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要理解孔子儒学思想体系，关键是要理解这个体系的逻辑起点。应用马克思主义历史与逻辑相统一的方法，从两个方面对这个问题进行论述。并根据时代的要求，论述了孝的时代意义。 相似文献
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论普通逻辑的改革和现代化 总被引：1，自引：0，他引：1
《北京师范大学学报(社会科学版)》1986,(3)
<正>本文的题目叫做“论普通逻辑的改革和现代化”，在具体论述这个问题之前，看来有必要对其中所使用的“普通逻辑”、“改革”、“现代化”的含义做些解释。 相似文献
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逻辑经验主义划分科学与非科学的标准新疆工业高等专科学校周福祥一、逻辑经验主义的科学哲学观逻辑经验主义作为当代西方科学哲学的一个流派，同所有其他学派一样，首先必须理解哲学与科学之间的相互关系。在这个问题上，逻辑经验主义为科学哲学作出了巨大贡献。要回答哲... 相似文献
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鲍曼把后现代看成是内在于现代性逻辑的,要理解鲍曼的“后现代伦理学”就必须理解鲍曼的“现代性”理论中一以贯之的逻辑。鲍曼揭示“现代性”的普遍性实践造成了非理性的伦理后果,而现代性自身与后现代有着复杂的关系。现代性的两个逻辑上相互矛盾的论述;普遍性实践产生的“现代文化”;普遍性假设与民族国家立法权威之间的矛盾都可以体现后现代伦理与现代性之间的内在联系。 相似文献
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文章简要论述代表当代道德教育发展趋势的价值整合论及其主要内容。对哈特曼区分的三种概念、对应的三种价值系统及其相互关系加以论述，并指出该理论的价值在于提供了一种完整理解道德行为的理论框架。并论证整合是伦理学理论发展的逻辑必然。 相似文献
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本文论述了解放和发展社会生产力是社会主义经济发展的逻辑起点，改革开放是社会主义经济发展的现实手段，共同富裕是社会主义经济发展的最终目的；提出了只有充分理解邓小平同志关于社会主义经济发展理论，才能更好地实践具有中国特色的社会主义理论之观点。 相似文献
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刘琼 《宁波大学学报(教育科学版)》2003,25(6):95-96,108
声乐学习不光是嗓音运动的简单循环，它包括了人们对客观事物更深层次的认知和理解，即心理的、生理的、审美的客观逻辑的综合体验。因此在声乐课堂教学中对声乐的一些基本理念予以分析论述甚为必要。 相似文献
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葛宇宁 《河南科技学院学报》2015,(3):30-33
科学素养是指人们具有一定的科学知识,对科学有一定的理解和把握。在这个科学技术文明主导的时代,提升人们的科学素养,无论对于个体的生存和发展,还是对于国家的持续强大都有着重要的意义。形式逻辑作为一种"科学的逻辑",它具有科学的精神,那就是对真理的追求。可以说,形式逻辑天生和科学素养有着内在的关联,研习和掌握形式逻辑有助于提升科学素养。 相似文献
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习近平关于“人民立场”重要论述围绕“我是谁、为了谁、依靠谁”这一历史性考题，深刻阐明了党的治国理政实践中根本性、方向性与战略性的重大问题。这一系列重要论述蕴含着继承性与现实性相衔接的生成方式；认识论、本体论与动力论相结合的内容体系；价值性与目标性相统一的内容建构；国内关切与全球视野相关联的宽广格局。这四重逻辑以不同维度呈现了习近平新时代中国特色社会主义思想最突出的政治品格与最鲜明的价值内核，构成了习近平关于“人民立场”重要论述的逻辑框架。从整体把握习近平关于“人民立场”的重要论述，有利于深化对这一系列重要论述的认识，进而避免相关理解与研究的碎片化与片面性；也是深入理解贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想、凝聚全党全国各族人民团结奋斗的理论诉求与现实需要。 相似文献
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《中学政治教学参考》2020,(18)
党的十八大以来,习近平围绕"中华传统美德的创造性转化、创新性发展"发表系列重要论述,成为推动中华传统美德新时代现代转型与中华民族道德共同体建构的根本遵循。其关于中华传统美德"两创"是蕴含时代逻辑、理论逻辑、实践逻辑的内在体系:立足时代,"两创"要把握时代内涵、时代价值、时代问题的内在统一;厘定方向,"两创"要恪守马克思主义道德观、革命道德观、社会主义道德观的内在统一;放宽视野,"两创"要坚持历史性与现实性、民族性与世界性的内在统一。 相似文献
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教材是教学活动的一种媒介和载体，有其内在的逻辑结构和科学性。教师要通过认真钻研教材、理解教材进而驾驭教材。同时，时代是发展变化的，教材不可避免会滞后于时代的发展，有时甚至与时代相脱节，这就要求教师发挥主观能动性，创造性地组织和实施现有的教材。 相似文献
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罗尔斯将秩序良好的社会与作为自由而平等的个人之公民理念一起视为实现世代公平合作这一基本社会理念的一个重要理念。文章在梳理罗尔斯关于这一问题的基础上,试图理解罗尔斯关于这一问题的系统论述逻辑。罗尔斯关于这一问题的论述主要包括以下三个问题：什么是秩序良好的社会,如何落实这一理念？为什么要提出秩序良好的社会这一理念？秩序良好的社会有何意义？ 相似文献
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倪培强 《新疆师范大学学报(哲学社会科学版)》1996,(2)
五四新文化运动以“救亡图存”为其根本目的，既适应了时代需要，也影响了其对文化，学术问题的深对研究；既反对了旧传统，高扬了“民主”和“科学”，也对其进行了形式主义乃至激进主义的理解。它最终选择以马克思主义理论为指导，走社会主义道路，既是其最大的历史成就，也是其内在逻辑之必然。 相似文献
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意义标准问题是逻辑经验主义学派关心的核心问题之一,而意义标准最终集中在证实原则这个问题上。逻辑经验主义者们对于这个问题存在着广泛争论,并试图寻求解决途径,但无论如何努力,问题和挑战始终存在。文章通过论述逻辑经验主义学派的代表人物石里克、卡尔纳普和亨普尔对于意义标准的证实原则所作的不同解释和修改,认为一个陈述或理论的意义在其被表达或创造出来时就已经被人为地决定,按照人们表达或创造它时所遵守的规则,可分为有意义的和无意义的;而且,这个意义标准是相对的。 相似文献
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柳潇 《邢台职业技术学院学报》2005,22(4):62-64,71
从人们的一般理解和逻辑共时性看，“社会主义”一词有社会主义思想、社会主义运动、社会主义制度三重涵义；从马克思主义经典作家的论述和社会主义的实践看，从逻辑历时性看，“社会主义”一词实际上包含着共产主义，一般意义的社会主义和现实社会主义三重涵义。它们与资本主义都存在对立统一这个最高层次的原则关系，但都有与资本主义的特有关系，即共产主义对资本主义的全面替代关系，一般意义的社会主义对资本主义旧痕迹的全面斗争关系，现实社会主义与资本主义的共存、竞争与合作关系。这个认识对于社会主义实践有着重大的现实意义。 相似文献
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梁景时 《通化师范学院学报》1999,(1)
本文将马克思对唯物史观诞生的发轫至系统形成的思想轨迹与思想逻辑加以考察与梳理。认为马克思发现唯物史观是经过由不成熟至成熟的发展历程。在这个历史过程中的每一阶段都有各自的特征和逻辑内容,正确理解和分析其思想进程中的各自特征,是理解马克思发现唯物史观的思想逻辑的关键。 相似文献
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“人化自然”命题曾以其特有的新鲜感吸引了众多研究者的理论热情，问题在于究竟怎样理解这个例题的真正涵义。考察“人化自然”命题要从理解和把握异化劳动逻辑的二重性入手。从马克思《手稿》的逻辑思路来看，“人化自然”是作为异化劳动逻辑的自然前提给予的。这个命题内涵着合理性与虚幻性的二重特征。从审美关系和人生价值的抽象意义来说，应该承认这个命题具有最高的合理性，然后这种合理性所展现的美好图景仅仅存在于哲人的头脑之中。在历史的和现实的生活中，则从来未曾出现过人自身与自然界之间的完全和谐与统一的状态。“人化自然”命题之所以存在二重性特征，归根到底由于马克思当时还没有完全走出人本主义历史观的思想基地。 相似文献
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翻译离不开逻辑分析。逻辑可以帮助人们正确地理解原文并根据理解获得一个概念或意象,从而恰当地运用译文语言表达这一概念或意象。逻辑与原文的分析和理解有着密不可分的关系。翻译必须合理地运用逻辑思维的形式和方法,才能获得对原文正确的理解,才能使译文忠实、通顺。 相似文献