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转化后进生是班主任的重要工作之一,。转化效果的好坏直接影响育人效果,影响学校的办学质量及办学声誉。应认真分析后进生的形成归因,用爱心感化学生,用耐心软化学生,用眼光发现闪光,用惩戒启迪责任,加强对后进生的转化工作。一、用“爱”去融化学生心灵的坚冰教师的爱心是开启学生心灵的钥匙。有了爱,师生才能思想相通;有了爱,师生才能情感交融。师爱是一种魔力,具有化腐朽为神奇的作用。对后进生的感化,要靠爱心,靠班主任无微不至的关怀。要以爱心去感化他们、转变他们,付出爱才能收获爱。对于后进生我们应以积极的心态去努力转化他们,以转化一个成功一个为目标,不能回避,或对他们不理不睬,甚至歧视,这样做会带来恶性循环。 相似文献
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<正>自从我国普及九年义务教育,取消升初中的升学考试后,乡下中学的生源参差不齐,大多数学校生源差。因此,转变"后进生"是教师的一个重要课题,而要转变"后进生",关键要转变"后进生"的思想,重点是做到以下几点。1.培养"后进生"的自尊心和自爱心。2.培养"后进生"自信、自强。3.以德育德,注重身教,用自身的人格力量去感化"后进生"。4.爱动其心,用爱去感化"后进生"。以上四个方面的问题,能使学生从根源上去掉"后进"两字。"后进生",是在我国普及九年义务教育后乡下中学教师口中出现得较频繁的词语。何谓"后进生"?也就是习惯不良、思想消极、基础知识差、思维不灵活的学 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(11)
<正>学生的成长离不开老师的关爱,尤其是学习较差的学生更需要老师的关爱。"人非草木,孰能无情?"爱是教育的基础,爱是教师的天职。教师要有充分的心理准备去爱护每一位学生,尤其是后进生,他们比一般孩子更需要理解与关心、支持和帮助。教师用爱的方式去激活后进生,用爱的情感去呼唤他们,用爱的力量去转变他们,老师需要把更多的爱洒向后进生。一、用爱心了解后进生我认为作为一名教师,要"以人为本",用爱心了解学生。尤 相似文献
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曾想文 《中国科教创新导刊》2013,(18):185-185
后进生的转化工作是班主任工作的重要组成部分,教师要从关心和爱护他们的目标出发,用爱心滋润后进生的心灵,用真诚的态度去对待他们,用集体生活的乐趣去激发他们的学习兴趣,用欣赏和鼓励的目光去照亮后进生的心灵,他们一定会不再＂后进＂,他们就能通过自己的努力学习向中等学生迈进,在一定的时候有的还会成为优秀学生。 相似文献
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转化后进生是班主任工作中最头疼、最辛苦的一项工作,也是大面积提高教育教学质量的关键。那么,怎样才能有效地做好后进生转化工作呢?我觉得采用情感教育,用“爱”去感化后进生,是转化后进生行之有效的途径。 相似文献
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赵爱文 《学生之友(小学版)》2013,(15):95-95
转化后进生是班主任工作的永恒主题。教育后进生的方法多种多样,没有一种固定的模式。那么,如何做好＂后进生＂转化工作呢？作为教学一线的班主任,我认为转变后进生工作的一个重要环节是与家长进行有效沟通,尽可能的让＂阳光＂渗透每一个角落,让雨露滋润每一寸土地。一、教师感化,激励成功＂没有爱的教育不是真正的教育＂,后进生的转化工作并非一朝一夕能实现的,教师要注意用耐心和爱心去感化他们。让他们感觉到你不仅是老师,更是朋友。从而帮学生与家长树立自信,激发他们的内心成功欲望。记得一位叫黄楠的女同学,她妈妈个性要强,脾气暴躁。由于生活的压力,根本没精力辅导孩子的功课。 相似文献
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刘红 《中小学心理健康教育》2005,(11):40-40
乌申斯基说过：“教师个人对学生心灵的影响所产生的力量，无论什么样的教科书，无论什么样的思潮，无论什么样的奖惩制度都代替不了。”因此，对待后进生，作为教师，我们要用自己的人生涵养、处世方式去影响教育后进生，做好后进生转变途中的护卫者和导航灯，用爱心去为他们营建一道靓丽的人生风景。 相似文献
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学校是一个教育单位,在这个群体里,后进生的存在是不可避免的。如何转变这些后进生,是学校管理工作中的一个重要环节。在体育教学的课堂上,如果让学生在运动中领略豪迈、奔放,在静止中去感受刚毅、稳健,那么在转化后进生过程中一定收到特殊的效果。因此,作为体育教师,应该在体育教育中对后进生满腔热情,用爱心促进后进生转化,如此,对社会具有十分重要的意义。 相似文献
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鲁新锐 《数学学习与研究(教研版)》2010,(8):41-41
爱心,是转变后进生工作取得成效的前提,期望和信任是转变后进生工作的基础．增加后进生的信心．让他们尝到成功的滋味,激发他们的上进心,保护他们的自尊心． 相似文献
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《数学课程标准》的基本理念是“人人学有价值的数学．人人都能获得必需的数学．不同的人在数学上得到不同的发展。”这就要求数学教学必须面向全体学生．全面提高学生的能力水平。作为一名教育工作者。在教学过程中一定会遇到转变后进生的问题．而数学教学中．转变后进生是教师教学工作的一大难题。那怎样才能调动学生的学习积极性呢？用什么方法去转化他们？下面是笔者在数学教学二十几年中总结的一些经验． 相似文献
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后进生教育是我们班主任工作中非常头疼的问题,一直苦于无法解决。在小学教育过程中,我努力探究后进生转化问题,力争做好这方面工作,实践中取得良好效果。一、用爱去打动他们后进生由于受到社会、家庭、学校等各方面的影响, 相似文献
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所谓后进生或叫学困生、德困生，主要是指思维迟钝、学习吃力且没有目的、成绩上不去且越学越没劲、厌倦学习且没有正确认识的学生。后进生是可以转化的，只要工作对头，学生的思想和认识发生根本性的转变，是可以掉后进生的帽子的。 相似文献
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一、突出一个“爱”字 对待后进生,教师要深怀一颗爱心,不能冷落、歧视他们,要更多地关心他们,帮助他们,爱他们。教师要用爱心去感化后进生的心灵,用爱心去点燃后进生学习的热情,用爱心去唤醒后进生的自尊、自信,让他们克服自卑、畏惧心理。亲其师,信其道,融洽的师生关系定会使后进生自觉学习,积极地配合教师的教育。同学间的互爱也是促进后进生转化的重要条件。教师要善于做好其他同学的工作,为后进生建立一种和谐的人际关系,在后进生周围形成一种互助互爱的氛围,使他们感受到集体的温暖,拥有一个健康的心态,形成正确的自我观念,增强他们积极向上的信心。 相似文献
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卢晓霞 《中国校外教育(理论)》2014,(11):189-189
如何结合德育教育进行后进生的转变工作,是教育工作者的一项重要任务。这个过程需要班主任能够从多角度考虑,对后进生进行细致的德育教育工作,才能使使转变加快并成功,使后进生能成长为对社会有用的人。 相似文献
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卢晓霞 《中国校外教育(理论)》2014,(32):189
如何结合德育教育进行后进生的转变工作,是教育工作者的一项重要任务。这个过程需要班主任能够从多角度考虑,对后进生进行细致的德育教育工作,才能使使转变加快并成功,使后进生能成长为对社会有用的人。 相似文献
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后进生是班级中的特殊群体,转化后进生是班级工作的重要内容。我在多年的班主任工作中坚持“维护后进生的自尊心,增强后进生的自信心,培养后进生的上进心”,努力抓后进生的转变,收效良好。 相似文献
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全面贯彻实施素质教育,要求教育要面向全体学生,使学生的潜能得到充分的发挥,从而提高全体学生的素质。转变后进生,是班主任工作的重点。转变后进生要有“三心”,即要有爱心、信心和耐心。一、爱心后进生由于经常犯错误,时常受到老师的批评及同学的讽刺和歧视,一般都比较自卑,对老师对同学存有戒心和敌意。要转变后进生,班主任首先要对后进生充满爱心,像对待儿女、朋友一样去关心他们,尊重他们的人格,了解他们的喜、怒、哀、乐,关心他们的衣、食、住、行,为他们排忧解难,逐步取得他们的信任,使他们消除戒心和敌意,乐于将心里话告诉老师。老… 相似文献
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