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叶文君 《山西教育(综合版)》2005,(6)
如果我问大家一个问题:从你记事起到现在,究竟有多少机会是由于你不主动争取而错过的?那么答案恐怕是惊人的。根据美国一家调查机构统计,100人中竟有98人承认自己失去的许多机会是由于没有主动把握。歌德说:“机会就是命运的瞬间。”于是我说:“抓住命运的瞬间就是把握机会!”把握机会在某种意义上就是创造机会,它是一种积极向上的人生态度。有了这种人生态度,我们才能更好地实现人生价值。机会就好比是挂在枝头上的苹果。有的人站在树下,够了够,没够着,于是灰溜溜地走了;有的人却奋力一跃,摘得了苹果。后者在腾跃中抓住了命运的瞬间。把握… 相似文献
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苏忠芳 《中国校外教育(理论)》2009,(12)
动机是推动人们从事某种行为以实现某种愿望满足某种需要的力量,把人的活动引向一定的具体目标.读写听说作为人的活动,其动机自然也具有推动的导向的机能,是决定读写听说的内容和质量的一个关键因素.以说为例,说什么、怎么说无不和说者说的动机密切相关.在讨论如何解决某一问题时,发言者出于为赢得别人(如领导)的好感的动机和出于为解决问题而发表自己的独立见解的动机,确实不可同日而语.出于前一动机,尽管说得生动流畅、严密充分,也不如出于后一动机的结巴、稚拙. 相似文献
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郭威 《中学生(作文版)》2006,(31)
大家都应该听过这样一个故事:宋代大文学家苏东坡曾经与一位老和尚在一起讨论禅学。他们俩商量好,互相在心中想象对方的形象。于是两人相对盘腿而坐,紧闭双眼,在心中想象着对方的样子。过了一会儿,老和尚说他已经在心中看到了苏东坡的形象,在他的心中苏东坡就像是一尊神仙;而苏东坡想跟老和尚开一个玩笑,竟说在自己心中老和尚看起来像是一堆粪便。 相似文献
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黄明寒 《中国现代教育装备》2011,(17):1-1
著名教育家乌申斯基说过：“教育作为一门艺术,它追求的是永远要求达到而从来没有充分达到的一种理想,即追求一个‘完人’的理想”。由此可见,教育本身就是一种对未来的追求,也是一种对完美的追求。教师要通过各种教育手段来影响学生,引导学生追求完美——这种追求是自发的,是出于他们内心的,是一种自己对自己的教育。 相似文献
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胡逸民 《语文世界(高中版)》1998,(10)
编者按：此文作者胡逸民1890年出生在浙江永康县一户农民家庭。1916年北洋政府举行第一次全国文官高等考试,他考中司法官,从此走上国民党官场。胡逸民一生为国民党政府建造了三座监狱,但自己也因同情共产党、同情革命、反对滥杀和官场内部倾轧坐过三次率。胡逸民于1934年第二次坐车时因与方志敏“同囚一狱”（关押在南昌绥靖公署军法处看守所）而认识方志敏。因胡特殊的“来历”,放在监狱里“行动自由”,可以与方志敏自由交谈。当了解了方志敏高尚的人格后,胡逸民被深深地打动了,他决定尽自己所能为方志敏做点事情。于是,他通过自己… 相似文献
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那帮小丫头小小子刚被房东老头儿哄走,女人就来了。
房东老头儿拎着一嘟噜钥匙,冲坐在门口洗衣服的大姐说,你瞅瞅,现在这孩子!顶多也就十六七,当爹妈的在家哪知道哇。刚来是俩小小子,不几天就领来仨丫头,凭门不走,净走窗户,一作半宿,吱哇叫唤。我可不惹这麻烦,认可俩月房租不要了。这一阵租房的都滚成球了,早上还来一帮呢。大姐搓衣服的手顿了一下,说,天都凉了,让这帮孩子上哪住去呀。老头儿说,我早就看明白了,都是学生,哪个学校能没住的地方？这眼瞅着就到冬天了,要是两天不烧火,这屋的水管子冻了不说,这一趟房得全跟着遭殃。大姐叹了一口气,刚说出真是的……一抬头,就看见女人走进了院子。 相似文献
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高婷 《思想理论教育(上半月综合版)》2013,(2)
开学没几天,有同学来反映,说班上的小沈和另外一个姓丁的男生常在自修课趁老师不注意时互相丢东西.于是我找来两人,特意告诫他们要严守纪律.但情况却并未好转,有一次我还亲眼看到两人在互相丢纸团.于是,我首先想到的是把他们俩的座位调开.经过一番教育之后,他们认识到了自己的问题,保证以后改掉这个坏毛病,还欣然同意调位置.因为沈同学个子较高,就调到了旁边一组的最后一排. 相似文献
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<正>记得在五年级开学初,班长创了一个QQ群。悄悄观望着孩子们在群里天南海北地热聊,出于语文老师的敏感,总觉得这是一个可以淋漓尽致地发挥孩子们语言表达的创造性的空间,也是一个可以充分展示交流孩子们的习作的平台,可以用来"做点文章"。我发现这个QQ群功能挺强大,还设有群论坛,可以自定义板块,可以自由发帖、回帖。于是,充分采集大 相似文献