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姜春燕 《试题与研究：高中理科综合》2023,(2):37-39
习近平总书记大力提倡,要充分重视文化自信。所以,中职院校教育中也要充分重视对于学生人文素养的培养,要注重对于学生能力水平的提升,为学生合理地渗透人文知识,组织开展一系列的主题教育活动。中职院校要采用多元化的教育形式与教育方法,加强对于学生人文素养的培养,培养学生的道德品质,锻炼学生的能力素养。本文对如何在中职院校主题教育活动中培养学生的人文素养进行探讨,仅供参考。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2016,(2)
语文教育是人文教育的重要学科,发挥着传承经典人文知识、提升学生文学内涵修养的重要作用。语文教育的主要目的,在于提升学生的人文素养。高职院校在语文课程教学过程中,应该探索如何实现语文教育与人文教育的融合。高职院校学生的培养目标,不仅要求培养学生掌握专业技术的能力,同时,还要注意提高学生的人文素养。基于这种情况,在本文的研究分析过程中,主要对语文教育和人文教育融合的相关问题进行探讨,希望可以对高职院校的语文教育,提供一定的帮助作用。 相似文献
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随着近年来各地中小学校园经典诵读活动的广泛开展,各大高校逐步加入这一队伍,这对大学生人文素养的提高、人文思想的丰富极具深远影响,在传承和弘扬中国传统文化中也起到至关重要的作用,然而在人文素养培养相对薄弱的高职院校,经典诵读尚未全面开展,故本文主要从其在高职学生中开展的必要性、方式及意义等几个方面入手,去探究其在高职学生人文素养培养中的实践意义。 相似文献
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高职院校既要精于科技,又不能荒于人文,要把文学经典作为人文素质教育的重要精神资源,通过各种途径促进经典诵读,发挥文学经典的教育价值,引领学生涵养品行,提高人文素养. 相似文献
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李鹏 《湖南大众传媒职业技术学院学报》2021,(2):52-55
阅读经典对于提升高职学生的人文素养,开阔学生的知识视野,并帮助他们树立正确的"三观"具有现实意义.但是高职院校育人定位为培养学生的职业实践能力,对经典阅读的重要作用缺乏科学认知,师资队伍和课程设置也难以给予支持.因此,从思想观念、课程设置、师资力量和育人环境方面,探析基于经典阅读的高职学生人文素养培养路径,可为相关研究... 相似文献
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<正>长期以来,高职教育的发展动态备受社会各界的广泛关注,随着时代的日益更迭,市场对高质量人才的需求日益强烈,高职院校教育工作者在人才培养方面面临的压力与挑战也越来越大,而智慧教育则为高职院校学生综合素养的培育带来了有力的指引,成为教育发展的主导方向。在此情况下,高职院校相关教育工作者就要提高思想认识,加强智慧教育背景下高职院校学生综合素养培养模式的探析。本文主要阐述了高职院校学生综合素养培养的内容,分析了智慧教育背景下高职院校学生综合素养培养中存在的主要问题,并提出了智慧教育背景下高职院校学生综合素养培养模式创新实践策略, 相似文献
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张莉清 《重庆职业技术学院学报》2013,(3):126-129
高职教育作为高等教育的重要组成部分,向社会培养了大批工作在生产第一线的高技能、复合型人才。但与此同时,高职院校毕业生综合素养较低的问题也呈现出来,主要表现在语言表达能力和逻辑思维能力不高,心理承受力和应变能力较差等问题。这与高职院校教育存在重专业、轻素质;重技能、轻人文的现象有着重要的关系。本文通过对三所高职院校调查问卷获取第一手资料,并依此提出提高高职院校学生人文阅读能力的对策,以期抛砖引玉,共同探索提升高职院校学生人文阅读的新方法。 相似文献
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梁思影 《延安教育学院学报》2013,(4):63-65
国学教育既是对中国传统文化的学习,又是提高个人人文素质的途径之一。作为注重大学生技能培养的高职院校,如何进一步提高学生技能的同时提高人文素养,需要高职院校重新思考和定位。通过分析高职院校学生国学素养状况的调查,提出提高大学生国学素养培养的路径探索。 相似文献
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张海燕 《中学语文(读写新空间)》2022,(12):87-88
经典诵读是语文教学的重要任务之一,对于学生语文能力及人文素养的培养有着重要作用。在农村初中语文教学中融入经典诵读内容,组织经典诵读活动,可以让农村初中学生在愉快的诵读中掌握语言知识点、品味文中情感、感悟作品的深意,并学会在经典诵读中吸收语言精华用之于写作之中,以促进农村初中生语文素养的形成和发展。本文分析了经典诵读的必要性,阐述了经典诵读在农村初中生语文素养培养中的具体实践方法。 相似文献
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我国高等职业教育的目的是“为社会主义现代化建设培养千百万高素质技能型专门人才”.当前高职院校的学生普遍存在专业技能较强,但人文素养相对缺失,还存在对人文素养教育的重视度相对不够高的现象,原因是院校本身在认识上的种种偏差.笔者从事6年高职院校学生管理工作,没有发现针对高职学生的人文教育读本,特别是对人文素养对学生就业影响的研究,更是少之又少,因此有必要对高职学生人文素养教育的现状和人文教育的必要性进行分析,提出强化深化高职学生人文素养教育的对策,培养高职生的核心竞争力. 相似文献
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王国胜 《济南职业学院学报》2013,(6):29-31
21世纪以来,我国高职院校教育发展十分迅速,新的课程教育改革要求以学生为根本,要注意关心学生的全面发展,强调培养学生的科学人文的观念。但是高职院校的道德教育工作依旧存在着不少的问题,由于高职院校的学生有着不同的家庭环境、个性,所以学生的思想素质也是不同的。本文主要从高职院校的发展现状和背景出发,重点分析存在的难题,提出解决问题的相应对策,强调加强高职院校班主任的职责和提高其基本的教育素养。 相似文献
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高职院校的思想政治教育理论一直是高职院校教育的重要组成部分,能够帮助高职院校学生全面发展,培养高职学生职业道德和职业素养。本文通过对我国目前高职院校思政教育理论教学的现状进行介绍,论述了高职思想教育理论教学的重要意义,并提出了针对高职思想教育理论教学的改革措施。 相似文献
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李婷婷 《辽宁师专学报(社会科学版)》2015,(2)
人文素养是大学生诸多素养中最根本、最基础的素养,良好的素养能够促进正确人格和价值观念的形成发展。但是,由于我国现阶段教育体制的缺陷和局限,高等职业教育普遍存在重视专业技能、学生就业等方面的问题,忽视了对学生人文素养的培养,这不仅影响到高职院校自身的发展,还影响到学生自身的全面健康发展。所以,高职院校应转变教育教学理念,进行教育教学改革,培养一支具有较高素质的教师队伍,形成良好的校园文化氛围,不断提高高职院校学生的人文素养,为社会培养具有较高素质的服务型、技能型人才。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(12)
立足经典诵读的意义,梳理了当前经典诵读在农村中学语文教学中存在的问题,认为经典诵读带给农村学生的是长期的人文素养的培养,它能不断提高学生的道德素质。在农村中学大力开展推广经典诵读不但有利于孩子的健康成长,而且是社会和谐、国家繁荣、民族复兴的重要法宝。 相似文献
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<正>五年制高职学生文化素养评价指标是评估职业技术学校培养学生的一项主要内容。文章以文化素养能力与人才培养之间的联系为出发点，对文化素养教育中出现的一些问题进行了研究，从而对职业教育中人才培养体系进行有益的探索。1高职学生文化素养的重要性高职院校开展的相关教育，主要是为了培养高职院校学生在从事社会相关工作中所应具备的专业技能和人文素质。在早期，职业教育更多地注重人的实践劳动能力，更多的是一种简单的职业技能教育。随着科技条件的提高，以及社会环境的改变， 相似文献
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目前,高职院校开设普通话课程已较为普遍,普通话教学已成为高职院校教育教学的一个重要的基础环节。但普通话课程普遍存在教学方法单一,内容单调,无法调动学生学习兴趣的问题。面对目前高职学生精神文化状态以及被动学习的状况,我们尝试将“传统文化经典诵读”融入普通话课程中,希望借助于普通话课程与传统经典诵读的结合,一方面提高课程的教学效果,另一方面提升人才素质培养的效能。 相似文献