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1.
兴趣是学生学好化学基本前提,学生化学兴趣的培养必须运用一定的策略。精心设计新课的引入,激发学生的学习兴趣;联系生产、生活实际,从学生的感性知识出发,培养学生的学习兴趣;注重实验教学,让学生多动手,动脑,在实验活动中激发学生的学习兴趣;培养师生间和谐融洽的情感,激发学生的学习兴趣;充分利用多媒体教学激发学生的学习兴趣;运用化学史教育激发学生的学习兴趣。 相似文献
2.
随着日语教育的发展和办学规模的壮大,日语教育急需深层次的教学改革。在过去的十年中,学生运用语言优势跨文化交际能力的培养得到重视。但是日语毕竟是一门外语,在日常生活中没有日语交流的语言环境下,如何维持、激发学生的学习兴趣是个很重要的课题。因此语言学习过程中学习者保持较高的学习兴趣成为学习成败的关键。鉴于此多样化教学为激发学生的学习兴趣提供了某种解决方案。 相似文献
3.
史小兰 《长春教育学院学报》2011,(11):26-27
在英语教学中,正确的情感教育是激发学生学习英语的重要途径之一。情感教育有利于提高学生的学习兴趣,调动学习英语的积极性,端正学生学习心态,从而使学生走上健康的英语学习之路。 相似文献
4.
《湖北函授大学学报》2021,(11):135-137
高职电类课程理论内容多而杂,学生对理论不感兴趣,同时实践操作也问题百出,久而久之,学生就丧失了学习的兴趣、动力及学好专业的信心。立足实际状态,引导学生理论学习的兴趣,重拾学习信心,是教师教学过程中必须思考和解决的问题。新西兰的高等教育享誉全球,其教育教学理念先进,能借助合适教育教学手段引导激励学生投入学习。学习新西兰的教育教学理念,学习其现代化的教学手段吸引学生学习兴趣,在电类专业核心课《模拟电路》课程教学中加以应用实践,以期能对高职教学的进一步改革有所益处。 相似文献
5.
文章阐述了在教学活动中应用乐学原则 ,从提高学生的学习兴趣入手 ,让学生在愉快的活动中接受知识 ,受到教育。 相似文献
6.
李维涛 《吉林省教育学院学报》2009,(7)
学习兴趣是学生力求认识世界、渴望获得文化科学知识和不断探索真理的带有情感色彩的意向。了解高职生物理学习兴趣的状况及发展水平,有助于教师在教学中有的放矢,激发学生学习物理的兴趣,提高物理教学效果。为此,笔者对我院五年制小学教育专业二年级两个班的学生进行了一次物理学习兴趣的调查,旨在通过对调查结果的分析,寻求物理教学改革的新思路。 相似文献
7.
贾桂花 《吕梁教育学院学报》2005,(3)
自主性学习是学生素质的重要组成部分,培养学生自主性学习是实施素质教育的核心任务,在化学教育中采用各种方法激发学生学习化学的兴趣,培养学生自主性学习的能力。 相似文献
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《吉林省教育学院学报》2013,(12):15-16
兴趣对学习有重要的意义。针对现阶段学生的学习兴趣不高、自主学习能力较低、创新创造能力不强的现状,在英语教学过程中,要尤其注重学习兴趣的培养。本文主要从教育心理学角度,分别结合学习动机理论、人本主义学习理论、韦纳归因理论以及强化理论,研究了初中生英语学习兴趣的培养。 相似文献
9.
赵军 《雅安职业技术学院学报》2006,(2)
在教学过程中,学生是学习的主体。教学的效果如何,除了取决于教师主导作用的发挥以外,更取决于学生的主体作用是否得到了体现。学生如果对学习有足够的兴趣和动机,就能够更好的融入其中,更好的体现出其主体地位。毫无疑问,课堂教学是激发学生的学习兴趣和动机的主要途径。每一个教学环节中,教师都可以采取一定的方法来影响和调动学生的学习兴趣和动机。我认为可以通过以下几个方面来实施:一、教学中结合生物科学价值观的教育,对学生进行学习目的的教育学习生物学知识不仅是学生个人的需要,更是社会发展的需要。对于后者,学生一般理解的较为… 相似文献
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运用现代教育技术对学生自主学习能力的培养,着重改变传统教学模式中教与学的关系,给学生自主的权利,激发学生的学习兴趣,培养学生自主学习的习惯。本文阐述了现代教育技术和自主教学的概念,结合计算机基础课程的相关教学实例,介绍了现代教育技术在培养学生自主学习能力过程中的应用,对提高教学质量和学生自主学习能力的培养具有重要的意义。 相似文献
11.
刘丽萍 《吕梁教育学院学报》2006,(4)
自主性学习是学生素质的重要组成部分,培养学生自主性学习是实施素质教育的核心任务,在数学教育中采用各种方法激发学生学习数学的兴趣,培养学生自主性学习的能力。 相似文献
12.
《吉林省教育学院学报》2015,(2):30-32
目前,高等教育由精英化转向大众化,尤其是高职教育正在迎来一个低分时代,100多分就能上大学。这些学生中大部分属于学习困难的学生,他们对学习有着很强的抵触心理,对学习失去了兴趣。如何激发学困生的学习兴趣已经成为高职教育面临的重要问题。本文借助教育生态学的理念,力求在学困生的转化方面进行革新,从而解决当前学困生的教育问题。 相似文献
13.
张晓燕 《胜利油田职工大学学报》2005,19(4)
本文从意志品质教育、学习兴趣教育、成功心理教育和情感教育等四个方面阐述了教师应如何对学生进行正确的心理健康教育。文章站在理论的高度,充分结合自己的教育教学实际,详细阐明了自己在各个方面教育过程中的观点、方法、措施和效果。坚强的意志是成功的重要因素,学习兴趣是成功的关键,激励是活化学生内在学习动力的主要手段,情感教育可以促进学生身心健康和个性的和谐发展。为广大教育工作者、教师和学生提供了一定的研究和借鉴价值。 相似文献
14.
张红 《滁州职业技术学院学报》2014,(1):79-80
学生的学习不仅仅是知识的积累、能力的训练,而且也是情感的体验。能够在数学学习过程中逐渐感悟到数学自身魅力和无穷奥秘以及不可估量价值的学生并不多。所以学生学习数学的兴趣极易转移、消失。因此有必要在数学教育中加强情感教育。 相似文献
15.
单浩杰 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2015,(3):91-93
职业伦理观的培养是职业院校教育的重要内容,也是社会经济发展对职业院校提出的职业要求。在目前的职业院校中,学生诚信缺失、价值取向功利化、毕业后缺少职业道德等现象严重,这与学校教育中重知识和技能轻职业伦理教育,职业伦理教育的内容和方法难以激发学生学习兴趣的教学现状是分不开的。基于此,职业院校要加强职业伦理教育,要引导学生做好职业生涯规划,要采用多种方式激发学生学习的兴趣,提高教学效果。 相似文献
16.
舒长青 《武汉市教育科学研究院学报》2001,(8)
实践证明,教师在教学中注重了对学生学习兴趣的培养,并使其得以持久和稳定的发展,学生就会产生强烈的求知欲,而乐于学习这门学科,化学教学也是如此。如何激发学生的兴趣呢?我觉得首先要对学生进行化学学科重要性的教育。经常 相似文献
17.
为提高临床药理学教学水平的同时培养学生正确的价值观,在齐齐哈尔医学院2017级临床药学专业的临床药理PBL课程《心血管系统疾病用药》中融入思政教育,并以问卷的形式调查其教学效果。在教学实施中共发放38份问卷,回收问卷38份,有效回收率为100%。调查问卷结果显示,97%的学生认为思政教育可以很好地促进基础知识与临床实践相融合;97%的学生认为思政教育能提高学习积极性,激发学习兴趣;100%的学生认为思政教育能增强职业使命感和责任感;95%的学生认为思政教育可以树立专业自信,感受临床药理的学科价值。思政教育在临床药理PBL教学中的应用具有良好的效果,提高了学生的学习兴趣。 相似文献
18.
刘旭东 《四川工程职业技术学院学报》2007,(4)
<正>一、运用多媒体技术创设情境。激发学生学习兴趣兴趣是学生学习活动的一种积极动因,是推动学生去探求新知识,发展新能力的不竭动力。但是,从儿童身心特点来看,兴趣不是先天的东西,需要后天的教育影响。为了提高学生学习兴趣,在语文教学中,我充分运用现代教育技术。调动学生各种感官,实现多渠道信息传递,加强学生对所授知识感知的鲜明度,提高学生对知识的吸收率,更有利于对知识的记忆、理解和运用,促进知识向能力的转化。 相似文献
19.
陈载联 《贵阳金筑大学学报》2000,(3)
兴趣,是学生学习活动中的一个重要心理因素,是一种伴随注意而引起的从事学习的积极倾向和感情状态,是发展智能、激发学生主动学习的催化剂。兴趣可以改善学习态度,所以古今中外的教育家都非常重视培养学生的学习兴趣。从人才成长的规律来看,培养学生的浓厚学习兴趣,是中专教育工作的重要任务之一。现在有些在校学生学习成绩较差,其中一个重要原因就是对所学专业课不感兴趣,因此专业基础课教学过程中,培养学生学习兴趣至关重要。 相似文献
20.
吴春晓 《四川工程职业技术学院学报》2008,(1):32-34
在职高数学教育中,应从三个方面去体现数学在机械专业中的特色教育:一是融数学知识于专业学科,激发学生学习兴趣;二是利用专业学科知识,培养学生学习数学的空间想象能力;三是让数学走进学生专业学科的实践操作中。 相似文献