共查询到20条相似文献，搜索用时 545 毫秒
1.
<正> 合理安排中小学体育课运动负荷,对提高中小学体育课教学质量,完成体育课的基本任务,具有积极的意义。我们认为体育课的运动负荷,不能孤立地就一堂体育课本身去考虑,而应该从一堂体育课、一个学期的体育课和各学段体育课这三个层次来进行系统的研究和探讨,充分考虑影响体育课运动负荷的各种积极因素与约束条件,才能真正提高安排运动负荷的科学性。一、一堂体育课运动负荷的安排一堂体育课运动负荷的安排,我们认为受下面一些因素的制约。首先,受人体机能活动规律的制约。一堂体育课中,学生的运动负荷过程要体现出由小(低)到大(高)、再由大(高)到小(低), 相似文献
2.
陈成祖 《沈阳体育学院学报》1982,(4)
(一) 如何理解体育课的结构体育课的结构就是指体育课的各个组成部分的搭配和排列,具体来说就是一节体育课的教材内容排列顺序与时间、数量、方法、步骤、组织形式,场地运用的配合和组织。体育课各部分的配合、组织是要根据体育课的特点来考虑的。体育教学就是对学生进行增强体质的教育、“三基”教育和共产主义道德品质的教育,是通过体育课的程序 相似文献
3.
4.
5.
每一堂体育课都是从组织学生开始。在上体育课前,学生的心理状态各不相同,这种状态会持续到体育课中,导致学生心情难以平静,心不在焉,影响课堂教学效果。注意是学生进行学习和掌握知识的前提条件。教师如何使学生做好上课的准备——集中注意力,对于体育课极其重要。一、停顿静候与目光巡视法 相似文献
6.
要上好体育课,就必须对体育课的类型、结构、组织工作、密度和负荷以及准备与评价等有关问题,进行认真的研究和探讨。从目前学校现有条件和笔者工作实践来看,上好体育课要特别注意把握好以下六个方面。一、充分做好体育课准备工作,增强体育教学工作的坚定性充分做好课前准备工作,是上好体育课的前提条件,也 相似文献
7.
教师应如何去分析一节体育课;评价一节体育课应包括那些内容,许多教师(尤其是青年教师)对此心中无数,束手无策。为此,特编写体育课分析条例三十则,以便同志们能经常针对自己的课堂教学或在观摩其他教师教学时进行对照,努力提高体育课的分析能力。不断总结成功的经验和失败的教训,达到预期的教学效果。 相似文献
8.
9.
马鸣鸾 《天津体育学院学报》1981,(2):31-33
为不断提高体育课教学质量,须搞好课后的总结和分析工作。对体育课进行科学的定量和定性分析,最重要的是需要把教师执行课时计划的全部过程客观地记录下来。客观记录体育课的方法很多,有文字记录法;电影摄影法;录象法和录音法等。我们采用录音法,在我院体育系七七级教育实习开始时,对某校实习生的体育课进行了一次课记,现介绍如下: 相似文献
10.
周云卿 《上海体育学院学报》1980,(3)
循环练习法是一种有效的练习方法,它对增大体育课的密度、运动量,发展学生身体素质,提高体育课的教学质量具有重要意义。国外,在日本和欧洲一些国家的学校体育教学中,采用循环练习法十分盛行。国内,自1978年下半年起,在少数学校的体育课中,也已开始采用和研究这一方法。目前,已引起广大体育教师的兴趣和重视,并为改革体育课提供了新的途径。为了进一步探讨这一新的课题,我们在上海等地观察了一些采用循环练习法的中小学体育课,进行了一些调查和访问, 相似文献
11.
刘花云 《体育科技文献通报》2013,(12):12-13
目的：寻找提高大学高年级学生体质健康素质可持续发展的方法。方法：对大学高年级学生是否参加体育课学习进行实验组和对照组的对比实验,一年后,对实验组和对照组学生进行5项体质健康素质测验,并进行问卷调查。结果：大学高年级学生参加体育课学习的各项健康素质明显好于未参加体育课的学生,自觉进行体育锻炼的次数明显增多。结论：大学高年级必须开设体育课或学分制选修课,以达到学生体质健康素质可持续发展。 相似文献
12.
余国权 《体育成人教育学刊》1994,(Z2)
高校体育课教学质量评估之我见内蒙古师范大学余国权一、体育课教学质量评估的内容目前，高校体育课教学评估工作一般是每学年度进行一次．一个学年度就是一个完整的教学阶段．这个教学阶段的教学内容是教研室根据高校体育课教学大纲规定的任务和要求，结合学校实际制定的... 相似文献
13.
一、综合体育课的内容范围实践中我们感到如何确定综合体育课的性质内容、目的任务和范围,是上好综合体育课的首要前提。综合班体育课是组织那些身体素质较差,体质较差的学生编班进行教学。通过一定的课堂教学手段和措施达到增强学生素质、体能和技能的目的。但这些学生心理上有一种压抑感,他们认为进入综合班学习的学生是体育低能的学生,所以在他 相似文献
14.
<正>都说一节体育课很好上,一节体育课好上吗?不!每一节体育课都不好上!为什么这么说?上好一节体育课不仅取决于一位体育教师的综合能力,而且在于体育教师平时的日积月累和细致的教学环节设计。好的体育课应分为必要的环节和合理的 相似文献
15.
16.
一、中专体育课的现状
1、大纲陈旧,内容老化,教学文件缺乏科学性。多年来,中专学校的体育课教材教学文件没有进行修改和制订,大纲陈旧,内容不全面,难以满足社会和学生身体素质提高的要求,极大地挫伤了学生上体育课的积极性。 相似文献
17.
体育课教学任务的基本内容及主要任务的不确定性 总被引：1，自引：0，他引：1
<正> 体育课的教学任务直接影响到体育课教学的方向、内容、方法和组织等一系列问题。研讨体育课教学任务是很有必要的。一、体育课教学任务的基本内容体育课是学校体育的一个组成部分,学校体育又是教育和体育的组成部分。体育课的任务既要服从、服务于学校体育的任务,又要服从、服务于教育和体育的任务。然而,体育课教学本身又是一个多系列、多层次的完整体系,具有对学生身心施加良好影响的整体效应。所以,体育课教学任务绝不是单一的,而是综合的。它的任务,应能反映具有促进学生身心多方面整体发展的功能,又反映出它本身是一个结构完整的复杂过程。这里不对体育课教学任务的总体结构进行全面 相似文献
18.
中学体育课离不开向学生传授体育基础理论知识、技术、技能。根据中学体育课的特点,把加强思想教育工作渗透到课的各个环节中去,对学生进行思想品德教育,培养学生成为具有社会主义精神文明的一代新人。也是中学体育课的主要任务之一。下面就中学体育课如何加强思想教育,略谈几点意见: 一、中学体育课思想教育的任务: 中学阶段,是学生学知识长身体的时期,体育课中的思想教育工作,是要通过体育教师多年的潜移默化,精心的和有计划的教育。使学生的精神面貌逐步发生变化。课的思想教育任务,一 相似文献
19.
文章针对大学体育课教学管理存在的问题,采用文献资料法、归纳总结法,对大学体育课教学管理中问题进行深入探讨,研究结果表明:(1)大学体育课教学管理是指在大学体育课教学过程中,教师根据教学的目标或任务要求,按照体育教学规律的特点,对体育课进行的计划、组织、控制、监督的过程。(2)大学体育课教学管理有自己的特殊性和重要性。(3)大学体育课教学管理中存在的问题,可以从课堂、课外、教师和学生四个层面进行分析和应对。 相似文献