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轩袁祺 《商情·科学教育家》2009,(3)
"东临碣石,以观沧海.水何澹澹,山岛竦峙.树木丛生,百草丰茂.秋风萧瑟,洪波涌起.日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里.幸甚至哉!歌以咏志."每当读到曹操的<观沧海>,思绪总会被一幅波澜壮阔的画面惊扰:浩浩汤汤的海水与天相接,朦朦胧胧中蒸腾出一股霸气;百草生机盎然,在秋的抚慰下依然有春的色彩. 相似文献
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李雨丰 《昭通师范高等专科学校学报》1986,(4)
东临碣石,以观沧海.水何澹澹,山岛竦峙.树木丛生,百草丰茂.秋风萧瑟,洪波涌起.曰月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里.幸甚至哉!歌以咏志.《观沧海》是曹操《步出夏门行》中的一章,乐府中称力一解.《步出夏门行》现《宋书·乐志》中题作《碣石步出夏门行》,前有艳辞曲(诗的(?)奏曲),以下分为国解,并无小标题,后人分国解为四篇,分别题之曰:《观沧海》、《冬十月》、《土不同》及《龟虽寿》,是据诗中各解的第一、二句来定名的.如《观沧海》的第一、二句为:“东临碣石,以观沧海”,第二解的首句为“孟冬十月”,第三解的首句为“乡土不同”,第四解的首句为“神龟虽寿”等. 相似文献
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观沧海曹操东临碣石,以观沧海。水何澹澹,山岛竦峙。树木丛生,百草丰茂。秋风萧瑟,洪波涌起。日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里。幸甚至哉,歌以咏志。曹操,字孟德,沛国谯郡(今安徽省亳州市)人。东汉末年政治家、军事家、诗人。《观沧海》是他的名篇,是他在北征乌桓时所作,这次征战使曹操取得了决定性的胜利,巩固了他的后方,最终才有了他第二年的挥军南下,以期实现统一中国的宏愿。由此可见,北征乌桓的胜利对曹操来说是多么重要,也正是这次战争的胜利,增强了曹操的信心,激起了他一统中国的雄心壮志。在了解曹操其人及写作《观沧海》这首… 相似文献
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东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。 相似文献
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观沧海曹操东临碣石,以观沧海。水何澹澹,山岛竦峙。树木丛生,百草丰茂。秋风萧瑟,洪波涌起。日月之行,若出其中。星汉灿烂,若出其里。幸甚至哉,歌以咏志。[诗家简介] 曹操是三国时政治家、军事家、诗人。字孟德,小名阿瞒,沛县谯(安徽亳州)人。戎马一生。南征北战,仍能手不释书,登高必赋,喜用乐府体裁写诗,自由咏怀,反映汉末动乱苦难的社会现实,也唱出了统一天下、建功立业的理想。代表作者有《观沧 相似文献
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借旅游以养性明志 ,乃古代文人旅游的传统之一。借旅游以养性明志者 ,三国时代的曹操 ,应算是很早的良有心得的人物了。那时 ,由于政治纷争征战连年 ,曹操不可能从容于山水名胜间的流连。但我们从一些流传下来的资料 ,仍可发现他在热衷于旅游览胜之中的内心轨迹。比如 ,曹操的著名四言古诗《观沧海 ) ,就是曹操在征战途中游览了碣石山 ,而写下的抒情即景之作。原诗为 :“东临碣石 ,以观沧海。水何澹澹 ,山岛竦峙。树木丛生 ,百草丰茂。秋风萧瑟 ,洪波涌起。日月之行 ,若出其中。星汉灿烂 ,若出其里。幸甚至哉 ,歌以咏志。”通过这首诗 ,我们… 相似文献
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在初中课本里，我们学了《在声音的世界里》，知道了音乐有深沉凄楚之美，有热烈明快之美，等等。文学作品同音乐一样，也是千姿百态，美不胜收，含蓄美就是其中之一。 文学作品中的含蓄美常表现在诗歌散文中，它的特点是：意思不明白地写出来，而是含在所写的形象里，即人们说的“状难写之景于目前，溢不尽之情于言外”，给人回味，促人遐想。 我们先看曹操的《观沧海》：“东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。”… 相似文献
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曹操 《中华活页文选(初中版)》2013,(3):20-21,92
东临碣石,以观沧海。水何澹澹,山岛竦峙。树木丛生,百草丰茂。秋风萧瑟,洪波涌起。日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里。幸甚至哉,歌以咏志。【译文】一路东进登上碣石山,终于观赏到大海的奇景。那海水波涛汹涌,海岛上山峰高耸。周围是葱茏的树木,丰茂的花草。秋风吹过,萧瑟之声中,海上涌起巨大的波涛,翻卷着,呼啸 相似文献
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东临碣石,以观沧海。水何澹澹,山岛竦峙。树木丛生,百革丰茂。秋风萧瑟,洪波涌起。日月之行,若出其中。星汉灿烂,若出其里。幸甚至哉,歌以咏志。这是曹操的一首乐府古诗。曹操(公元155-220)字盂德,东汉沛国谯郡(今安徽省毫县)人。20岁举孝廉。汉献帝初,起兵讨董卓。初平三年(公元192年)在镇压黄巾起义军的过程 相似文献
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第一部分(1～4题,14分)1.古诗文默写。(8分)(1)_________,若出其中;_________,若出其里。(曹操《观沧海》)(2)__________________,病树前头万木春。(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)(3)陈水扁要搞“台独”,遭到了海峡两岸人民的强烈反对。这正如《<孟子>二章》中写的那样:__________________,__________________。(4)古代有很多的送别诗句至今流传,请写出自己喜欢的两句并注明作者(课内外均可)。诗句:__________________,__________________。作者:_________2.仿照下面一句话的句式,仍以“人生”开头,仿写两句话,组成一个排比句。(2分)人… 相似文献
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《教学月刊(中学下旬版)》2018,(3)
<正>叶绍翁的《游园不值》中"春色满园关不住,一枝红杏出墙来"一句,"春色满园"是虚写,是想象,"一枝红杏",是实写,是眼前之景。两句虚实相映,以小景传大景,引发读者无穷遐思,让人获得一种审美满足。曹操《观沧海》先是写实景:"水何澹澹,山岛竦峙,树木丛生,百草丰茂",这是一个铺垫,给后面写大海设置了一个陪衬,"日月之行,若出其中,星汉灿烂,若出其里"则以神奇的想象写 相似文献
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《观沧海》与《沁园春·长沙》分别是初中和高中课本中的诗词。教师若将其进行联系,以文本解读的方式对异同点进行深入探究,再对两首诗词进行比较阅读教学,可使学生在比较中实现深度学习,达成较为理想的学习效果。 相似文献
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在自然环境和社会环境中，一些奇异的物象往往能激发起诗人的创作冲动。诗人通过种种联想，从奇异的物象中找到与这相近、相似、相对、相反的对应物，并在其中融入积极向上的思想感情，创造出新的艺术形象，这就是诗作中的心灵亮点。诗作中的心灵亮点委婉、曲折、含蓄地展示诗人的理想、意志、追求，揭示了一定的道理和社会现象，往往能取得很好的艺术效果。下面，重点以中学语文初一册《诗词五首》为例：曹操的《观沧海》，写景抒情诗。诗由洪波涌起的大海，想象大海吞吐日月，包蕴万千的壮丽景象。“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其… 相似文献
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清代文学评论家脂砚斋曾说过 :“做人要老成 ,做文要狡猾。”这句话精辟地道出了要做好“人”和做好“文”的关键所在。而对此进一步加以思索 ,我们不难发现二者有紧密的条件关系 ,那就是只有做好了“人” ,才能做好“文”。纵观文学历史长河中的一些不朽之作 ,无不印证了这一点。如果奥斯特洛夫斯基没有献身共产主义事业的精神 ,就不会有保尔在烈士墓前关于“生命意义”激人奋进的议论 ;如果曹操没有统一河山的雄心壮志 ,就不可能有《观沧海》中的“日月之行 ,若出其中 ,星汉灿烂 ,若出其星”的博大胸襟和热烈情怀的表露 ;如果毛泽东没有建… 相似文献
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清代文学评论家脂砚斋曾说过：“做人要老成，做文要狡猾。”这句话精辟地道出了要做好“人”和做好“文”的关键所在。而对此进一步加以思索，我们不难发现二者有紧密的条件关系，那就是只有做好了“人”，才能做好“文”。纵观文学历史长河中的一些不朽之作，无不印证了这一点，如果奥斯特洛夫斯基没有献身共产主义事业的精神，就不会有保尔在烈士墓前关于“生命意义”激人奋进的议论；如果曹操没有统一河山的雄心壮志，就不可能有《观沧海》中的“日月之行，若出其中，星汉灿烂，若出其里”的博大胸襟和热烈情怀的表露；如果毛泽东没有建… 相似文献