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《中国钓鱼》之“钓技论坛”栏目，关于水表张力与浮漂灵敏度方面的有关理论问题，前后曾有多位钓友多篇文章提到与讨论和分析。例如，第149期24页陈燕曾钓友的：《试述水表张力对示标的放大作用》和第157期36页籍英志钓友的《不能曲解水表张力的作用》等文章，在钓友 相似文献
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两年前程宁先生在《中国钓鱼》上连载《讨论竞技钓鲫法》一文(以下简称《讨论》)，文中提出了与流行调钓理论相左的看法，即因为浮漂杆大多为下粗上细，且浮漂受水面张力的影响随示标杆的直径增大而增大。所以，浮漂调的目数越多，受水面张力越大从而越迟钝，浮漂调的目数越少受水面张力越小、越灵敏。 相似文献
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很多钓友在观看了我主讲的《浮标篇》VC D光盘之后,提出一些问题,我归纳了一下,除分别答复的之外,凡具有普遍性的提问,我将借《钓鱼》杂志一角,陆续为钓友答复,如有不同观点,敬请指教。本期话题“灵钓大、钝钓小”首先说明一下:我个人对浮标调灵调钝的观点是“浮标的视标调的露出水面越高越钝,调的露出水面越低越灵”(这个观点在以后的文章中会作专门的解释)。您不一定要认同我的观点,但是,在看以下内容时一定要按这个思路去看,否则的话会越看越糊涂。《浮标篇》中我有这样一段话:“浮标带饵调平水比较适合于钓大鱼,空钩调平水适合钓小鱼… 相似文献
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一、队列练习在大纲、教材中的确切含义和作用要分析一个教学内容的必要性和实施的方法，就应该先分析这个教学内容的意义和作用。从各版教学大纲中，我们不难看出，这里谈的队列练习是指体操教材中基本体操的第一个内容，即“队列和体操队形”。本文仅以现行的小学、初中、高中三个学段的《体育与健康课教学大纲》、《学生教科书》、《教师用书》为参考依据，来理清各学段对“队列和体操队形”内容的具体设置和要求达到的目标，见附表。作的整齐性，培养学生欣赏和创造队形美；其具体内容就是从“稍息、立正”到“错肩行进、分列式”等我们… 相似文献
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刊登在《钓鱼》2006年第5期《线组灵钝的物理分析》(以下简称《分析》)一文的关于"浮标的浮力"与阿基米德定律的浮力没有丝毫冲突等说法,笔者有不同看法,今提出来与威华钓友商榷,也与广大钓友探讨。一、“浮标的浮力”与阿基米德定律的浮力一样吗?《分析》一文中说“露出水面目数多的浮力大,露出水面目数小的浮力小(指相同体积的钓组或浮标),这同阿基米德定律没有丝毫冲突”。这种说法我认为是错误的。让我们重温一下阿基米德定律的基本内容:浸在液体里的物体受到向上的浮力,浮力的大小,等于物体排开的液体的重力。浮在液面上的物体受到的重… 相似文献
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《围棋天地》2008,(18):103-103
读者的批评令人汗颜，更令人警醒。在上一期的编辑工作中，我们的确犯下了不少错误。第17期征文第一篇文章的作者应该是“重庆刘星”，这是一个非常低级的错误，实在是无法原谅。《天下劫·三劫循环波》的对局，则出现了黑白颠倒的错误。平时，我们一般都是通过网络转播检验棋手的黑白棋，没有想到这次所有的网络媒体都弄错了黑白，甚至还有很多将“张超”写成了“王超”，我们最初将“王超”改为“张超”时还自鸣得意过，没有想到却忽略了一个更大的问题。经与何鑫初段联系，我们确定这局棋应该是张超初段执黑对何鑫初段，现在此做出更正。而且事后看来，本局也确实已经影响到了何鑫的升段积分。这件事情反映出我们工作中的马虎和想当然，也同时反映出我们对低段棋手关注度的不足。据何鑫介绍，他曾向相关媒体提出过此局黑白错误的问题。《死活手筋的分类》第二十八图，则应该是如下所示。这完全是我们的工作失误，和翻译或者印刷无关，更请大家不要因此怀疑濑越大前辈的水平，否则我们的罪过就大了。 相似文献
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关于灵敏度的两种观点“压力论”和“盲区论”在《中国钓鱼》杂志上曾经争论得十分热闹。沉寂了十几年以后,盲区论又浮出了水面,而且连篇累牍,似乎理直气壮。有人呼声响亮,“我呼吁：认识盲区好钓鱼”、“盲区对钓鱼是有影响的,对野钓有影响, 相似文献
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本文对现代健康观念进行了反思，从生物人类学的视角分析了人类生存的社会张力，进而提出了“内隐性张力”对健康的影响。指出体育锻炼是克服这种负性影响的较好手段。而体育锻炼的科学化应考虑进化过程中自然选择的决定因素。 相似文献
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内隐性张力与身体健康——从生物人类学透视生存法则 总被引：3，自引：0，他引：3
本文对现代健康观念进行了反思，从生物人类学的视角分析了人类生存的社会张力，进而提出了“内隐性张力”对健康的影响。指出体育锻炼是克服这种负性影响的较好手段．而体育锻炼的科学化应考虑进化过程中自然选择的决定因素。 相似文献
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第21期《钓鱼》刊登了毛一原先生的《对公饵的一些思考》，细细读来感想颇多工作为一名普通钓手，我参加过“蓝旺杯”分场赛，阅读了龙王恨公司发的所有“蓝旺杯”资料，感到对所谓的“公饵”确有讨论的必要。毛先生在此文中，对比赛“公饵”作了比较全面的思考。我以为他的分析是中肯和公允的，但是不够全面，也有理解错误。 相似文献
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凡是“钓鱼时拴在线上的能漂浮的东西”统称鱼漂，“作用是使鱼钩不致沉底。”可是悬坠钓组不同了，浮标不是漂浮，而是一半在水下，一半在水上：可以让钩沉底，也可以不沉底。过去是“鱼漂下沉，就知道鱼已上钩”(引文据《现代汉语词典》)，现在是浮标上升、颠簸、上蹿下跳都可能是鱼已上钩，而且下沉有速度、幅度和力度的变化。浮标提升了鱼漂功能，把原来隐蔽的、不明朗的信号放大了，量化了。 相似文献
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笔者认真地拜读了刊登在《钓鱼》2007年第17期山东威海马建华钓友的《再谈子线长度与灵敏度》（以下简称《马谈》）文章，有不少感触。我今天的拙文，对《马谈》的批评表示感谢，也对马钓友对我的误解猜测与怀疑进行申辩，对我认为是正确的而马钓友认为是错误的有关问题申述理由，还对马钓友的某些观点谈谈我的不同认识；目的是共勉与责任，为钓鱼负责，为钓友负责，也为自己负责，在争辩中达到共识，探索钓鱼规律。[第一段] 相似文献
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在《中国排球》1996年第4期上，有杨劲苍先生的《排球“拦网”术语值得商榷》一文，是关于排球“拦网”一词含意不确切的阐述。而我们认为，“拦网”一词还是能够较完整定义“拦截对方进攻性击球”这项技术的特点和内涵的。基于此，笔者提出一些观点与杨先生商榷。拦网是一项防守技术，是排球技术中阻截对方进攻性击球的技术手段，尽管“拦网”技术也含有进攻的意义，但是，称为“拦网”是较贴切的。就如分析战争中攻城和守城两方，进攻者是主动的，而防守者是被动的，但守方在战争中对攻方的防御行为必然会使对方有不同程度损失，积极主动… 相似文献
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从《体育概论》教材中对体育的定义入手,对当前《体育概论》教材中存在的问题进行了分析,认为教材对体育的界定存在诸多的逻辑错误,对体育的分类存在问题,区分竞技体育与竞技运动明显不符合逻辑。此外,对体育手段、体育过程的论述也都存在同语反复、未与国际接轨等问题。通过对"真义体育"与"大体育"两种有代表性的观点下《体育概论》教材内容与组织体系的分析,指出概念不清是导致当前我国《体育概论》教材出现诸多逻辑错误的主要原因。可以根据两种不同的"体育观"组织更符合逻辑的内容与组织体系。 相似文献