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当前在全国范围内正在兴起一个学习邓小平理论的热潮,用邓小平理论教育青年学生是高等学校贯彻落实十五大精神的实际行动。摆在我们面前最迫切的任务是下大功夫、花大力气把邓小平理论编成教材,进入课堂,武装大学生的头脑。我们要以高度的使命感、责任感和紧迫感对待邓... 相似文献
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论邓小平理论在大学生政治社会化中的作用 总被引：2，自引：0，他引：2
中共中央《关于在全党深入学习邓小平理论的通知》中明确指出：“用邓小平理论教育广大青年特别是青年学生,是关系改革开放前途和二十一世纪国家面貌的大事,是坚持党的基本路线一百年不动摇的长远大计。”并提出邓小平理论要“进教材、进课堂、进学生头脑”。在青年学生非常集中的高校,如何加强对青年学习邓小平理论的组织与指导,充分认识邓小平理论在大学生政治社会化进程中的地位和作用,就成为摆在我们高校教育工作者面前的重要课题。一、大学生政治社会化的意义政治社会化是指一个人在社会政治的影响下形成观点体系的过程,同时也是… 相似文献
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江泽民总书记《关于教育问题的谈话》从实施科教兴国战略和现代化建设的高度 ,强调要抓好教育和学生的思想工作。用邓小平理论教育青年学生 ,是学校思想政治工作的基础性工程。高校“两课”建设的一个重大课题 ,是加强《邓小平理论概论》课的教学与研究 ,努力提高大学生的思想政治素质。把邓小平理论教育与大学生思想政治素质的提高结合起来 ,既是邓小平理论的历史地位和《邓小平理论概论》的课程功能决定的 ,也是我国跨世纪发展和大学生成才的内在要求。党的教育方针明确规定我国教育的目标是要培养德智体美等全面发展的社会主义事业建设者… 相似文献
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蒙国军 《思想政治教育研究》1999,(3)
《中共中央关于在全党深入学习邓小平理论的通知》中明确提出:“用邓小平理论教育广大青年特别是青年学生,是关系改革开放前途和二十一世纪国家面貌的大事.是坚持党的基本路线一百年不动摇的长远大计。”“因此,引导大学生积极学习邓小平理论,已成为当前教育内容的一个重要方面。通过活泼多样的形式和扎实有效的工作,使邓小平理论入心、入 相似文献
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为了强化思想政治工作 ,中共中央作出了《关于加强和改进思想政治工作的若干意见》、江泽民同志发表了《关于教育问题的谈话》。这些 ,为我们做好思想政治工作指明了方向。一、要始终坚持用邓小平理论武装学生的头脑 ,突出解决好学生的理想、信念问题邓小平理论是当代的马克思主义 ,是我们做好一切工作的行动指南。因此 ,高校学生思想政治工作必须始终坚持用邓小平理论武装学生的头脑。只有这样 ,才能把学生培养成为社会主义事业的建设者和接班人。用邓小平理论武装大学生的头脑 ,是一项关系到祖国前途命运的战略任务 ,是加强和改进高校学生… 相似文献
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用邓小平理论武装青年学生是一项重大的战略任务。邓小平理论“进教材、进课堂、进头脑”既适应了大学生的精神需求,也是我们完成“以科学的理论武装人”这项思想建设中根本性任务的重要举措。因此,必须要弄清邓小平理论如何“进教材、进课堂、进头脑”,哪些内容“进教材、进课堂、进头脑”。 相似文献
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《思想道德修养》（以下简称《修养》）是教育部规定的全国普通高等学校学生必修课程之一,其目的和任务是以马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导,综合运用多学科知识,并根据青年学生成长的基本规律,教育和引导大学生适应大学生活,加强自身修养,坚持正确的政治方向,树立科学人生观、价值观,培养良好的道德品质,做一名合格的社会主义大学生。这种目的和任务的实现涉及到多个教学环节,科学的教学方法就是其中一个重要因素。本文试从哲学的角度,对《修养》课的教学方法作一初步的探讨。一、研究对象与教学对象的统一一般情… 相似文献
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《思想理论教育导刊》2000,(8)
围绕用邓小平理论武装青年大学生这一重要任务 ,西南师范大学在引导青年学生坚持不懈地学习邓小平理论的同时 ,注意用科学研究和社会实践等方式提高和深化大学生学习邓小平理论的成果 ,并为学生学习邓小平理论提供可靠的组织、制度保证 相似文献
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《思想理论教育(上半月综合版)》2000,(8)
围绕用邓小平理论武装青年大学生这一重要任务,西南师范大学在引导青年学生坚持不懈地学习邓小平理论的同时,注意用科学研究和社会实践等方式提高和深化大学生学习邓小平理论的成果,并为学生学习邓小平理论提供可靠的组织、制度保证。 相似文献
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用邓小平理论武装当代大学生 ,关系到高等学校为国家培养什么样的人才 ,关系到党和国家的前途和命运 ,关系到 2 1世纪社会主义现代化建设事业的成败。高等学校应从所肩负的跨世纪历史重任出发 ,用邓小平理论武装当代大学生头脑 ,构筑当代大学生的精神支柱。一、教育青年是邓小平理论的重要内容实现我国的现代化 ,关键在人才 ,基础在教育。邓小平同志作为我党第二代领导核心 ,十分关心青年的健康成长 ,极为重视青年工作 ,并对此作出了一系列重要指示 ,这些都成为邓小平理论的重要组成部分。邓小平同志对青年的期望是成为有理想、有道德、有文… 相似文献
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王錱 《黔南民族师范学院学报》1997,(4)
“对青年学生系统进行马克思主义理论教育和思想品德教育,是社会主义大学的本质特征之一。”因此,在高校进行邓小平理论教育是一个长期的任务和目标。鉴于当前在高校的邓小平理论教育中还存在着一些不尽人意之处,以及在高校进行邓小平理论教育是一个关系到马克思主义、社会主义在中国的命运,关系列国家兴衰的长期的战略任务,因而有必要对今后在高校进一步加强邓小平理论教育,以便使高校的邓小平理论教育制度化、科学化、系统化,确保这一战略任务的顺利完成。 一、邓小平理论教育课程建设的问题 经过调查和我们教学实践的体会,我们了解和认识到,“两课”教学仍然是各高校进行邓小平理论教育最主要的教育方式,同时也是大学生系统地获得邓小平理论有关知识的主要渠道。客观事实也表明,“两课”作为邓小平理论教育主渠道的作用发挥还很不够。在课程建设方面,其原因有三个:第一,从目前“两课”课程设置的情况来看,没有设置系统讲授邓小平理论的课程,而现行的“两课”的各门课程都不可能独立承担系统讲授邓小平理论的任务。第二,由于没有相应的课程设置,因此,也就没有相应的教材; 相似文献
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高举邓小平理论的伟大旗帜,是十五大的主题和灵魂。认真贯彻十五大精神,掀起学习马列主义。毛泽东思想和邓小平理论的高潮,是高校当前和今后一个时期头等重要的任务。近几年来,我们华北水利水电学院在组织积极分子队伍,引导大学生学习科学理论,培养和造就青年马克思主义者方面,进行了一些探索。认真总结这些做法和经验,对于进一步贯彻落实党的十五大精神,把学习邓小平理论引向深人,是有益的。《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》明确提出新时期学校德育的总目标是：努力培养有理想。有道德。有文化。有纪律的… 相似文献
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洪涛 《南京晓庄学院学报》2005,21(6):73-77
《邓小平理论概论》课是大学生的必修课,应明确《邓小平理论概论》课的历史地位,抓住教学过程中的关键环节,采取措施,保证《邓小平理论概论》课教学过程顺利进行,坚持过程创新,使《邓小平理论概论》课形成自身特色,从而完成知识传授、能力培养和科学价值观教育三大任务。 相似文献
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一根据我们的调研和了解 ,青年大学生在接触、学习邓小平理论时经常会遇到一些疑惑不解的问题 ,如 :邓小平理论是不是“理论” ;“三个有利于”标准到底问不问姓“资”姓“社” ;一部分人、一部分地区的先富能否最终达到共同富裕 ;我们党能否有效地克服自身的腐败等。诸如此类“困惑”的存在 ,一方面 ,影响着青年大学生对邓小平理论的“信”与“行” ,不利于邓小平理论“进大学生头脑” ;而另一方面 ,“惑”又是大学生群体发出的一个信号 ,它比较集中地反映了青年大学生思想认识中的敏感问题 ,学习中的疑点问题 ,现实中所关心的焦点问题。因… 相似文献
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桂署钦 《南宁师范高等专科学校学报》1999,(3)
《邓小平理论概论》已经确定为高校必修课程。邓小平理论课程是政治课,也是素质教育课。开设《邓小平理论概论》课,用邓小平理论武装教育当代师范大学生,对于提高师范生的思想政治理论修养、陶冶历史素养,培养各种能力和健全心理素质有着十分重要的作用。 相似文献
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本刊编辑部 《思想理论教育导刊》2004,(11)
学习贯彻落实党中央国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》(以下简称《意见》)，抢抓机遇，乘势而上，切实加强大学生思想政治教育，培养和造就有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人，是教育部门和高校当前和今后一个时期首要的政治任务。本期“本刊专稿”栏目刊登的教育部党组书记、部长周济同志在教育部学习贯彻《意见》座谈会上的讲话，深刻地阐释了《意见》的精神，将使我们进一步提高加强和改进大学生思想政治教育的自觉性，紧紧抓住首要的政治任务，把《意见》学习好、贯彻好、落实好。青年是国家和民族的未来… 相似文献
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<正>一、现状(一)《大学语文》课程的开设情况拉萨师范高等专科学校的定位是教学型大学,为全区培养基础教育发展需要的专科层次的小学、幼儿师资,承担全区中小学教育管理干部的在职培训任务。该校现有23个专业,其中师范类专业12个,非师范类专业11个。除了师范类语文教育专业外,其他专业《大学语文》均作为公共基础必修课。《大学语文》是该校学生的公共 相似文献