共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
在小学语文的学习过程中,古诗词占有很大的比重,如何加强古诗词的人文教育至关重要.这就要求广大的语文工作者要担负起这一重大责任,自觉地弘扬我们中华民族的优秀文化传统,并把它传承给我们祖国的花朵,让他们从小就对这些优秀的文化备感兴趣,引导他们树立正确的世界观、人生观和价值观,并且能够在老师的带领下自发去学习并爱护这些优秀文化,感受其中蕴藏的文化底蕴.这才是真正对他们进行人文教育. 相似文献
2.
《中国小学语文教学论坛》2018,(11)
初中语文古诗词教学和传统文化教育是相辅相成的,优秀传统文化是中华民族的精神支柱,也是学生学习语文的重要养分。在古诗词教学中开展传统文化教育,可以使学生感受到传统文化的魅力,从而主动学习和实践传统文化,使语文教学的工具性与人文性得以统一。 相似文献
3.
4.
5.
赵松丽 《教育前沿(综合版)》2014,(8)
古诗词是我国民族文化的璀璨瑰宝。为了弘扬这些民族优秀文化,丰富学生的文化底蕴,提升他们的文化品位,陶冶他们的道德情操,培养他们的审美情趣,从而提高国民素质,我从培养学生学习古诗词的兴趣入手,在加强课堂教学的人文性上作了一些新的探索。 相似文献
6.
我国有着5000多年的优秀的传统文化,其中,古诗词就是在历史的长河中古人给我们留下的宝贵的遗产,是我国古人优秀文化的象征。因此古诗词的阅读对于现代化语文教育有着至关重要的意义。初中教育在整个教育过程中至关重要,这是对于从基础教育到高等教育学习过程中的一个转折。初中教学的成功与否对于激发孩子的学习兴趣、对知识是否能够接受以至于后面学习的成果是否有效取着至关重要的作用。在初中语文的教学过程中,古诗词的教学在其中占有着很大一部分的比例。 相似文献
7.
《华夏少年(简快作文 )》2015,(7)
小学语文古诗词教学是学生认识、学习中华几千年博大精深传统文化的有效途径,通过这些语言凝练、内容集中、意境深远的古诗词作品的教学,不断充实丰富学生的文学素养和语文综合能力,提高学生的鉴赏能力,正确把握诗词的情感和内涵,从而提高学生学习古诗词的兴趣,理解内化优秀的文化遗产得以继承和发展,真正提升学生的人文素养。 相似文献
8.
语文教学注重人文积淀、人文情怀和作品审美情趣成为培养学生核心素养的重点。尤其是古诗词的学习,古诗词是中国优秀传统文化,含有丰富的文化内涵,因此,学生在学习过程中要加强对古诗词审美能力和审美品质的关注,教师要培养学生的审美情趣和引导学生传承传统文化。鉴于此,笔者结合平时古诗词教学实践,初步归纳“以读促赏”的古诗词学习方法:诵读、解读、赏读,在“读”中解,在“读”中赏。 相似文献
9.
新课标明确指出,小学语文古诗词不仅是学生学习能力、理解能力和阅读能力提升的重要课程,而且也是培养学生人文素养的重要途径,必须充分发挥小学语文古诗词的作用,以实现小学生的人文教育。文章简单阐述了人文教育的概念和意义,分析了新课标下小学语文古诗词的人文教育定位,并提出了相应的人文教育措施。 相似文献
10.
语文教学是传统文化的重要载体和组成部分,要求语文教师在教学过程中有意识地注重优秀传统文化渗透。本文就人教版初中语文教材教学为例,对一线教师如何运用传统文化,在古诗词教学中寻找切入点,实践情景教学、人文熏陶等教育模式,提出了实践探究的有效建议。 相似文献
11.
12.
潘蓓 《太原大学教育学院学报》2010,28(2):122-124
经典古诗词是中华民族传统文化中的瑰宝,是对中职生进行道德情感教育的良好素材,在中职语文教学中具有十分重要的地位。经典古诗词的教学,有利于激发学生学习语文的兴趣与积极性,有利于传承并弘扬优秀传统文化,有利于中学生形成正确的情感态度和价值观,有利于提高学生的语文素养。 相似文献
13.
<正>古诗词是中华优秀传统文化的积淀，蕴含着丰富的历史、文学和人文因素。在核心素养教育背景下，教师坚持遵循实用、高效、发展的教育原则，一切从学生实际出发，创设、推进古诗词活动教学，指导研究学习古诗词，能帮助小学生认识和理解中华优秀传统文化，使他们在活动课堂中尽情享受古典诗词文化的熏陶，培养和提升学科学习能力和语言运用能力，还能促进学生在活动实践中接受人文和审美教育，增强文化自信，促进文化、语言、思维和审美创造等综合素养的有效培养。活动式教学是利用活动任务来驱动、 相似文献
14.
古诗词是我国文化宝库中的一颗璀璨明珠,也是我国文化长河中一道靓丽的风景线。它言语精炼,音律优美,蕴含丰富,余味无穷。许多优秀的古诗词不仅在艺术上达到了登峰造极的完美境界,而且思想内容及智慧因素方面更使我们心灵震撼。孩子们从小诵读古诗词,不仅仅是学习语言,还培养他们热爱祖国语言文字和优秀文化的思想感情,丰富其情感体验,陶冶情操。语言学家洪堡特说：民族的语言即民族的精神,民族的精神即民族的语言,两者的统一程度超过了人们的任何想象！那么,作为新时代的小学语文教师,如何依托古诗文,对学生进行情感教育呢？我们应当以课标为指导,正确把握语文教育的特点,积极倡导自主、合作、探究的学习方式,努力建设开放而有活力的语文课程,在教学中正确运用古诗这一工具,对学生进行情感的熏陶、感染。 相似文献
15.
《华夏少年(简快作文 )》2017,(5)
中国传统人文教学文化历史悠久,在传统古典教育中起着举足轻重的作用。在上千年的历史发展长河中,中国古诗词文化的发展曲折多变,不同时代的发展背景催生了不同特色的诗词底蕴。新课标对小学语文古诗词人文教育提出了更高的发展任务。基于此,对学生人文素养培养的重要性进行细化分析,并提出优化古诗词人文教育的有效路径,以期借此促进学生人文素养的提高。 相似文献
16.
古典诗词是我们伟大民族五千年灿烂文化的结晶,是我们的宝贵财富。一个没有传统的民族是可怜的,一个拥有传统却不知道珍惜的民族是可悲的。优秀古诗词是小学教育的重要资源,优美的诗词,深刻的内涵,高远的意境,流传的佳句,精湛的语言,是我们取之不尽、用之不竭的宝藏。我们广大语文教师只有重视古诗词的教学,不断充实自己,提高自己的文学素养,正确把握作品的情感,采取科学有效的手段激发学生学习的兴趣,激发学生的情感共鸣,才能使学生热爱古诗词,热爱祖国优秀的文化,引导学生去发现它的美,欣赏它的美,享受美感的体验,以此丰厚孩子们的人文素养。新课程标准肯定和提高了小学古诗词教学的地位。小学语文教材中的古诗词妇孺皆知、脍炙人口,都是古诗中的精品。从教以来我对古诗词的教学也是情有独钟。十几年的经验下来,我觉得兴趣是最重要的因素,那么,如何指导学生诵读这些古诗词呢？ 相似文献
17.
18.
语言是人类重要的交际工具,更是人类文化传承发展中最重要的内容,因此语文教学必须体现出工具性与人文性的特点.传统语文教学重语言、轻人文,而新课程改革则强调语文教学中的人文教育.古诗词意境清新,富有哲理,且韵律性强,是我国灿烂文化遗产中的瑰宝,更是传统儿童语文及修养启蒙教育的重要题材,因此在小学语文古诗词教学中融入人文教育不仅可行,而且现实意义重大.文章就结合实践经验探讨小学语文古诗词教学中人文教育的策略. 相似文献
19.
20.
《教学随笔》2020,(22)
中国是一个有着悠远文化底蕴的国家,在古代出现了很多优秀的诗人、学者。许多脍炙人口的诗句到现在我们依然朗朗上口。对于古人用简洁的语言文字就能表现出来的优美情景,以及在诗词中表现的深刻感情,到现在我们依然在进行着深入的探讨与研究。我们在小学中就开始接触到古诗词,古诗词承载着中国五千年来无数优秀的文化传承。我们在进行古诗词学习中能够了解到其中的深刻内涵,充分地学习到古诗词对我们传播的各种思想,以及一些优秀的行为习惯。这对于提升小学生的思想境界都有着很大的作用。同时也能使我们中国五千年来的文化得到更好的传承。所以我们在小学日常教学中要积极开展小学古诗词教育,让学生们充分地感受到古诗词的魅力,让古文化永远地传承下去。 相似文献