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伍笙 《中学语文(读写新空间)》1996,(10)
早就想为亲爱的老师做些什么。只可惜我不是画家,不能描绘出您雨天送我们回家,深夜挑灯备课的动人情景;可惜我不是作家,不能记叙您一件件虽平凡却又伟大的感人事迹;我只能在这里,用我并不美妙的歌喉唱出我心中的歌,献给您,敬爱的老师,但愿您在九泉之下能够听到。 相似文献
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赵芸 《语文世界(高中版)》2005,(Z2)
“我的未来不是梦,但愿珍惜每一分钟。我的未来不是梦,但心跟着希望在动……”对于我来说,梦想就是未来,未来的日子一天天逼近。梦想成真也就越来越近。“我是教师啦!我是教师啦!”随着声声兴奋地叫喊,我登上了深爱的讲台。老师如同黑夜的明灯,给我们带来光明。他们几十年如一日地工作,从不知疲倦。当夜深人静的时候,他们却在灯下伏案工作,用青春谱写着动听的歌曲。我今天也能成为一名默默奉献的人民教师,真是喜不自禁。我走在去学校的路上,花儿向我点头,小树向我招手。小草露出绿脑袋:“嘿嘿……”笑个不停,柳枝随风翩翩飞舞,犹如一位妙龄… 相似文献
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何赟 《希望月报(上半月)》2004,(22)
“今天的作文课会干什么?”“但愿老师不要出难写的作文题。”在同学们的议论声中,上课铃响了。童老师健步走进教室,在黑板上,“唰唰唰”地写下几个字:“给老师提优点。”然后转过身笑吟吟地问我们:“大家都说说我有哪些优点呢?”这次竟然破天荒地没有写作文,倒是一桩值得庆幸的事,可要给老师提优点也不是什么容易事呀——如果我提得太多、太好了,同学们肯定会说我是个阿谀奉承 相似文献
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田振 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2006,(9)
有一次,我看见妈妈在煮方便面,我想,这么美味的东西,如果学会煮的话,那不是更好了吗!于是,我认真地看着妈妈一步一步做下去。可是,我怎么也看不会呀!妈妈说了：“来,我教你吧。”话音刚落,妈妈左手拿起一把剪刀,“咔咔咔”,方便面的外包装袋已经落入垃圾 相似文献
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在亚特兰大奥运会上,男子马拉松竞赛中跑在最后一名的是来自阿富汗的高中生。他显然不是同场竞技者的对手,可他还是一步步地跟上,成了赛场上受人关注的人物。他对着记者递过来的话筒说:我的目的不在于拿第一或第二,而只是为了能在亚特兰大参赛。我在途中从没有想过放弃,我只是想让世人知道,我们也在努力地活着! 相似文献
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仇敏 《初中生世界(初三物理版)》2007,(9)
在亚特兰大奥运会上,男子马拉松比赛跑在最后一名的是一位来自阿富汗的高中生,他显然不是同场竞技者的对手,可他还是一步一步地跟着,于是成了赛场上受人关注的人物。赛后,他对着记者递过来的话筒说:“我的目的不在于拿第一或第二,而是为了能在亚特兰大参赛。我在途中从没有想过放弃,我只想让世人知道,我们也在努力地活着!” 相似文献
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我早年经历了战火的洗礼,后来又在地球村808个城市演讲,亲眼目睹了广大人民的幸福、快乐、痛苦和灾难,我曾多次发出呼唤:但愿大千世界无灾难,但愿人类社会无征战,但愿生活环境无污染,但愿人的一生无病患。我的呼唤赢得广大群众的共鸣,但我经常为之忧虑,因为要想实现并不容易。我为讲《中国文学史》、《中国文化史》、《中国图 相似文献
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尚雨 《东方少年(阳光阅读)》2005,(10)
偶然一瞥我看见了一朵乳白色的松软的云风儿没有把它吹走它在蓝色的天空上悠然地漂游啊,但愿有一天我也能像它一样无拘无束自在地徜徉云$江苏省连云港市海头二中@尚雨 相似文献
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一名学生在学习“分数”时,总是记不住什么样的分数才能化成有限小数的规律。在指导时,我一步一步引导他验证这一数学规律,并和他一起商讨如何用最简炼的话把规律的每一环节讲清楚。当他把这一规律完全弄清楚时,竟编出一个顺口溜:数化小数,只要看分母。分解质因数,只有2和5,才化有限小数。顺口溜出来后,他轻而易举地记住了这一规律。他虽然很惊讶,但也很有成就感,由此也引起了我的反思。首先,这一顺口溜不是我事先设计好的,是学生在我一步一步地引导中突发灵感而形成的。教师只有针对学生的学习情况,全身心地为学生着想,才会帮助他们找到一… 相似文献
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