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准确、有效的课堂评价对学生的学习活动起着重要的导向作用,能有效地调动起学生学习的积极性,使其获得学习的自信。《语文课程标准》指出,评价的目的在于弱化评价的甄别与选拔的功能,通过评价调动起学生主动参与学习活动的积极性,激发他们创新的欲望。学生所获得的最经常的评价是来自课堂上教师的赏识和同学的鼓励。所以,课堂上,教师要避免评价的误区,遵循一定的原则,选择有效的策略,对学生的表现要准确进行有效评价。 相似文献
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赵辉兴 《中国教育发展研究杂志》2010,7(3):161-161
教学中对学生学习活动的评价是十分重要的。评价运用得好,能调动学生学习的积极性和主动性,提高课堂效率。笔者把教学中的评价分为激励性评价、调控性评价、灵活性评价进行阐述。 相似文献
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在语文课堂教学中,运用评价激励,不仅能鼓舞学生积极投入学习,而且能培养起学生勇于进取、乐于竞争、奋发向上的精神。每个学生都希望得到赏识,准确合理,富有鼓励性与特色的评价,更能调动学生学习的积极性,增强学生的自信心。 相似文献
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有效的语文课堂评价不仅能让学生在课堂学习过程中不断认识自我,建立自信,调动起学习积极性,更能促进教师与学生之间的有效互动,使教师获得有用的反馈信息,及时对学生的不足之处进行调整和改善,促进学生的发展。然而,在具体教学实践中,课堂评价严重缺失,成效不高。因此,本文重点探讨分析小学语文课堂评价在实施中存在的问题并提出相关的对策。 相似文献
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教师的评价语言将直接影响学生的学习学习活动。精当的评价语能最大限度地调动学生学习的主动性、积极性,活跃课堂的气氛,使我们的语文课堂教学更加契合《语文课程标准》的理念,使我们的语文课堂更加充满活力。 相似文献
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“以生为本”的数学学业评价活动是突破传统学生评价模式而建立起的以关注、激发、调动学生学习积极性的非正规性评价活动。活动旨在通过新的形式和激励机制,引导学生关注身边的人和事、分享快乐、体验成功、实现价值,进而达到激发学生学习热情,激活教师教学评价思维,激起学生责任感,达到推进学生的有效学习和教师有效教学的目的。 相似文献
8.
形成性评价是以学生为中心、注重能力培养的一种教学方式。在高职英语教学中,通过实施对学生课堂学习行为、课堂活动参与及作业的评价,建立学生学习档案,实行以评价学习过程为主的评价标准,能有效地提高学生英语B级测试成绩,极大地调动学生学习的积极性。 相似文献
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学业评价是教学评价的重要组成部分,它是对学生一学期或一学年学习某门课程的综合性的终结性评定.评定的结果体现学生在学习该课程中对基础知识与基本技能、基本学习态度与方法、基本情感与价值观等的基本情况.科学的学业评价能调动起学生的学习积极性与创造性,能增强学生的自信心与自豪感,唤起学生的潜能,焕发出学生的青春活力,激发起学生的求知欲望,[第一段] 相似文献
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中学语文活动课评价要符合活动课和语文学科的实际,有利于调动教师和学生开展语文活动的积极性,有利于调动学生学习语文的积极性,有利于促进不同层次的学生语文能力的发展,有利于学生发挥创造能力,有利于全面提高全体学生的综合素养。 相似文献
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翻转课堂满足小学英语教学需要,能促进教学课堂互动,提高学生的学习效率。教学中任课老师应该采取有效对策,从课前学习、课堂活动、综合评价与反馈等方面入手,采取有效教学策略,调动学生的学习积极性,强化小学英语课堂教学效果。 相似文献
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吸引同学参与到教学之中,是诱发和培养学习兴趣的第一步,也是最关键的一步。深挖教材,把同学的学习注意力吸引进来,参与到地理的学习和地理的活动之中。调动同学们的学习积极性;因势利导;改变评价机制,一切本着鼓励学生的学习积极性,激发学生的学习兴趣为原则,循序渐进,坚持不懈,必能逐渐培养起他们学习的兴趣。 相似文献
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华柯枫 《吉林广播电视大学学报》2010,(3):105-106
课程教学评价极其重要,合理的评价可以调动高职学生的英语学习积极性,培养英语技能,提高英语教学效果。因此,必须改革传统的评价方式和内容,进行课程的动态化评价,在活动中评价,使学生在动态中学、在活动中学。实施多主体评价,以真正实现评价应有的功能。 相似文献
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《宁波教育学院学报》2019,(3):88-90
积分制评价,就是对一个学生一个学期的表现进行从头到尾的过程性评价,学生在学习过程中完成既定的任务就可以获得相应的积分。通过改变评价方式,逐渐来改变学习习惯,并最大程度调动了学生全方位参与教学活动的的积极性和主动性。 相似文献
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做好课堂评价 促进学生发展 总被引：1，自引：0，他引：1
新课程改革的核心理念是一切为了促进学生的发展,而课堂评价是尊重学生主体地位、促进学生发展的重要环节,是充分发挥教师主导作用,促进学生主动学习的有效手段。在课堂教学过程中,教师准确合理、富有激励性的评价能调动学生的积极性,增强学生的自信心,有助于他们获得最充分的教育和发展,使每个学生都能主动积极地表现自我。 相似文献
19.
教师有效的评价小学生的数学日记,能调动学生学习数学的积极性,有利于形成良好的数学思维习惯,培养学生的自我反思能力。 相似文献
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王瑛 《四川教育学院学报》2004,20(4):5-6
教学中运用评价激励机制调动学生的学习积极性是教学的最为重要的手段,是教学艺术的具体体现。课堂激励机制的科学有效运用能充分激发学生的学习兴趣,使学生乐学,是愉快教学的根本。正确、恰当地利用激励机制能不断提升学生的学习热情,帮助学生认识自我、建立自信心,享受生命的快乐,是学生可持续发展的需要。新课程标准提出数学学习的评价要关注学生的学习结果,更要关注学生数学学习过程;关注学生的数学学习的水平,更要关注他们在数学活动中所表现出来的情感与态度,帮助学生建立学习自信心。即:参与数学活动的程度、合作交流的意识,以及独立… 相似文献