误区和注意事项等三方面对多媒体计算机辅助教学进行了系统的论述。 相似文献
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随着多媒体计算机技术的迅猛发展和迅速普及，运用多媒体技术进行计算机辅助教学已经在各类学校逐步展开。与传统的教学手段相比，多媒体计算机辅助教学有着明显的优势。但是，在应用多媒体技术进行辅助教学的同时，必须注意到多媒体技术只是教学的辅助手段，其目的也只能是“弥补”教师授课时的不足，只能是发挥教师的主导作用的必要的技术辅助手段， 相似文献
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目前计算机在外语教学中得到了广泛普及。利用多媒体进行教学实际上是对“一支粉笔、一面黑板”传统教学的一种挑战,一种创新。利用网络,可以突破时间、空间的限制,最快、最方便地收集各种信息,大大提高了教学效率。但是,我们也要清醒地看到在日语的教学中,多媒体的使用情况还相当落后,学生利用网络获取信息,利用日语教学软件学习日语的学生还很少。 相似文献
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多媒体教育网络是把 多媒体计算机技术、网络 技术和多媒体教学有机结 合起来的一种教学手段。 多媒体计算机技术是当前 计算机应用热点课题之一。 所谓多媒体计算机技术， 实际就是用计算机综合处 理多种媒体信息：文本、 图形、图像和声音，使多 种信息建立逻辑和物理上 的联接，集成为一个系统， 并且具有交互性。多媒体 计算机（Ｍｕｌｔｉｍｅｄｉａ Ｃｏｍｐｕｔｉｎｇ）技术也是目 前计算机行业中的热点 “两个Ｍ两个Ｏ”之一。 因此，应用多媒体技术是 本世纪计算机的又一次革 命。多媒体教学是指在教 学过程中，根据教学目标 和教… 相似文献
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多媒体计算机技术辅助教学的尝试 总被引：2，自引：0，他引：2
多媒体计算机技术就是把传统的电视图像与计算机的交互性相结合而产生的一种全新的信息交流方式 .它容投影 (特别是它的实物投影 ,既有接近放大又有推远缩小等的功能 )、数字处理、文字、图象、声音等于一体 ,还有二维、三维的动画效果 .和传统的教学相比 ,其优势是非常明显的 .我们在高中化学“晶体结构”“化学反应速率和化学平衡”“胶体”“电解电镀”“有机反应”等多处教学活动中尝试采用多媒体技术辅助教学 ,较好地实现了教学目标 ,教学质量也有所提高 .下面是多媒体计算机技术辅助讲授高一化学“离子晶体、分子晶体和原子晶体”一节… 相似文献
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<正>多媒体技术是以图像、声音和文字等综合形式向学生传播信息的过程,由于其生动性、交互性的特点,能极大地调动学生的学习主动性、积极性,促进了教学质量和学生能力和提高。将多媒体计算机引入体育课堂,以满足现代体育教学的要 相似文献
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随着计算机多媒体技术的发展,以计算机为核心的多媒体技术和多媒体网络进入中小学校园,走进课堂,给传统的教学注入了新鲜的元素和活力。它改变了＂粉笔＋黑板＂的教学模式,为优化课堂教学,构建新型的教学模式,提供了丰富的土壤,同时利用多媒体计算机和网络教学丰富的媒体表现形式,强大的教学交互功能,可无限扩展的知识信息链接以及方便自由的自主性学习特性来实现多媒体信息技术与化学教学的有机整合． 相似文献
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鲍小青 《中国教育技术装备》2010,(10):189-189
多媒体计算机技术不仅能处理数字、文字、图形、图像等可视媒体，而且能处理声音、动画、视频等可听或视听组合媒体，并将两种以上媒体集中在一起，形成传播和表现信息的全新方式，即多媒体技术。多媒体技术已成为全新的教育技术，正在逐步普及于中学课堂，被视作教学现代化的显著标志之一。 相似文献
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多媒体教学在上世纪八十年代已经开始出现，但当时是采用多种电子媒体如幻灯、投影、录音、录像等综合运用与课堂教学。这种教学技术又称多媒体组合教学或电化教学，九十年代起，随着计算机技术的迅速发展和普及，多媒体计算机已经逐步取代了以往的多种教学媒体的综合使用地位。因此，现在我们通常所说的多媒体教学是特指运用多媒体计算机并借助于预先制作的多媒体教学软件来开展的教学活动过程。它又可以称为计算机辅助教学 相似文献