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思想政治理论课是对大学生进行思想教育的主渠道,要提高思想政治理论课的有效性,应当关注当代大学生的心理特点,并且从他们的心理发展的规律入手,科学地进行思想政治理论教育.当代大学生中不少学生在对待思想政治理论课时表现出"逆反、排斥、乏味、无用"的心理,其原因是多种因素所致.从大学生的心理发展状况来看.怎样有效提高思想政治理论课的质量,必须从学生入手,了解他们的心理发展特点,了解他们的思想复杂过程,只有了解了才能做到针对性的教育.本文试从学生心理特点的角度阐述上好思想政治理论课的方法,从而提高思想政治理论课的有效性. 相似文献
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大学生是全面推进依法治国、建设社会主义法治国家宝贵的人才资源,其思想政治素质的优劣、法治观念的强弱关系到依法治国、社会主义法治国家建设进程的快慢、水平的高低,充分发挥高校思想政治理论课特别是"思想道德修养与法律基础"课对大学生的法治宣传教育作用尤为重要。本文分析了发挥"基础"课对大学生法治宣传教育作用的必要性、可行性,并且阐述了思想政治理论课教师利用"基础"课对大学生进行法治宣传教育的三条路径,以希为增强全民法治观念,推进法治社会建设提供思路。 相似文献
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"思想道德修养与法律基础"课的特色彰显 总被引：4，自引：0，他引：4
高校思想政治理论课"05"方案已经实施两年多了,"思想道德修养与法律基础"课作为思想政治理论课的一门重要课程,其特色的彰显是实现"成为大学生真心喜爱、终身受益的优秀课程"的目标定位的重要条件.文章从"基础"课的性质、与其他思想政治理论课程的关系以及教材统一的规定性三个角度阐述彰显"基础"课特色的必要性和重要性,并结合自身教育教学实践对如何彰显其特色进行了尝试性的研究和探讨. 相似文献
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王荫辉 《绵阳师范学院学报》2005,24(4):24-26
思想政治理论课教师是加强和改进大学生思想政治教育的主要力量,只有通过提高自身的教学能力。增强思想政治理论课的吸引力争时效性,才能使思想政治理论课成为提升理想、铸塑信惫的思想政治理论课。文章从真、实、活、行四个方面阐述思想政治理论课教师亟待提高的主要教学能力。 相似文献
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在高等教育大众化背景下,高校思想政治理论课的教学模式正在发生深刻的变革.高校思想政治理论课教学只有从本门课的特点规律出发,从课堂教学、实践教学、网络教学三方面构建思想政治理论课"立体化"的教学模式,才能提高大学生思想政治教育的针对性、时效性、吸引力和感染力. 相似文献
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《现代教育管理》2021,(1)
大学生学习思想政治理论课的获得感(简称"思政课获得感")主要反映了大学生接受视角下对思政课的体验,是大学生对课程内容的主观选择、心理感受和主动接受的程度,主要体现为精神文化生活的不断满足。借用库恩的"范式"理论,从"范式"看影响大学生思想政治理论课获得感的主要因素有教材、大学生通过学习思政课所获得的解题能力、大学生能否有效地化理论为方法和化理论为德性的能力以及能否有效地检测和考核大学生综合掌握马克思主义分析问题和解决问题的能力等。因此,增强大学生思想政治理论课获得感的主要对策是将教材体系转变成教学体系,让大学生学会解题,化理论为方法,化理论为德性,实行考核方式的多元化。 相似文献
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高校思想政治理论课是传播主流意识形态的主阵地,也是对大学生进行思想政治教育的主渠道。它有助于提高大学生的政治理论素养,有助于大学生树立正确的世界观、人生观和价值观。但是在目前的教学实践中,高校思想政治理论课却面临着尴尬的困境。为提高高校思想政治理论课的教学实效性,需要在教学模式方面有所突破。其中运用"微课"促进高校思想政治理论课教学模式的革新,将有助于改变传统式教学模式中的僵化和不足,更好地激发大学生的学习热情,提升高校思想政治理论课的吸引力。 相似文献
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孙月红 《喀什师范学院学报》2012,33(1):81-84
高校思想政治理论课解决的是大学生深层次的思想问题,尤其是大学生的理想信念问题(信仰问题)。"马克思主义基本原理概论"课(简称"原理"课)作为高校思想政治理论课的主干课程,其基本要求是通过讲授马克思主义的世界观和方法论,帮助学生从整体上把握马克思主义,正确认识人类社会发展的基本规律,坚定马克思主义信仰。马克思主义信仰教育是"原理"课教学的内在要求。 相似文献
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民族院校是我国高等教育的重要组成部分,做好民族院校大学生思想政治教育工作,是关系国家长治久安、社会和谐稳定的大事."形势与政策"课是高校思想政治理论课的一门主干课程,文章以民族院校A为例,对其在教育部发布《关于加强新时代高校"形势与政策"课建设的若干意见》前后的"形势与政策"课的实施情况及问题进行阐述,并从三个方面提出... 相似文献
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高校承担着对大学生进行思想政治教育的任务,而思想政治理论课是大学生思想政治教育的主渠道。因此,要加强大学生的思想政治教育就要充分发挥思政课的主渠道作用,进一步从加强教学团队建设、完善各项规章制度、积极探索教育教学改革等方面入手,从而增强思想政治理论课教学的实效性,发挥思政课的育人功能。 相似文献
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高校思想政治理论课承担着对大学生进行系统的马克思主义理论教育的任务,是对大学生进行思想政治教育的主渠道。《思想道德修养与法律基础》课是大学生最先接触的一门高校思想政治理论课,其实效性如何,不仅关系到其它三门高校思想政治理论课的教学,而且从整体上影响高校思想政治理论课教学目标的实现。本文对国内学术界在高校《思想道德修养与法律基础》课教学实效性方面的研究作了简单的回顾,以期更好地推动今后高校《思想道德修养与法律基础》课教学的开导。 相似文献
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高校“思想政治理论课”教学改革探析 总被引：1，自引：0，他引：1
高校开展"思想政治理论课"的目的是为了帮助大学生运用马克思主义的观点、方法,树立正确的世界观、人生观和价值观,从而为建设社会主义现代化培养优秀的接班人。从1998年4月23日中共中央政治局同意国家教委提出的普通高等学校"思想政治理论课"新的课 相似文献
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高校思想政治理论课的实践教学是理论课教学的重要组成部分,多样化的实践教学模式势必能促成思想政治理论课教学根本目标的达成。文章以形势与政策课为例阐述了构建思想政治理论课"四维一体"的实践教学模式的设想,以加强思想政治理论课教学的实用性、实效性和针对性。 相似文献
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试从理工科院校大学生人文素质的缺失入手,阐述了思想政治理论课互动教学的基础,从三个方面对《思想道德修养与法律基础》课设计互动教学环节提出构思,建立思想政治理论课教与学的良好互动机制,从而达到和谐良性的课堂教学效果。 相似文献
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组织学生"课前调研"提高教学针对性和实效性 总被引：1，自引：0，他引：1
孔祥云 《思想理论教育导刊》2011,(2)
社会实践是大学生思想政治教育的重要环节.加强实践教学是培养大学生成长成才的有效途径.清华大学"毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论"课从实际出发,积极探索以组织学生"课前调研"为主要形式的社会实践,并与课堂教学紧密结合,在提高思想政治理论课教学的针对性和实效性方面,取得了较好的教学效果. 相似文献
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《形势与政策教育》是大学生思想政治教育的重要内容,也是高校思想政治理论课的重要组成部分。本文从教学管理制度化、规范化和教学实施科学化、多样化两个方面阐述了《形势与政策教育》课的教学改革成效。 相似文献
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高校思想政治理论课是高校思想政治教育的主渠道和主阵地,是每名大学生的必修课程,而"思政课"教学为培养德智体美全面发展的社会主义事业的合格建设者和接班人,发挥着不可替代的作用。新的形势对高校思想政治理论课教学提出了新的任务和要求,而提高思想政治理论课教学质量和水平的关键在教师。在概念上,思想、心理和意识具有相通性,因为心理是思 相似文献
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高校思想政治理论课教学是向大学生传授马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和"三个代表"重要思想,使之形成正确的世界观、人生观、价值观的重要途径。高校思想政治理论课教师是高校思政理论教育活动的组织者和执行者,在整个的高校思政理论教学活动中处于主导地位。思政课教师素质能力的提升是增强思想政治理论课实效性的关键。 相似文献
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分析"角色扮演"及其与大学生就业软实力提升的关系,探讨"角色扮演"在高校思想政治理论课实践教学中的运用,阐述思想政治理论课"角色扮演"实践对大学生就业软实力提升的作用。 相似文献