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基于工作过程的数控加工工艺编制与实施课程开发 总被引：1，自引：0，他引：1
结合数控加工工艺编制与实施课程开发,探讨现代高等职业教育教学改革基于工作过程的课程开发流程。在课程内容的开发方面,运用成组技术的相似性原理,提出以＂复合零件法＂和＂复合路线法＂进行教学载体的选择,完成了课程学习情境的设计,值得类似课程开发的借鉴。 相似文献
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工作过程系统化课程改革,是以岗位活动中的工作任务为载体,以学生为中心设计学习情境,构建与＂典型工作任务＂相对应的综合训练项目。本文分析了商务英语专业电子商务实务课程开发思路与方法。 相似文献
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基于“工作过程导向”职教教师情境化教学设计初探 总被引：1，自引：0，他引：1
基于＂工作过程导向＂职教教师情境化教学设计打破了传统的以学科知识体系为中心的教学设计模式。它是在以实践情境构成的工作过程为导向的基础上,强调一种动态的、生成性的教学设计模式。这种教学设计模式以实践情境为中心,构建适合职教学生全面、健康、和谐发展的学习情境。 相似文献
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中职教育是以培养学生能力为重点的教育。文章介绍了PLC教学中通过优化课程流程、创设学习情境以及设计教学任务等方法,构建PLC一体化教学,进而探索培养高素质技能型人才的实践,提出了在一体化教学中需注意的几个问题。 相似文献
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张钰梅 《中国教育技术装备》2015,(1)
网页设计实训课程是一门重视理论与实践结合,强调学生参与式学习的课程。为解决教学中存在的问题,把移动学习系统引入课程教学,以移动学习活动模型（MLADM模型）为指导,从需求分析、迷你活动设计、学习情境设计、学习支持设计方面进行简要论述,重点论述学习评价设计和学习策略设计,以促使学生掌握网页设计的特点及工作流程,把握网页设计的业务运行模式,高质量完成网站的设计与建设。 相似文献
6.
李长青 《北京工业职业技术学院学报》2013,12(1):71-74,79
在深入调研和对高职矿山测量课程分析的基础上对矿山测量课程进行定位,指出高职教育中＂以工作过程为导向＂进行课程设计的必要性。进一步分析学习领域,将该学习领域转化为学习情境,以＂行动为导向的＂教学方法为标准,进行设计教学项目。 相似文献
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网络虚拟教学已成为全球化大趋势,文章在充分论述建构主义学习理论关于学习环境的＂情境＂、＂协作＂、＂会话＂和＂意义建构＂等四大属性的基础上,阐明了＂自主学习＂、＂情境环境＂和＂协作交流＂是构建主义学习理论与成人教育实践有效结合的具体表现。文章探讨了通过目标设计,采用计算机技术、虚拟现实技术、网络技术,建立以构建主义为理论基础的网络虚拟教学平台,从而实现仿真＂情景＂教学,体现＂以人为本＂的教育思想。 相似文献
8.
褚凤 《当代教育理论与实践》2010,2(4):98-99
＂六步教学法＂是以＂以用促学,学以致用＂为目的组织教学的教学模式,它的实施依靠科学的目标体系构建、具体的师生角色定位和典型的学习情境设计。 相似文献
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课程建设与改革是提高教学质量的核心,也是教学改革的重点和难点.本文以《电气与PLC控制系统的设计、安装、调试与维护》课程开发为背景,介绍了基于＂工作过程系统化＂课程开发的基本流程、行动领域分析、学习目标、情境设计、教学方法与手段、考核与评价,希望能给读者以启迪. 相似文献
10.
史家录 《读与写:教育教学刊》2015,(10)
信息技术是一门实践性很强的课程,是以培养学生的实践应用能力和创新能力为核心的。因此,信息技术教育的课堂教学也必须构建有利于学生自主学习、协作学习和研究性学习的学习情境,让学生真正成为学习的主体。基于此,笔者在教学实践中尝试采用行为引导型教学法中的＂项目教学＂方式。所谓＂项目教学＂就是以建构主义教学思想为理论基础,应用＂任务驱动＂法、发现法、研究法等教学方法,以学生设计、完成、完善作品（单元项目）为主线,以培养学生实践应用能力、创新能力以及协作精神为目标的一种教学方式。 相似文献
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王迪华 《南昌教育学院学报》2010,25(6):80-80
本文以Moodle平台为支撑,按照高职＂多媒体应用技术课程＂教学目标和内容,设计与构建了课程资源网站。教学中,将＂课堂＋网络＂融合,教师利用Moodle平台构建课程资源并实施教学主导,学生利用Moodle平台进行自主学习,是高职信息化教学的有效方法。 相似文献
12.
赵艳霞 《武汉职业技术学院学报》2011,10(2):55-57,106
学习领域课程以典型工作任务为载体,其学习内容的组织形式是课业。课业是学习情境的＂物质化＂表现,课业设计在教师作用、学生地位等方面与传统实践教学有明显区别,《生物药物仪器分析》课程对此进行了实践探索。 相似文献
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课程建设与改革是提高教学质量的核心,也是教学改革的重点和难点。基于＂工作过程系统化＂课程体系的构建,适应＂工学结合、校企合作＂的人才培养模式。本文从课程设计理念、情境设计、内容设计、教学手段等四个方面介绍了《建筑工程测量》课程的建设。 相似文献
14.
Access数据库课程是一门原理抽象,操作性与实用性强的课程。在教学中运用情境教学法,创设符合学生实际需求而直观的情境,充分调动学生学习积极性,激发学生学习兴趣,使学生把知识转化为能力,从＂学知识＂到＂会能力＂。本文结合＂创建送货单——报表排序和分组＂一课的教学实例,阐述情境教学法在Access课堂教学中的实践应用。 相似文献
15.
闫秦勤 《湖北广播电视大学学报》2014,(1):42-43
本文依据学习领域课程开发的路径与步骤,以高职酒店管理专业核心课程《前厅服务与管理》为例,从学习情境的选择与序化、学习情境的载体设计和学习情境的教学设计三个方面探讨了该课程学习情境的设计问题. 相似文献
16.
闫秦勤 《湖北广播电视大学学报》2014,(1)
本文依据学习领域课程开发的路径与步骤,以高职酒店管理专业核心课程《前厅服务与管理》为例,从学习情境的选择与序化、学习情境的载体设计和学习情境的教学设计三个方面探讨了该课程学习情境的设计问题。 相似文献
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《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》提倡大单元教学。大单元教学要求教师坚持以单元任务为指引,积极构建以大单元、真实情境、学习任务为核心内容的语文实践活动,重塑听、说、读、写各要素之间的密切联系,其倡导语文知识与语文素养并重,对小学语文教学具有重要意义。文章以大单元教学聚焦要素及教学设计的原则为切入点,依次阐述语文教学要素、教学设计原则、教学设计流程等内容,提出确定情境性任务目标、设计统整性教学内容、课程活动和经验设计、课程经验交流和评价等教学实施环节,旨在提供教学实施的具体思路,以期为语文教师的教学设计提供借鉴。 相似文献
18.
作者根据职业岗位要求的知识、素质和能力,通过＂典型工作任务分析→归纳为行动领域→转化为学习领域→校企人员联合设计学习情境＂的方法,打破原来的学科性课程体系,以岗位需求为依据,以就业能力为目标,以工作过程为导向,把课程及课程体系目标分解成为具体的教学模块来完成对职业技能的培养,构建基于工作任务的商务英语课程体系。 相似文献
19.
郭淑娟 《开封教育学院学报》2014,(2):161-162,169
学习情境是高职院校课程开发过程中最基本的主题单元。学习情境的设计是当前课程开发的主要依托对象。然而,学习情境的设计是否符合企业工作实际,关系到基于工作过程的课程开发能否满足提高学生专业能力的要求,也决定了高职院校培养的技能型人才能否满足社会的需求。因此,以4S店为视角构建课程《汽车营销理论与实务》的学习情境,以期提高该课程的教学水平,并为其它高职院校专业的课程开发提供参考。 相似文献
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在＂免疫调节＂教学中,以建构主义理论为指导创设教学情境,以＂自主学习、讨论探究、小组协作＂为学习的基本形式,体现学习环境中＂情境＂、＂协作＂、＂会话＂、＂意义构建＂的四大要素,发挥教师的主导作用和学生的主体作用帮助学生实现建构。 相似文献