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现代教学传播中教师的角色和技能冯秀琪教学系统是一个由教师、学生、教学内容和教学媒体构成的信息传播系统。教学过程就是教学信息的传播过程。其中，教师是教学过程的组织者和实施者；教学内容是由社会需求（教学目标）决定的教学信息；教学媒体是携带和传递教学信息的... 相似文献
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通过体育教学信息传递过程中“教师是主导，学生是主体”及他们之间的相互辩证关系，对教师、学生、教材三大信息源的信息传递结构层次、内容加以分析，提出了优化体育教学信息传递结构的原则和方法。 相似文献
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电视录象课是远距离高等教育传递教学信息的重要手段。是提高教学质量的重要保证,是联系教师和学生不可缺少的媒介,因而,电视录象课教学质量如何必须受到远距离高等教育工作者的注意和重视。 远距离高等教育多媒体教学系统中的信源和信宿——教师和学生,通过录象的播放,有序地传递着教学信息。录像课具有较大的收视率,教学信息被共享区域较宽,在多媒体教学系统中,作为信源的教师发出的教学信息如何就直接影响着学生对信息的接受。这是一个很显然的问题。 相似文献
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一、教学过程中的媒体 媒体是英文 Media的译名，也称媒介，是载有信息的物体，指信息传播过程中，从信息源到接受者之间携带和传递信息的任何物质工具。教育媒体是储存和传递教育信息的媒体，它包括人体器官以及由人体器官延伸而来的各种教育传播工具。它是连接教育者与学习者双方的中介物，是人们用来传递和取得教育、教学信息的工具。作为教学过程中的媒体，它具有以下功能： 1．传递教学信息在教学过程中使用的媒体，存储和承载了大量的教学信息，它可以把经验的或抽象的教学信息以不同的方式呈现或传递，教师可以利用这些媒体… 相似文献
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教学即交流。课堂交流是课堂情境中教师与学生之间的教学信息传递与反馈的过程。教师、学生和课堂教学信息是构成课堂交流的基本要素。其中，教师是教学信息的主要发送者和控制者，学生是教学信息的主要接受者；教师不断地把教学信息发送给学生，也不断地接受由学生发送的各种教学信息。因此，正如前苏联教育家苏霍姆林斯基所说的：“教师的语言修养，在极大的程度上决定着学生在课堂上的脑力劳动的效率。” 相似文献
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课堂交流是课堂教学情境中教师与学生之间的教学信息传递与反馈的行为过程。在教学活动中教师是教学信息的主要发送者和控制者,而学生则是教学活动中教学信息的主要接受者。教师不断地把教学信息发送给学生,同时学生也不断地反馈给教师各种信息,因此教师和学生是互为教学信息的 相似文献
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课堂传播中教学信息的优化 总被引：1，自引：0，他引：1
张美 《浙江教育学院学报》2004,(5):99-102
在课堂教学中,通过教师的传授,学生由不知到知,是学生确定性信息增加和不确定性信息减少的过程.从这个意义上讲,抛开教学过程的具体形态,课堂教学是一个信息传递的过程.由此,明确课堂传播中的教学信息以达到优化课堂教学的目的. 相似文献
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在传统的化学实验教学模式中，通常采用的是教师讲授一学生接受的单向信息传播途径，这样不利于激发学生学习化学实验的兴趣、发挥其学习的主动性，从而使学生被动学习，养成依赖的思想。我们有必要对传统的化学实验教学模式进行改善。 相似文献
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新课程改革方案的颁布、实施,将全方位地对教学信息的传播活动产生深远的影响,尤其是对同是信息源的教师、学生、教材的重新定位及确认,对优化传播渠道,提高信息传播功效,创设崭新课程环境起到了积极、促进的作用。一、教学信息传播中师生关系优化传播学所研究的是人与人与其所属的群体、组织和社会如何借助语言、文字或非语言文字形式,直接或间接地进行信息思想和情感的交流(传递、接受和反馈),并在此基础上形成人际关系和人群关系。长期以来,教师和学生的关系被定位为传授者和接受者的关系,师生之间只通过知识和技能等信息媒介进行沟通。… 相似文献
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王虹 《中国远程教育(综合版)》1999,(1)
一、教育信息传播活动概述1．教育信息。在教育系统中由于信息传递的目的及作用不同,教育信息可分为下几种：（l）知识性信息和教学信息。各种科学技术知识和各种技能知识都属于知识性信息。经过教师加工处理,由教师直接或间接传授给学生的知识性信息称为教学信息。（2）教育性信息。教师对受教育者进行道德品质的教育、心灵陶冶、思想修养、学习目的性的教育都属于教育性信息。教育性信息与知识性信息的主要区别在于它们的作用。教育性信息往往也包括一定的知识性信息。（3）为厂保证教育的有序性,使教育活动有效地进行而传递的各类信息… 相似文献
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中学英语教学的质量是建立在每节课的教学质量之上的。教师上的每堂课，注意教学信息的传递与转换互相间的内涵关系，保证质量，不留尾巴，学生每节课上都有收获，他们对英语学习就会有兴趣、有信心，运用英语的能力就会步步提高。教学过程信息的传递，就是在课堂上教师把已有的知识理论转换成教案，通过教案再转换成口头语言、实物情景、文字、符号图像等形式，通过自身的教学方法与教学目的、原则有机地结合，实现教学信息的传递转换。教师是知识的传授者，课堂教学的组织者，学生心理调控的支配者，是教学的主体，而学生是客体，但必须清… 相似文献
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教学媒体在化学复习课中的作用上海市复兴中学（２０００８１）徐萍一般来说，教学信息的传播过程，包括五个环节，即：变换、编码；记录、储存、传送；学生感受；学生译码；反馈．多媒体教学手段的应用，恰恰能缩短这些环节的时间，提高信息传递的效率．同时，声、视、触... 相似文献
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教师应掌握教学设计的基本知识和技能 总被引：1，自引：0，他引：1
在学校里,教育主要是通过教学实现的。教学是教师的教和学生的学所组成的一种教育活动,这一教育活动用信息论的原理来分析,它实质上是一种信息传播的活动。知识、技能、思想、意识等内容都是教学信息。教学信息传播活动是极其复杂的,与诸如新闻传播等其它信息传播活动相比,具有学习者所接受教学信息的有效输入量并不完全取决于教师所传授信息的输出量的特点。这是因为教学信息在传输与交换过程中受到了多种因素的影响。如何才能减少这些因素或降低这些因素的影响,并将体现创新意识和能力的教学内容与传统体现知识的教学内容有机地结合起来,… 相似文献
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语言美对教师来说特别重要。因为语言是教师劳动的特殊工具,是教师向学生传递教学信息的载体,也是联系教师和学生情感的纽带。教师是靠语言把书本知识、科学信息、教师自己的思 相似文献
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邢君丽 《山西教育(综合版)》2008,(9)
在语文教学活动中,教师通过教学媒体向学生传播知识,教学媒体作为储存和传递教学信息的载体,起到了中介作用。国外研究表明,人们通过语言形式从听觉获得的知识 相似文献
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课堂教学是师生之间不断进行信息传递的过程。教师传输教学信息,学生接受信息的同时,对信息进行加工与处理,通过各种形式发送给教师,这就是学生的反馈信息。教师根据学生的反馈信息对自己的教学活动作出及时地分析判断与调整,或对学生的学习行为及其效果作出评价,再输送到学生那里,这是教师的反馈信息。学生再根据教师的反馈信息,进行反思、调整和修正自己的学习行为。 相似文献