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孙欣然 《课堂内外(高中版)》2013,(6)
一直埋头与时光赛跑,不经意间,高中生活竟然要走到尽头了.时过境迁,现在回想起来,从初中到高中的每一年似乎都那么清晰,我诧异于时光的流逝如此不着痕迹.
我总是在担心,在之后的日子里,自己会变得十分羡慕那些把命运牢牢掌在自己手中的人.也许,我的希望总是存在于那些实现不了的希望之中. 相似文献
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燕晓倩 《希望月报(上半月)》2007,(12)
一只萤火虫可以使漆黑的夜晚变得美丽,一支蜡烛可以使寒冷的我们心存温暖。一束亮光可以使迷失方向的我们找到方向……曾经为了一次考试而哭过;曾经为了失败而放弃过;曾经也为了老天的不公而愤怒过,直到有一天,有一盏灯照进我的心里,我才真正明白我是如此幸运。 相似文献
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二次根次的运算是初中代数学习的重要内容,为了帮助同学们准确熟练地掌握它,减少解题错误,现对二次根式运算常见错误进行分析。一、忽视被开方数有意义的条件例1已知ab<0,化简a b2.错解:a b2=b a诊断:上述解答未考虑二次根式中被开方数成立的条件正解:∵ab2≥0,∴a≥0又∵ab<0, 相似文献
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题目已知:如图1,AM是△ABC中BC边上的中线,P是AM上任意一点,过点P作DE∥BC,交AB、AC分别于D、E. 求证:PD=PE. 证明:∵DE∥BC, ∴(PD)/(BM)=(AP)/(AM),(PE)/(MC)=(AP)/(AM),∴ (PD)/(BM)=(PE)/(MC), ∵BM=MC,∴PD=PE. 变式一已知:如图2,AM是△ABC中BC边上的中线,P是AM上 相似文献
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正作为学校校长,经常问问自己:"我是谁,为了谁?"也许,我们工作的目的会更明确,工作的思路会更清晰。果如此,我们每位校长都会创办属于自己的"巴学园",我们每一位老师都会拥有属于自己的"第五十六号教室"。三年前,经朋友介绍,知道了《第五十六号教室的奇迹》和作者雷夫·艾斯奎斯。从走上工作岗位至今的二十多年时间里,他始终清楚"我是谁,为了谁?"为了学生,他可以放弃节假日;为了学生,他可以不计较学生的 相似文献
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吴英玉 《中学课程辅导(初二版)》2005,(9):24-24
平分线除了课本介绍的性质外,还有如下两条性质: 性质1:角平分线 平行线(?)等腰三角形. 如图1,P是∠AOB的平分线OC上一点,PE∥OB,交OA于E,求证:EO=EP. 证明:∵OC平分∠AOB. ∴∠1=∠2. 又∵PE∥OB,∴∠2=∠3. 相似文献
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2008年5月,江苏南通市教育科学研究中心在我校举行"童化作文"专题研讨会.一位代表向我提出了这样的问题:提倡"童化作文",是否意味着放弃教材中的习作训练另起炉灶?我一时语塞,因为本次活动安排的八节观摩课,只有一节源自教材.尽管这次研讨会被有关专家称为"南通小学语文界近几年少有的研讨得如此深入的活动",但这个小小的质疑却让我久久不能释怀. 相似文献
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“我曾经修过一条铁路,使它运行,让它与时间赛跑;我曾经修过一条铁路,如今它已建成——兄弟,能给我一角钱吗？” 相似文献