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道也者,生天地,育万物,放之则包罗虚空,敛之则退藏于密。两仪、日月、五行都是道中造化耳。物物各具一太极,即道也;人人心上有先天,亦道也。五行顺而生入生物,五行逆而成仙成佛。故云,五行顺则法界火坑,五行逆则天地七宝。这五行之精,秘于四大形山,不内不外之密处,只是“百姓日用而不知”耳。民可使由之。顺行也;不可使知之,逆行也。夫鱼在水中,不知其为水也;人居气内,不知其为气也。此譬喻当潜心研究,回光返照,明心见性,果证仙佛,复何难哉! 相似文献
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垂钓是一项运动,也是一门技术,还是垂钓者在大自然中陶冶情操、修身养性的一种特殊享受。垂钓,说不难也难,说难也不难,真要是钓好鱼也是不易的。垂钓也和其他事物一样有其自己的发展规律,这个千变万化的规律是客观的,不以人的意志为转移的,由此产生了垂钓的多样性。产生垂 相似文献
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随着科学技术日新月异的发展,训练方法、手段也随之不断地变革、改进、’提高。近几年,许多高精度的科学实验设备进入训练领域。为运动训练的科学化,提高运动成绩提供了可靠的科学依据。但是,我国还是一个发展中的国家,人口多,经济实力,综合国力等方面还达不到先进国家的水平。也就是说:许多训练机构,单位还不具备购买的实力。“有条件上,没有条件创造条件也要上”这句六十年代大庆铁人王进喜的名言,鼓舞、激励各行各业艰苦创业,顽强拼搏取得了辉煌的成就,为祖国的各项事业蓬勃地发展、进步起到了推动作用。体育事业也如此。 相似文献
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心理学认为:情感是人对一定事物主观态度的体验。在体育竞赛中,情感表现也很明显。由于比赛的性质、规模、环境、成绩等因素,运动员的心理状态瞬息万变,教练员的心理活动也变化不定,有对比赛起促进作用的积极情绪,也有能破坏正常比赛状态的消极情绪。而反映的程度与教练员的神经类型、修养、知识面、经验有关。 相似文献
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教育是培养人的社会活动,从某种意义上来说,它也是人的再生产,它包括人的品格、精神、智力、体能、技巧等诸多方面的生产,这也是素质教育今天得到广泛认同的一个重要前提。而素质教育,从其实施途径来说,就是要在传统教育的基础上加强人教育,使学生成为有品德、有学识、有进取心和意志坚定的社会主义建设人才。换句话说,也就是要将人 相似文献
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爱美是女人的天性,即使在高尔夫球场上,女人们也不忘秀秀自己。于是,高尔夫球场上女士们的服装也越来越时尚,越来越靓丽,大约可以用三个字形客——紧、艳、短。[编者按] 相似文献
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春暖花开,万物复苏,蛰伏一冬很少觅食活动的一些鱼儿也开始小范围的觅食。随着仲春、暮春时节的到来,气温逐渐升高,水温也随之渐渐变得温暖适宜,给鱼儿积极觅食,养育后代,创造了良好的条件。鱼儿觅食栖息的范围也逐渐扩展到其生活水域各个角落。此时,那些令人讨厌的小杂鱼,也开始肆无忌惮地抢食饵料。 相似文献